Практическое занятие №3 Тема: Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль современного русского литературного языка.

План занятия:

1. Устный опрос по общим вопросам темы:

1. Понятие функционального стиля. Стилеобразующие факторы: сфера общественной деятельности, способ коммуникации, функции, адресат, стилевые черты, языковые особенности, формы речи, жанры.

2. Функциональные стили русского литературного языка.

3. Научный стиль, его характеристика по стилеобразующим факторам.

4. Подстили научного стиля: собственно-научный, учебно-научный, научно-популярный (характеристика, отличительные особенности).

5. Основные жанры научного стиля письменной и устной формы.

2. Выполните следующие задания письменно:

1. Изучите теоретический материал из учебного пособия: М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская и др. Русский язык. М, 1997, с. 26-29, 107-132, 207-242.

2. Выпишите определения жанров научного стиля: научная статья, монография, аннотация, реферат, конспект, тезисы, реферативное сообщение, лекция, доклад.

3. Приведите примеры терминов, используемых в вашей научной специальности.

4. Выполните задание № 5, с. 210 по учебному пособию М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская и др. Русский язык. М, 1997. Докажите, что это текст научного стиля, определите его подстиль.

5. Представьте структуру и содержание следующих письменных научных текстов: научная статья, реферат, конспект, тезисы, доклад, аннотация.

6. Выполните функционально-стилистический анализ статьи «Локальный социально-возрастной жаргон», с. 213-217 по учебному пособию М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская и др. Русский язык. М, 1997

А) определите признаки научного стиля в этом тексте (по стилеобразующим факторам, стилевым чертам и языковым особенностям);

Б) выделите композиционные части текста;

В) определите, какие приёмы и средства структурирования текста используют авторы.

6. Напишите тезисы данного теста.

7. Напишите рецензию на данный текст.

8. Напишите аннотацию к данному тексту.

9. Составьте конспект-схему, текстовой конспект, конспект-план статьи «Что делает нашу речь яркой и выразительной» (с.139) или «Неиссякаемый источник - фразеология» (с.167) по учебному пособию Л.А. Введенской, Л.Г. Павловой «Культура и искусство речи». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999.

Учебная литература:

1. Ипполитова Н.А и др. Русский язык и культура речи. М., 2004.

2. Кожина М.А. Стилистика русского языка. М., 1993.

3. Культура русской речи /отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. М., 2004.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1974.

5. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий: учебное пособие для студентов нефилологических специальностей высших учебных заведений / Е.В. Ганапольская, Т.Ю. Волошинова, Н.В. Анисина; Под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. - СПб.: Питер, 2005. - 336 с.

6. Солганик Г. Я. Стилистика современного русского языка и культура речи: учеб. пособие для студентов вузов / Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - 4-е изд., испр. - М. : Академия, 2007. - 251 с.

7. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. М, 1997.

7