И. В. Сибиряков

ФИЛОСОФИЯ

ТЕСТЫ

для всех специальностей

Челябинск Уральская Академия

2015

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

Кафедра социально-гуманитарных наук

И. В. Сибиряков

ФИЛОСОФИЯ

ТЕСТЫ

для всех специальностей

Рекомендовано методическим советом УралГУФК

Челябинск Уральская Академия

2015

УДК 1(075.8) ББК 87я73 С 34

Рекомендовано к изданию методическим советом УралГУФК Протокол № 5 от 21 января 2015 г.

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор, профессор кафедры социально-гуманитарных наук УралГУФК Апухтина Н. Г.; доктор философских наук, профессор,

заведующий кафедрой философии ЧелГУ Невелев А. Б.

Сибиряков, И. В.Философия: тесты.– Челябинск: УралГУФК. 2015.– 31 с.

Тесты по философии содержат задания по основным темам курса «Философия». Данная работа включает в себя: организационно-методические рекомендации студентам по подготовке к решению тестов по философии, а также 175 тестовых заданий и список основной и дополнительной литературы.

Предлагаемая публикация предназначена для систематизации самостоятельной работы студентов и качественной подготовки к тестированию. Содержание работы соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и апробировано в процессе преподавания философии в «Уральском государственном университете физической культуры». Рекомендуется для студентов физкультурных факультетов всех специальностей дневной и заочной формы обучения.

© УралГУФК, 2015 © И. В. Сибиряков, 2015

2

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Сегодня тестирование является наиболее часто применяемой и эффективной формой контроля знаний студентов. Это обуславливается оперативностью и объективностью контроля результатов обучения. Не исключением является и изучение студентами дисциплины «Философия», которая не только предполагает теоретические и семинарские занятия, но также и проверку качества усвоенных знаний.

Тесты имеют важное преимущество по сравнению с собеседованием или экзаменом: они позволяют объективировать знания студентов, исключить субъективизм и предвзятость преподавателя, а также возможность использовать данную форму контроля на всех этапах обучения (промежуточный контроль, систематизация знания, итоговый контроль). Поэтому все студенты в процессе изучения дисциплины «Философия» должны проходить пробные и контрольные тестирования на семинарских занятиях.

Решение тестовых заданий позволяет преподавателю определять, в какой степени студенты овладевают терминологическим аппаратом, уровнем осмысления предусмотренных программой знаний, теоретических положений, логических форм мышления, а также качество развития их мировоззрения. В конечном итоге тестовые формы контроля способствуют систематизации полученных студентами знаний, что и является важнейшей задачей философии как научного мировоззрения. Поэтому тесты способствуют:

–овладению студентами понятийным аппаратом философии как формы научного мировоззрения;

–развитию у студентов таких общенаучных форм логического мышления как понятия, суждения и умозаключения;

–формированию умения ориентироваться в критериях общечеловеческих ценностей;

3

–усвоению основных этапов развития философской мысли в различные эпохи становления человечества;

–умению ориентироваться в основных философских течениях и направлениях;

–различению основных форм и направлений общекультурных этапов развития человечества;

–обретению умения распознавать характерные черты наиболее распространённых фор мировоззрения;

–усвоению содержания современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

–овладению этическими нормами, регулирующими отношения человека к человеку, обществу и природе;

–выработке приёмов ведения дискуссии и полемики, устного и письменного аргументированного изложения собственной мировоззренческой позиции.

4

ВАРИАНТ 1

1Термин «философия» означает:

1)рассуждение;

2)компетентное мнение;

3)профессиональная деятельность;

4)любовь к мудрости;

5)логика.

2 Золотое правило нравственности: «Не делайте другим того, чего себе не пожелаете» впервые сформулировал:

1)Сократ;

2)Лао-цзы;

3)Платон;

4)Конфуций.

3 В каком столетии проблемы познания, поиски научного метода становятся центральными в европейской философии?

1)XV;

2)XVII;

3)XIII;

4)XIV.

4 Термин экзистенциализм, происходящий от французского слова, в

переводе на русский язык означает:

1)любовь;

2)познание;

3)существование;

4)развитие.

5 Способность человеческой психики в процессе познания формировать идеальные модели реальности связана с…

1)экспериментом;

2)сознанием;

3)восприятием;

4)интуицией.

6 К сферам общественной жизни как системно-структурным образованиям не относится:

1)духовная жизнь;

2)политика;

3)социальная жизнь;

4)торговля.

7Под необходимостью философская наука понимает:

1)явления в их всеобщей закономерной связи;

2)обобщение каких-либо фактов;

3)повторение механических процессов;

4)карьерный рост.

5

ВАРИАНТ 2

1 Объектом философии как науки является (наиболее правильный ответ):

1)человек и его место в мире;

2)природа и её законы;

3)общественно-исторические процессы;

4)мир как целостная система.

2 Понятие древнекитайской философии, означающее человеколюбие

игуманность:

1)цзюнь-цзы;

2)ли;

3)сяо;

4)жэнь.

3 Освобождение от церковного влияния называется:

1)экуменизм;

2)контрреформация;

3)секуляризация;

4)экклезиология.

4 К представителям философии жизни относится:

1)И. Фихте;

2)К. Поппер;

3)Дж. Локк;

4)Ф. Ницше.

5 Возникшее в древности философское учение и всеобщей способности материальных тел мыслить называется…

1)анархизм;

2)атомизм;

3)гилозоизм;

4)натурализм.

6 Знаменитый Пифагор справедливо считал, что «одинаково опасно и безумному вручать меч, и бесчестному (…)». Укажите пропущенное слово:

1)охрану имущества;

2)власть;

3)тайну;

4)награду.

7 Укажите наивысшую ценность цивилизованного общества и человека:

1)богатство;

2)любовь;

3)жизнь;

4)духовность.

6