- •Программа
- •Чтение и письмо (1-VIII классы) Пояснительна записка
- •Программа
- •1 Класс (210 час.) Добукварный период (3 месяца)
- •Букварный период (1 этап)
- •2 Класс (210 час.)
- •3 Класс (210 час.)
- •Письмо.
- •Заучивание отрывков из произведений
- •4 Класс (210 час.)
- •Заучивание отрывков из произведений
- •5 Класс (210 час.)
- •Заучивание отрывков из произведений
- •6 Класс (210 час.)
- •Произведения для заучивания
- •7Класс (210 час)
- •Произведения для заучивания наизусть
- •8 Класс (210 час)
- •Счет (I-VIII классы) Объяснительная записка
- •Программа
- •1 Класс (105 час.) Пропедевтический период (3 месяца)
- •Числа 1-3
- •II класс (105 час.)
- •III класс (140 час.)
- •III класс (140 час.)
- •IV класс (175 час.)
- •V класс (175 час.)
- •VI класс (175 час.)
- •VII класс (140 час)
- •VIII класс (140 час)
- •Развитие речи. Предметные уроки и экскурсии (I и VII класса) Объяснительная записка
- •Программа
- •I класс (105 час)
- •VI класс (70 час)
- •Тематика.
- •VII класс (70 час)
- •Тематика.
- •Социально – бытовая ориентаця
- •Объяснительная записка
- •Программа
- •IV класс (70 час) я и моя семья. Место жительства.
- •Навыки общения и культуры поведения
- •Моя школа и мой класс (мой детский дом, моя группа)
- •Улица. Правила уличного движения. Транспорт
- •Телефон. Радио. Телевизор.
- •Магазины
- •Праздники
- •VI класс (70 час)
- •Транспорт
- •Бытовые осветительные приборы
- •Транспорт, служба быта в городе
- •Организация и оборудование занятий
- •Программа
- •I класс (140 час) Предметно – манипулятивные действия
- •Дидактические игры
- •Деятельность с разборными игрушками
- •Элементарное конструирование
- •Работа с мозаикой
- •Работа с бумагой
- •Работа с нитками
- •II класс (140 час) Предметно – манипулятивные действия
- •Дидактические игры
- •Деятельность с разборными игрушками
- •Элементарное конструирование
- •Работа с мозаикой.
- •Работа с бумагой.
- •Работа с нитками.
- •III класс (140 часов) Предметные действия
- •Дидактические игры
- •Работа с мозаикой
- •Работа с бумагой
- •Работа с нитками и тканью
- •IV класс (70 часов)
- •Хозяйственно – бытовой труд
- •И привитие навыков сомообслуживания
- •(I и VIII классы)
- •Объяснительная записка
- •Программа
- •1 Класс (70 час)
- •11 Класс (70 час)
- •111 Класс (70 час)
- •IV класс (70 час)
- •V класс (105 час)
- •VI класс (105 час)
- •VII класс (105 час)
- •VIII класс (105 час)
- •Физическая культура (I - VIII классы)
- •Программа
- •1 Класс (70 час) Общеразвивающие и коррегирующие упражнения Дыхательные упражнения
- •Ритмические упражнения
- •Лазание и перелезание, подлезание
- •Равновесие
- •11 Класс (70 час) Общеразвивающие и корригирующие упражнения Дыхательные упражнения
- •Основные положения и движения.
- •Ритмические упражнения
- •Лазание, перелезание, подлезание
- •Равновесие
- •111 Класс (70 час) Общеразвивающие и коррегирующие упражнения Дыхательные упражнения
- •Ритмические упражнения
- •Равновесие
- •Упражнения на формирование правильной осанки
- •Броски, ловля, передача предметов, переноска груза
Заучивание отрывков из произведений
С. Маршак «Сентябрь»
С. Маршак «Ноябрь»
З. Александрова «Наша семья»
Г. Бромловская «Бабушкины руки»
Г. Ладонщиков «Мастерица»
И. Суриков «Стали дни короче…»
С. Маршак «Декабрь»
А. Плещеев «Уж тает снег…»
О. Высоцкая «Первое мая»
С. Маршак « Июнь»
5 Класс (210 час.)
Письмо
Звуки и буквы
Повторение материала IV класса.
Слова с гласными е, ё, и, ю, я в начале слова и после гласных, деление данных слов на слоги. Различение букв и звуков и-й. Работа с буквами разрезной азбуки.
Слово
Слог как часть слова. Перенос части слова на письме (с помощью учителя). Закрепление знаний о словах, обозначающих названия предметов, умение различать их по вопросам кто это? что это?
Закрепление знаний об именах собственных именах и фамилии людей, клички животных.
Предложение
Построение предложений:
составление предложений на заданную тему;
умение закончить предложение по вопросу кто это? что это?
умение ответить на заданный вопрос, пользуясь словами этого вопроса, по возможности, записать ответ с помощью учителя;
списывание предложений с классной доски, книги, печатных таблиц;
написание прописной буквы в начале предложения и точка в конце предложения;
написание зрительных неслуховых диктантов.
Чтение
Закрепление навыков сознательного и по возможности выразительного чтения с соблюдением пауз и запятых, точках, восклицательных и вопросительных знаках. Изложение содержания прочитанного по вопросам учителя и по сюжетным картинкам.
Подбор картинок по прочитанному слову или предложению. Полный и выборочный пересказ по вопросам учителя.
Чтение отрывков из рассказов русских и советских писателей.
Чтение печатных и письменных инструкций. Выполнение их. (Межпредметные связи с уроками труда).
Глобальное чтение (узнавание) распространенных знаков безопасности и информации (стоп, опасно, яд, переход, магазин, аптека и т.п.).
Заучивание отрывков из произведений
И. Пивоварова «Школьный стол»
А. Алексин «Флажок»
Т. Волжина «Оладушки»
С. Баруздин «Белый снег»
З. Александрова «Елочка»
С. Маршак «Январь»
С. Маршак «Февраль»
Ф. Тютчев «Весна»
С. Маршак «Апрель»
С. Маршак «Майский праздник в Москве»