Аномалии и пороки развития:

1. Агенезия (полное отсутствие) одного или обоих лёгких. В последнем случае это несовместимый с жизнью порок развития.

2. Врожденные бронхоэктазии – чрезмерные мешковидные расширения терминальных бронхиол.

3. Аплазия (недоразвитие) одного или обоих лёгких.

4. Трахейно-пищеводные фистулы – порок развития, коррегируемый с помощью оперативного вмешательства.

Обратное положение органов грудной полости (самостоятельный или, нередко, сочетается с обратным положением органов брюшной полости).

Практическое занятие №5

Тема: Морфофункциональные особенности мочевыделительной системы. Структура нефрона, особенности кровоснабжения почек и процесс формирования первичной и вторичной мочи. Функциональное значение вариантной анатомии мочевыделительной системы.

Обоснование темы:

На основе анатомического описания привлечь студентов к синтетическому пониманию строения и функции органов мочевыделительной системы. Отразить их изменчивость в процессе развития, влияния неблагоприятных экологических факторов, вредных привычек, условий труда и др. на формирование различных аномалий и пороков развития. Подчеркнуть морфофункциональные особенности каждого отдела (органа) мочевыделительной системы. Разобрать механизмы образования первичной и вторичной мочи, особенности кровоснабжения почки. Полученные знания необходимы для дальнейшего изучения теоретических и клинических дисциплин.

Цель занятия:

Выработать у студентов правильное представление об изменении структуры органов в связи с их функцией в процессе развития организма. Показать взаимосвязь этих органов с другими органами и системами. Создать предпосылки для клинического мышления при рассмотрении их морфофункциональных особенностей.

Практические навыки по теме:

Процесс изучения темы «Морфофункциональные особенности мочевыделительной системы. Структура нефрона, особенности кровоснабжения почек и процесс формирования первичной и вторичной мочи. Функциональное значение вариантной анатомии мочевыделительной системы» направлен на формирование следующих компетенций: ПК-3, ПК-24. После изучения данной темы студенты должны:

Знать:

1. Макро- и микроскопическое строение почки и других органов мочевыделительнолй системы.

2. Связи между структурой изучаемых органов и их функцией.

3. Строение нефрона и механизм образования первичной и вторичной мочи.

4. Возможные варианты и аномалии развития органов с последующим нарушением их функции

5. Морфофункциональные связи органов мочевыделительной системы с другими органами и системами.

Уметь:

1. Находить и показывать органы, структуры органов на препаратах.

2. Определять функцию каждого органа мочевыделительной системы.

3. Объяснять механизм образования первичной и вторичной мочи в структуре нефрона.

4. Объяснять влияние различных факторов внешней среды, вредных привычек на процесс развития органов мочевыделительной системы с последующим нарушением их структуры и изменением функции.

5. Давать рекомендации для ведения здорового образа жизни

Владеть:

1. Медико-анатомическим понятийным аппаратом;

2. Методикой препарирования органов мочевыделительной системы.

3. Навыком анализа и синтеза информации для углубления полученных знаний при последующем их применением на клинических кафедрах