3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета:

1. Шкаф для книг и учебно-наглядных пособий.

2. Классная доска.

3. Рабочее место преподавателя

Технические средства обучения:

1. Компьютеры с лицензионным программным обеспечением

2. Переносной проектор, ноутбук.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Бард А.Новая правящая элита и жизнь после капитализма / А.Бард, Я. Зодерквист.–М.:2005.

2. Гайдар Е.ТДолгое время. Россия в мире: очерки экономической истории / Е.Т.Гайдар.–М.:2005.

3. Геллнер Э.Нации и национализм /Э. Геллнер. – М.:2006.

4. Гидденс Э.Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. – М.: 2004.

5. Ильин И. О русском национализме. – М.:2006.

6. Ильин И. Почему мы верим в Россию. – М.:2006.

7. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М.:2006.

8. Сидорина Т.Национализм. Теории и политическая история. – М.:2006.

Дополнительные источники:

1. Сурков В.Ю Национализация будущего: параграфы pro суверенную демократию. Эксперт.– 2006. №43

2. Сурков В.Ю.Основные тенденции и перспективы развития современной России. – М.:2006.

3. Тишков В.А.Кризис понимания России. – М.: Воронеж, 2006.

4. Тойнби А. Постижение истории. – М.:2006.

5. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – М.:2004.

6. Вокруг света: журнал-учредитель ООО «ВОКРУГ СВЕТА»

7. Наука и Религия: научно-популярный журнал. Учредитель – ООО «НИР Лтд»

Интернет-ресурсы:

1. Валлерстайн И. Миро-системный анализ. Интернет-ресурс http:www/nsu.ru/filf/rpha/papers/geoecon/waller/htm

2. Народы и религии мира. Интернет-ресурс: http:/www/cbook.ru/peoples/index/welcome/shtml

3. Поляков Л.В. О методологии макрополитического анализа /Л.В. Поляков // Апология. – 2006. - №9. – С. 82-103. (Интернет-ресурс: http:www/gournal-apologia.ru/rnews/html?id=482@id_issue=161)

Электронные пособия:

1. Сборник опорных конспектов по дисциплине «История», составитель – Закараускайте Р. С.,2011 г.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине «История», обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;	Индивидуальные задания
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.	Исследовательская работа
Знания:
Основные исторические понятия и термины	Тестирование
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХ1 вв);	Домашняя работа
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ-в начале ХХIв.;	домашняя работа
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;	домашняя работа
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;	Тестовый контроль
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;	Тестовый контроль
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	Тестовый контроль

Итоговый контроль – дифференцированный устный зачёт

Критерии оценки итогового контроля:

Критерии оценки: