Программа педпрактики для студентов магистратуры
.pdfПриложение 3 (ОБРАЗЕЦ)
РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ СО СТУДЕНТАМИ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Студента магистратуры группы № |
|
|
|
|
|
|
(Ф.И.О.) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
Критерии оценки |
|
Шкала оценок |
Замечание |
||||||||
п/п |
|
|
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
рецензента |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
1. |
Полнота и правильность раскрытия темы |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
2. |
Логическое изложение темы |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
3. |
Характер изложения материала |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
4. |
Стиль и убедительность изложения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
5. |
Умение планировать учебное время |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
6. |
Темп речи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7. |
Использование специально подготовленных |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
иллюстративных материалов |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
8. |
Уверенность и спокойствие |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
9. |
Грамотность, выразительность речи, дикция |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
10. |
Жестикуляция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
11. |
Ошибки и оговорки во время выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
12. |
Общая манера поведения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
13. |
Собственное отношение к излагаемой |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
проблеме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
14. |
Уровень обратной связи |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
15. |
Общая оценка рецензента |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Рецензент |
|
|
|
(подпись) |
|
(Ф.И.О.) |
|||||||||||
« |
|
|
» |
|
|
201 |
г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51
Приложение 4
(ОБРАЗЕЦ)
|
|
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
||||
|
|
|
Руководитель практики |
|||||||
Профессор |
|
(подпись) |
|
Ф.И.О. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
« » |
|
201 г. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН проведения занятия по дисциплине
«Основы государственного и муниципального управления»
Тема № . Название.
Вид занятия: семинар, практическое занятие…
Учебные цели: Воспитательные цели:
Учебные вопросы:
1.
2.
3.
Время: час.
Учебно-материальное обеспечение (наглядные пособия, мультимедийные средства обучения, источники и литература).
Источники и литература для изучения:
Источники (акты, мемуары, письма):
1.Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.: по состоянию на 30 декабря 2008 г. — М.: ИНФРА-М, 2013. — 47 с.
52
Приложения
2.О государственной гражданской службе Российской Федерации: федер. закон от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ: по состоянию на 28 декабря 2013 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 2004. — № 31, ст. 3215.
Основная литература: не более пяти ед. 1.
2.
3.
4.
5.
Дополнительная литература: не более пяти ед. 1.
2.
3.
4.
5.
№ |
Методические указания по проведению занятия |
Время |
Примечание |
|
п/п |
(мин.) |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (ВВЕДЕНИЕ) |
|
|
|
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ |
|
|
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
Студент магистратуры |
(подпись) |
(Ф.И.О.) |
||||||||
« |
|
» |
201 |
|
|
г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 5
(ОБРАЗЕЦ)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра государственной политики и государственного управления
|
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
||||
Директор |
|
(подпись) |
|
Ф.И.О. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
« |
|
» |
|
201 г. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы государственного и муниципального управления по направлению подготовки
081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»)
Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании
кафедры от « |
|
» |
|
201 г., протокол № |
. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заведующий кафедрой |
|
|
(подпись) |
Ф.И.О. |
|||||||||
Согласовано |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(подпись) |
|
|
Ф.И.О. |
|
||||||
Замдиректора |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Программу составил |
|
|
(подпись) |
Ф.И.О. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Санкт-Петербург |
|
|||||||
|
|
|
|
|
201 |
|
|
г. |
|
54
Приложения
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы государственного и
муниципального управления» утверждена |
на заседании кафедры от |
|||||||
« » |
201 |
г., протокол № |
. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочую программу подготовил доктор исторических наук профессор (Ф.И.О.)
Рецензент: заместитель заведующего кафедрой государственной политики и государственного управления кандидат философских наук доцент (Ф.И.О.)
Рабочая программа дисциплины «Основы государственного и муниципального управления» и её учебно-методическое обеспечение (список источников и рекомендованной литературы, планы активных и интерактивных форм занятий, контрольные вопросы и др.) составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению подготовки 081100. Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»).
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Основы государственного и муниципального управления» является подготовка бакалавров к следующим видам профессиональной служебной деятельности:
−−организационно-управленческая; −−вспомогательно-технологическая (исполнительская).
Задачи:
−−овладение студентами бакалавриата знаниями в области государственного управления;
−−формирование следующих компетенций в области государственного управления, в том числе11:
11 См.: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. № 41. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
55
Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68
−−понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремление к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
−−способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
−−владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационнокоммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);
−−владение основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12).
Виды занятий и методы обучения
На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, а иногда параллельно, применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний и приобретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности как для продуктивной, так и продуктивно-творческой деятельности студентов магистратуры.
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса — час. (50 процентов времени аудиторных занятий).
Практические занятия организуются по группам с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью основной образовательной программы бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом, в учебном процессе они должны составлять не менее
30 процентов часов аудиторных занятий.
56
Приложения
Общий объем активных и интерактивных форм проведения занятий — час.
На занятиях применяется компьютерный мультимедийный проектор. Нормативный объем самостоятельной работы бакалавров, установ-
ленный учебным планом Северо-Западного института управления РАНХиГС, — час.
Формы контроля
Оперативный контроль12 — устный опрос, тестирование.
Рубежный контроль13— тест по каждой теме программы дисциплины; контрольная работа; реферат.
Выполнение указанных работ является обязательным для всех студентов бакалавриата. Обучающиеся, не выполнившие в полном объеме эти работы, не допускаются к сдаче зачёта как не выполнившие график учебного процесса.
Итоговый контроль — курсовая работа и зачёт или курсовая работа и экзамен.
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
В т. ч. час. (очно/заочно) |
Формы |
|||
|
|
|
|
|
||
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
|||
Наименование темы |
Самост. |
контроля |
||||
часов |
|
|
||||
|
Лекции |
Практич. |
работа |
(очно/заочно) |
||
|
|
|||||
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Тема 1. Система государ- |
|
|
|
|
|
|
ственного и муниципально- |
4/2 |
2/ |
|
2/2 |
|
|
го управления как объект |
|
|
|
|
|
|
и предмет исследования |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. |
6/6 |
|
2/ |
4/6 |
ОК/ОК |
|
… |
|
|
|
|
|
|
Тема 15. |
6/6 |
|
2/2 |
4/4 |
РК/РК |
|
Тема 16. |
10/6 |
4/2 |
|
6/4 |
|
|
ИТОГО |
108/104 |
12/8 |
32/20 |
64/76 |
|
|
Итоговый контроль |
Курсовая работа. Зачёт. Или курсовая работа. |
|||||
Экзамен. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
12ОК — Оперативный контроль.
13РК — Рубежный контроль.
Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68
III. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Система государственного и муниципального управления как объект и предмет исследования
Государственное управление как объект исследования. Основные интерпретации понятия «государственное управление» в современной специальной литературе. Методологическая обусловленность многозначности интерпретаций государственного управления частнонаучными дисциплинами. Государственное управление и исполнительная власть. Проблемная область изучения государственного и местного управления (ГиМУ). Позитивное (целевое) и негативное (дисфункциональное) обоснование необходимости исследований ГиМУ. Возможности, методологические и политические ограничения исследования ГиМУ. Основные проблемы государственного и муниципального управления. Возможность преодоления отраслевой методологической ограниченности исследований с использованием принципов и методов системного подхода. Государственное управление как система. Части (подсистемы) государственного управления. Предмет исследования ГиМУ.
Основные термины: государственное управление, система, система государственного управления.
Контрольные вопросы:
1.В чем сущность государственного управления?
2.Что такое …?
3.Раскройте основное содержание ...
4.Чем отличается ...?
5.Назовите основные …
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(список рекомендуемых источников и литературы)
Источники
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. (с изм. на 30 декабря 2008 г.). — М.: ИНФРА-М, 2013. — 47 с.
2. О государственном материальном резерве: федер. закон от 29 декабря 1994 г. № 79-ФЗ: по состоянию на 28 декабря. 2010 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 1995. — № 1, ст. 3.
58
Приложения
…
25.Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 2006. — № 26, ст. 2780.
Основная литература
26.Анненков В. И. Государственная служба: организация управленческой деятельности. — М.: КНОРУС, 2010. — 256 с.
27.Атаманчук Г. В. Проблемы управления и управляемости в обществе. — М.: Издательство РАГС, 2011. — 384 с.
28.Атаманчук Г. В. Теория государственного управления. — М.: Издво «Омега-Л», 2013. — 525 с.
29.Барциц И. Н. Система государственного и муниципального управления: учебный курс: в 2 т. — М.: Изд-во РАГС, 2011. – Т. 1. — 464 с.; Т. 2. — 488 с.
…
42.Нисканен Виллиям А. Особая экономика бюрократии // URL: http:// www.seinstitute.ru/Files/veh4-3-16_Niskanen.pdf
…
Дополнительная литература
56. Барабашев А. Г., Гуселетова Е. Л. Исследование публичного управления в США: истоки, этапы развития, современное состояние, эволюция образовательных программ // Вопросы государственного и муниципального управления. — 2010. — № 2. — С. 66–78.
…
68. Социология власти: журнал РАНХиГС. 2013 — н.в.
Список интернет-сайтов: (см. с. 40–45).
Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68
V. ПЛАНЫ АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. / час.
(Семинар)
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
Основная литература
1.Атаманчук Г. В. Проблемы управления и управляемости в обществе: избранное. — М.: Изд-во РАГС, 2011. — С. 141–264.
2.Классики менеджмента / Под ред. М. Уорнера, пер. с англ. Ю. Н. Каптуревского. — СПб.: Питер, 2001. — С. 260–267.
3.Классики теории государственного управления: американская школа. — М.: Изд-во МГУ, 2003. — С. 24–47, 56–63, 423–441, 571–602, 744–754.
4.Классики теории государственного управления: управленческие идеи в России. — М.: РОССПЭН, 2008. — С. 86–88, 520–527, 563–588.
5.Мухаев Р. Т. Система государственного и муниципального управления. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. — С. 17–92.
6.Нисканен Виллиям А. Особая экономика бюрократии // URL: http:// www.seinstitute.ru/Files/veh4-3-16_Niskanen.pdf
Дополнительная литература
1.Барабашев А. Г., Гуселетова Е. Л. Исследование публичного управления в США: истоки, этапы развития, современное состояние, эволюция образовательных программ// Вопросы государственного и муниципального управления. — 2010. — № 2. — С. 66–78.
2.Мизес Л. Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, Catallaxy, 1993. — 240 с.
3.Его же. Основные черты бюрократического управления // Социология управления: хрестоматия для дистанционного обучения. — Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2002. — С. 52–62.
…
60