- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Философия права
- •40.04.01. – Юриспруденция
- •1. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
- •2. Объем учебной дисциплины (модуля)
- •3. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •7. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •Тема 1. Введение в курс философии права: понятие, объект, предмет и метод философии права. Философия права в системе юридических наук
- •Тема 2. Онтология права и государства
- •Тема 3. Гносеологические проблемы государства и права
- •Тема 4. Аксиология государства и права
- •Тема 5. Философско-правовые учения Древнего Востока и Античности
- •Тема 6. Философско-правовая мысль Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени
- •Тема 7. Философия права представителей классической немецкой философии
- •Тема 8. Развитие философско-правовой мысли в России
- •Тема 9. Философско-правовые исследования хх - начала ххi века
- •Тема 10. Личность, общество и государство – соотношение и перспективы развития
- •8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) (вопросы для проведения зачета)
- •9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
- •13. Методические рекомендации для преподавателя По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •14. Материально-техническая база для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Официальный сайт Конституционного Суда РФ www.ksrf.ru
Научная социальная сеть уголовно-правовой и криминологической направленности www.crimpravo.ru
Официальный сайт компании «Консультант Плюс» www.consultant.ru
Информационно-правовой портал «Гарант» www.garant.ru
Сайт Юридической научной библиотеки издательства «Спарк» www.lawlibrary.ru
Периодические издания:
Журнал «Философия права». ФГОУ ВПО «Ростовский юридический институт МВД России».
11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, НЕОБХОДИМЫХ
ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Справочно-правовая система «Консультант Плюс»
Справочно-правовая система «Гарант. Платформа F1»
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В настоящее время политика государства в области образования нацелена на существенное повышение качества подготовки юридических кадров.
Студенту необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого студента в учебном процессе. Студент должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч студент может задать лектору интересующие его вопросы.
Важным является приобщение к научно-исследовательской деятельности. Процесс становления молодых ученых находится в прямой зависимости от степени их участия в ней, т.е. от предшествующего развития творческих способностей и исследовательских навыков. Большую пользу студенту может принести участие в проводимых научно-практических конференциях, поскольку они обеспечивают доступ к обсуждению наиболее актуальных проблем философии права. Институтом права БашГУ приветствуется и поощряется подготовка и публикация студентами научных статей. Ежегодно Институтом выпускаются сборники студенческих работ.
В целях успешной подготовки, проведения практических занятий и эффективного самостоятельного изучения рекомендованных тем студентам необходимо соблюдать следующие основные методические положения.
При подготовке студента-юриста важны не только серьезная теоретическая подготовка, знание законодательно закрепленных норм и ведомственных правовых актов, но и умение ориентироваться в разнообразных практических ситуациях, ежедневно возникающих в деятельности юриста. Этому способствует форма обучения в виде практических занятий.
Цели практических занятий: научить студентов творчески мыслить по вопросам проводимой в РФ реформы уголовно-процессуального законодательства; привить студентам навыки по выявлению и оценке общественно опасных деяний; научить студентов составлять уголовно-процессуальные документы, используемые в следственной и судебной практике.
Задачи практических занятий: закрепление и углубление знаний, полученных на лекциях и приобретенных в процессе самостоятельной работы с учебной литературой, правовыми актами и материалами практики; формирование у студентов умений и навыков работы с научной литературой и специальными документами, анализ различных источников знаний, подготовка выступлений.
Практическому занятию должно предшествовать ознакомление с лекцией на соответствующую тему и литературой, указанной в плане этих занятий. Работа студента по подготовке к занятию должна быть выполнена письменно, по желанию студента, в тезисной форме.
Занятия проходят в следующих основных формах: интерактива, решения задач, тестирования, свободного опроса студентов по заданным вопросам и др. Занятия могут происходить и в форме реферативного доклада, рассчитанного на 10-15 минут. Структурно он должен состоять из трех частей: вводной, основной и заключительной. В вводной части доклада обычно раскрывается научно-практическое значение темы сообщения, перечисляются основные вопросы содержания доклада. В основной части излагается материал, приводятся в пользу той или иной точки зрения, примеры из истории философии права, подтверждающие выдвинутые положения. Желательно высказать собственное мнение студента по излагаемой теме. В заключительной части доклада делаются: краткое обобщение выступления и выводы. Такая схема доклада помогает студенту более полно и глубоко усвоить и осветить в докладе узловые положения обсуждаемой темы, стимулирует привитие обучающимся творческой способности, активности и инициативы.
Независимо от того, какие методы будут использоваться преподавателем на занятиях, к предстоящему практическому занятию готовятся все студенты. В порядке использования инновационных методов необходимо регулярно изучать новые публикации по вопросам философии права.
Решение выдвинутых вопросов осуществляется обучающимся самостоятельно до практического занятия. Предлагаемые ответы на поставленные в задаче вопросы должны обязательно обосновываться ссылками на труды классиков-философов, нормы Конституции РФ, международно-правовые акты, решения Конституционного Суда РФ.
При решении заданных тем положительно будут оцениваться анализ студента теоретических источников по теме задачи, использование им материалов местной и общероссийской практики, сравнительный анализ зарубежного законодательства и научной литературы.