- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Правовые системы современности
- •40.04.01 – Юриспруденция
- •1.Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
- •2. Объем учебной дисциплины (модуля)
- •3. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •5. Содержание рабочей программы для очной формы обучения
- •1 Курс 1 семестр
- •6. Содержание рабочей программы для заочной формы обучения
- •1 Курс, 1 семестр
- •7. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •Тема 1. Формы (источники) права.
- •Тема 2. Понятие правовой системы и проблемы ее соотношения с другими социальными институтами.
- •Тема 10. Проблемы совершенствования правовой системы России на основе ее взаимодействия с национальными правовыми системами зарубежных государств.
- •8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
- •9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) Международно-правовые акты:
- •Нормативно-правовые акты Российской Федерации:
- •10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •11. Перечень информационных технологий, необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •12. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •13. Методические рекомендации для преподавателя
- •14. Материально-техническая база для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
7. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Виды самостоятельной работы:
изучение нормативного материала, материалов практики, основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;
конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;
написание эссе;
выполнение заданий.
Формы текущего контроля:
опрос;
проверка конспектов научной литературы;
контрольная работа.
Форма итоговой аттестации– экзамен.
Тема 1. Формы (источники) права.
Вопросы для самоподготовки:
понятие формы (источника) права.
виды основных форм (источников) права
Виды нормативно-правовых актов
Действие нормативно-правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц.
Проблема судебного и административного прецедента как источников права
Правовой обычай как источник права
Правовой договор как источник права
Задания:
1) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
2) Выполнение творческих заданий-эссе;
3) Подготовка к контрольной работе;
Тема 2. Понятие правовой системы и проблемы ее соотношения с другими социальными институтами.
Вопросы для самоподготовки:
Концепция правовой системы как социально-правового института.
Соотношение терминов «правовая система системы и государства» и «система права».
Соотношение правовой и политической систем.
Диалектика взаимосвязи правовой.
Правовая система и гражданское общество.
Задания:
2) Подготовка к опросу.
Тема 3. Разновидности правовых систем.
Вопросы для самоподготовки:
Причины классификации правовых систем: познавательные, образовательные причины и практические (унификация действующего законодательства и совершенствования национальных правовых систем).
Критерии классификации правовых систем. Факторы, влияющие на формирование общих черт правовых систем. Виды правовых систем.
Задания:
1) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
2) подготовка к опросу;
3) Подготовка к тестированию;
Тема 4. Светские правовые семьи.
Вопросы для самоподготовки:
Англосаксонская правовая система и ее особенности
Основные периоды развития англосаксонского права
Романо-германская правовая система и ее главная особенность
Основные этапы развития романо-германского права
Правовые системы социалистических и постсоциалистических стран
Задания:
1) Выполнение творческих заданий;
2) Подготовка к опросу;
3) Подготовка к контрольной работе.
Тема 5. Религиозные правовые семьи.
Вопросы для самоподготовки:
Особенности мусульманского права
Иудейское право и его основные особенности
Задания:
1) Выполнение творческих заданий;
2) Подготовка к опросу;
3) Подготовка к контрольной работе.
Тема 6. Правовая система России и ее функционирование на уровне отдельных структурных компонентов.
Вопросы для самоподготовки:
Система права как центральное звено правовой системы
Роль механизмов правообразования и правоприменения в функционировании правовой системы
Анализ формирования и реализации правовой политики
Специфика правового сознания и правовой идеологии как структурных частей правовой системы
Задания:
1) подготовка к опросу и конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
2) Выполнение творческих заданий;
Тема 7. Взаимодействие правовых систем: сущность явления и формы.
Вопросы для самоподготовки:
Общее и особенное у международного права и национальных правовых систем.
Понятие и характер взаимосвязи и взаимодействия международного и внутригосударственного права.
Виды взаимодействия: имплементация, рецепция, отсылка, трансформация и др.
Задания:
1) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
2) подготовка к опросу
Тема 8. Рецепция права.
Вопросы для самоподготовки:
Общая характеристика рецепции права и ее отличие от иных форм взаимодействия национальных правовых систем.
Римское право и значение его рецепции для правовых систем различных государств.
Рецепция зарубежного права как способ модернизации собственной правовой системы.
Задания:
1) Подготовка к опросу.
Тема 9. Соотношение международной правовой системы и внутригосударственной правовой системы.
Вопросы для самоподготовки:
Основы и формы взаимодействия систем международного и внутригосударственного права
Теоретические основы соотношения и взаимодействия международного и национального права
Влияние внутригосударственного права на формирование и осуществление норм международного права
Влияние международного права на функционирование и развитие национального права
Юридические формы согласования систем международного и национального права.
Задания:
1) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
2) подготовка к опросу;
3) Подготовка к тестированию.