10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимой для освоения дисциплины (модуля)

• Официальный интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru

• Официальный сайт МВД России www.mvdinform.ru

• Официальный сайт компании «Консультант Плюс» www.consultant.ru

• Информационно-правовой портал «Гарант» www.garant.ru

• Сайт Юридической научной библиотеки издательства «Спарк» www.lawlibrary.ru

11. Перечень информационных технологий, необходимых для освоения дисциплины (модуля)

• Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

• Справочно-правовая система «Гарант. Платформа F1»

интернет-ресурсы:

• Сайт Российской газеты: http://www.rg.ru/

• Сайт Государственной Думы Федерального Собрания РФ http://www.duma.gov.ru/

• Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.fso.gov.ru/

• Сайт Уполномоченного по правам человека: http://ombudsman.gov.ru/

• Сайт Европейской Конвенции о защите прав человека: право и практика: http://www.ecbr.ru/

• Сайт ООН: http://www.un.org.ru

• Сайт Комитета Министров Совета Европы: http://www.coi.int.ru

• Официальный сайт компании «Консультант Плюс» www.consultant.ru

• Информационно-правовой портал «Гарант» www.garant.ru

• Сайт Юридической научной библиотеки издательства «Спарк» www.lawlibrary.ru

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети вуза (факультета) и на сайте Института права БашГУ www.law-bsu.ru. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам в компьютерном классе Института права БашГУ.

12. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Обучающимся необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого обучающегося в учебном процессе. Он должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч он может задать лектору интересующие его вопросы.

В целях успешной подготовки, проведения практических занятий и эффективного самостоятельного изучения рекомендованных тем обучающимся необходимо соблюдать следующие основные методические положения.

Задачами практических занятий являются закрепление и углубление знаний, полученных на лекциях и приобретенных в процессе самостоятельной работы с учебной литературой, правовыми актами и материалами практики; формирование у обучающихся умений и навыков работы с научной литературой и специальными документами, анализ различных источников знаний, подготовка выступлений.

Занятия проходят в следующих основных формах: решения задач, тестирования, свободного опроса обучающихся по заданным вопросам и др.

Практическому занятию должно предшествовать ознакомление с лекцией на соответствующую тему и литературой, указанной в плане этих занятий. Работа обучающихся по подготовке к занятию должна быть выполнена письменно, по желанию - в тезисной форме. При подготовке к  практическим занятиям обучающемуся необходимо внимательно прочитать соответствующую тему в нескольких учебниках из рекомендованного списка литературы. После чего необходимо изучить нормативно-правовые акты по заданной теме в СПС «Гарант» или «Консультант+» с выпиской основных положений. По окончании изучения законодательства следует проанализировать юридическую периодику. При чтении статей необходимо делать выписки и заметки. По окончании изучения материала можно приступить к оформлению тезисов по вопросам семинара, которые будут содержать краткую схему ответа по каждому из вопросов темы.

Схема ответа выстраивается в логической последовательности. Сначала приводится полное юридическое понимание базовой категории являющейся основой для рассматриваемого вопроса. Приводятся несколько мнений существующих в юридической литературе относительно понимания данной категории. Затем излагаются основные положения нормативного регулирования института, приводятся мнения авторитетных специалистов, примеры из практики применения законодательства (если таковые имеются). В конце выступления акцентируется внимание на спорных и проблемных аспектах применения категорий или законодательства, высказывается собственное мнение автора относительно проблемных вопросов. При подготовке ответа на вопросы семинара следует предусмотреть возможность ответа на дополнительные вопросы сокурсников и преподавателя, которые могут возникнуть после выступления по освещаемому вопросу темы.

Критерии оценки знаний обучающихся на экзамене:

Вид работы	Оценка/Процент	Описание критериев оценки
Ответ на экзамене	5(90-100%)	Студент глубоко и прочно усвоил теоретический материал, последовательно и грамотно его излагает, тесно увязывает с задачами и будущей деятельностью.
	4 (82-89%)	Студент твердо знает теоретический материал, грамотно и по существу его излагает, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, однако не уверенно владеет нормативной базой.
	3 (60-66%)	Студент усвоил только основной материал, не знает отдельных деталей, допускает существенные неточности, использует недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении теоретического материала, испытывает трудности при выполнении практических заданий, не может дать определение основным понятиям и категориям, не владеет нормативными источниками.
	2 (менее 60%)	Студент абсолютно не ориентируется в теме, не может ответить на поставленные вопросы, отсутствует логика рассуждений, очевидно явное не владение материалом, отсутствие понятийного аппарата.