БАЗА ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

S: Форма духовной деятельности лю­дей, направленная на производство знаний о природе, обще­стве и самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов – это…+: наука

S: К группе абстрактно-теоретических функций науки относится…

+: прогностическая

S: Наука – это особый рациональный способ описания мира, основанный на…

+: эмпирической проверке и математическом доказательстве

S: Функции науки:

+: мировоззренческая

+: методологическая

+: предсказательная

S: Критериями научности являются принципы… верификации и фальсификации

S: Научное знание формируется на базе…+: информации

S: К полномочиям органов государственной власти субъектов РФ в области формирования и реализации государственной научно-технической политики НЕ относится…

+: отслеживание и цензура сферы научных исследований и опытно-конструкторских разработок (НИОКР)

S: К секторам науки НЕ относятся:

+: муниципальный

+: федеральный

S: Выпускники высшего учебного заведения получают квалификации:

+: магистр

+: бакалавр

+: специалист

S: Грант – это…

+: средства, передаваемые фондом для выполнения конкретной работы

S: Выберите типы грантов, характерные для России:

+: программные;

+: исследовательские;

+: на развитие инфраструктуры;

S: Грантами НЕ являются:

+: реструктуризация

+: формирование организаций

S: Исполнителем исследовательского проекта может являться:

+: временный творческий коллектив

+: частное лицо

S: Секторы науки:

+: заводской

+: академический

+: отраслевой

S: Согласно ст. 114 Конституции РФ ….. обеспечивают проведение единой государственной политики в области науки+: Правительство России

S: К ведению органов государственной власти субъектов РФ относятся:

+: участие в выработке и реализации государственной научно-технической политики

+: определение приоритетных направлений развития науки и техники в субъектах РФ

+: формирование научных и научно-технических программ и проектов субъектов РФ

+: финансирование научной и научно-технической деятельности за счет средств бюджетов субъектов РФ

S: Руководство российской наукой осуществляет…

+: Министерство образования и науки (Минобрнауки) Российской Федерации

S: Функции Высшей аттестационной комиссии (ВАК):

+: обеспечение единой государственной политики в сфере науки и образования

+: осуществление контроля и координация деятельности в области аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации

+: содействие улучшению количественного состава научных и научно-педагогических кадров

S: Полномочия Российской академии наук (РАН):

+: проведение фундаментальных и прикладных научных исследований по важнейшим проблемам естественных, гуманитарных и технических наук

+: принятие участия в координации фундаментальных научно-исследовательских работ, выполняемых научными организациями и высшими учебными заведениями, финансируемыми из федерального бюджета

+: обеспечение подготовки кадров высшей квалификации

S: Функции Федерального агентства научных организаций (ФАНО):

+: управление институтами Академии наук

S: Свойства науки как специфического типа деятельности:

+: представление поиска понимания, т.е. чув­ства, что найдено удовлетворительное объяснение аспекта реальности на теоретическом уровне

+: закрепление понимания посредством строгой логической формули­ровки законов или принципов

+: экспериментальная проверка законов и принципов

S: Элементом науки как системы НЕ является

+: научно-техническая документация

S: Истина – это характеристика знания, …отражающая объективные свойства предмета

S: Истинное знание в отличие от ложного…соответствует самому предмету познания

S: Поскольку истина не зависит от познающего субъекта, она… объективна

S: Понятие, противоположное по смыслу «истине» в гносеологии - это…

+: заблуждение

S: Критерием истины является…проверка практикой

S: Понятие «практика» может быть обозначено таким термином, как… опыт в целом

S: Практика по своим функциям в процессе познания является:

+: основой познания и его движущей силой

+: критерием истины

S: Установите последовательность форм познания мира:

1: Ощущение

2: Восприятие

3: Представление

4: Понятие

5: Суждение

6: Умозаключение

S: К формам чувственного познания относятся:

+: ощущение

+: восприятие

S: Восприятие – это…форма чувственного познания

S: Результатом чувственного познания в отличие от рационального является…

+: конкретный образ предмета

S: Рациональное познание в отличие от чувственного…

+: использует умозаключения

S: Определенный этап познавательного процесса, на котором информация об объекте, сохраняясь в сознании, воспроизводится позже без прямого воздействия объекта на субъект – это…

+: представление

S: К формам живого созерцания относятся:

+: представление

+: восприятие

+: ощущение

S: Уровни научного познания:

+: эмпирический

+: теоретический

S: Эмпирическому уровню научного исследования соответствуют цели:

+: сопоставить с фактами теорию, проверить степень ее эффективности

+: добыть новые экспериментальные факты

S: Формы познания, НЕ относящиеся к теоретическому познанию:

+: представление

+: восприятие

S: Установите последовательность форм научного познания в соответствии с их реальным воплощением:

1: Проблема

2: Гипотеза

3: Теория

4: Научная картина мира

S: Черта, характеризующая развитые проблемы:

+: имеют более или менее конкретные указания на пути их решения

S: Предположение о причинно-следственных зависимостях – это… гипотеза

+: Объяснительная

S: Система теоретических взглядов, объединенных научной идеей – это…

+: концепция

S: Учение – это…

+: совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности

S: Исследование закономерностей становления и функционирования правового государства относят к группе …… исследований

+: фундаментальных

S: Исследование, которое направлено на внедрение в практику результатов конкретных исследований – это… разработка

S: Критерий научности, требующий проводить проверку полученных знаний, называется критерием…верифицируемости

S: Принцип верификации утверждает, что какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно…эмпирически проверяемо

S: Познание – это… обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний

S: Познание в отличие от общения…

основывается на чувственном восприятии и логическом мышлении

S: Научное познание, в отличие от других видов познавательной деятельности, характеризуется…

+: применением методов экспериментальной проверки

S: На самых ранних этапах человеческой истории важную роль играли такие формы познания:

+: обыденно-практическое

+: игровое

+: мифологическое

S: Вид познания, вплетенный в ткань жизнедеятельности субъекта, но не обладающий доказательной силой, называется…обыденным

S: Дедукция – это: логический путь от общего к частному

S: Индукция – это…

: восхождение познания от частных, единичных фактов к обобщениям более высокого порядка

S: К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относят потребность в… самосохранении

S: Результатом самопознания является…представление о своих способностях

S: Научное исследование – это… деятельность.

+: направленная на получение и применение новых знаний

S: Мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной теме научного исследования – это… научные вопросы

S: Исследование, направленное на внедрение в практику результатов исследований – это… разработка

S: Совокупность подходов, приемов, способов решения различных практических и познавательных проблем – это…: методика

S: Структурными компонентами теоретического научного познания НЕ являются:

+: эксперимент

+: вера

+: наблюдение

S: Совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрели на данном этапе развития общества, – это…проблема

S: Черта, характеризующая развитые проблемы:

+: имеются более или менее конкретные указания на пути их решения

S: Установите последовательность действий в научного познании в порядке их применения при решении научной проблемы:

1: Распознать (идентифицировать, сформулировать) проблему и тщательно спланировать процедуру получения информации обо всех аспектах проблемы

2: Собрать данные, касающиеся определенной проблемы, посредством наблюдений и проведения опытов (экспериментов)

3: Проанализировать данные (наблюдений) и описать эти данные таким образом, чтобы это описание обобщало и суммировало их

4: Предложить возможные объяснения, необходимые для обобщения результатов

5: Провести повторные опыты для подтверждения или опровержения предложенных объяснений

S: Гипотеза – это…

+: научное предположение о развитии явлений и процессов в перспективе

S: Концепция инопланетного происхождения жизни на Земле относится к такой форме научного познания, как…гипотеза

S: Гипотезу выдвигают … научного исследования в начале

S: Высказывание гипотезы в структуре научного познания есть начало…

+: теоретического уровня познания

S: Обобщенное знание, объяснение тех или иных сторон действительности – это сущность … теории

S: Русский эквивалент греческого слова «теория» – это… умозрение

S: Форма мышления, отражающая предельно общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, закрепляемые в определениях – это…

+: категория

S: Положение, принимаемое истинным без доказательства, – это…: аксиома

S: Верные утверждения и положения в науке:

+: эксперимент есть спланированная и контролируемая процедура получения научных фактов

+: теория может быть подвержена изменениям при определенном наличии опытных данных

+: закон природы дает возможность объяснить соответствующее природное явление

S: Теоретические взгляды, объединенные научной идеей – это сущность…

+: концепции

S: Установите последовательность выявления и формулирования научного закона:

1: Явление

2: Эффект

3: Сущность

4: Закономерность

5: Закон

S: Научной основой метода всех наук о природе и обществе является метод исследования:

+: диалектический

S: Зависимости, узаконенные, установленные органами управления организации, - это……………зависимости

+: формальные

S: Группы методов исследования:

+: теоретические

+: эмпирические

S: К эмпирическим методам познания относятся:

+: наблюдение

+: эксперимент

+: измерение

S: Целенаправленный строгий процесс восприятия предметов действительности – это…наблюдение

S: Установите последовательность этапов эксперимента:

1: постановка (формулировка) задачи

2: построение модели

3: отыскание решения

4: проверка модели и оценка решения

5: внедрение решения

S: Абстрактно-логический метод исследования предполагает применение следующих приемов:

+: анализа и синтеза

+: формализации и моделирования

+: индукции и дедукции

S: Метод познания, при котором происходит перенос знания, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта, на другой – это…

+: аналогия

S: Метод научного познания, в основу которого положена процедура соединения различных элементов предмета в единое целое – это…

+: синтез

S: Метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путем обобщения данных наблюдения и эксперимента – это…: индукция

S: Элементарная математика, дифференциальные и интегральные уравнения, вариационное исчисление относятся к …………… методам исследования

+: аналитическим

S: Выделение в изучаемом документе определенных признаков, подсчет их количества и определении частоты употребления таких признаков в общем объеме имеющейся информации – это…контент-анализ

S: Социологический метод – это изучение

+: массовых явлений и экономических процессов в социальной жизни общества

+: сущности явлений и процессов происходящих в действительности через корреспондентов

S: К методам теоретического уровня относятся:анализ

S: Д. Гордон изобрел метод…: синектики

S: С точки зрения системного подхода в динамическом взаимодействии с внешней средой находятся ………………… системы

+: открытые

S: Несводимость свойств отдельных элементов к свойствам системы в целом – это… эмерджентность

S: Разделение целого на части – это… декомпозиция

S: Наличие нескольких уровней, их целей и способов достижения целей соответствующих уровней – это…: иерархия

S: Способность большой системы к реализации некоторого множества функций на заданной структуре – это+: многофункциональность

S: Синергетический подход предполагает, что в результате сложения усилий нескольких людей результат будет ………..чем, если бы они действовали по отдельности

+: больше

S: Динамические и статистические методы познания относятся к методам:

+: общенаучным

S: Вопрос, предполагающий выбор одного ответа из нескольких вариантов – это…вопрос: закрытый

S: Конечный результат деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке – это…

+: инновация

S: Предметом изучения инноватики являются…

+: новации

+: инновации

+: инновационные процессы

S: Пятый технологический уклад опирается на достижения в областях:

+: микроэлектроники

+: биотехнологии

+: генной инженерии

+: освоения космического пространства

S: Шестой технологический уклад предполагает конвергенцию:

+: нанотехнологий

+: биотехнологий

+: информационных технологий

+: когнитивных технологий

S: Автор первой концепции инновационного развития

+: Й. Шумпетер

S: Особенности инновации, отражающие ее сущность:

+: практическое использование

+: получение коммерческой выгоды

S: Инновационный лаг – это временной интервал от момента

+: возникновения идеи до момента возврата инвестиций

S: Новый или усовершенствованный технологический процесс, используемый в практической деятельности и повышающий эффективности деятельности организации – это…

+: инновация

S: Задачи научной работы студентов:

+: развитие творческого и аналитического мышления

+: расширение научного кругозора

+: выработка умения применять теоретические знания и современные методы научных исследований в профессиональной деятельности

+: повышение качества усвоения изучаемых дисциплин

S: Выбор темы исследования прежде всего определяется…

+: актуальностью

S: Сфера научных исследований научного коллектива, посвященных решению каких-либо крупных, фундаментальных теоретических и экспериментальных задач в определенной отрасли науки – это…

+: научное направление

S: Научная тема должна быть:

+: актуальна

+: перспективна

+: результативна

S: Формулировка цели исследования предполагает ответ на вопрос…

+: для чего исследуется?

S: Задачи представляют собой этапы работы…

+: по достижению поставленной цели

S: Объект и предмет научного исследования:

+: объект содержит в себе предмет исследования

S: Часть объекта, непосредственно изучаемая в исследовании, – это… исследования

+: предмет

S: Установите порядок этапов формирования научного аппарата исследования:

1: Формулировка проблемы

2: Выяснение того научного направления, в русле которого лежит эта проблема

3: Определение объекта исследования

4: Конкретизация предмета исследования

5: Выяснение известного и неизвестного для данного предмета исследования

S: Объекты исследования для менеджеров – это:

+: то, на что в целом направлено внимание исследователя

+: система управления как совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними

+: определенная экономическая отрасль

+: сфера кадрового управления организации

S: Идея научного исследования – это:

+: осознание путей достижения цели

+: генеральная мысль, использование которой приведет к достижению цели

S: Эффективность работы одного научного работника определяется:

+: числом публикаций

+: цитируемостью работ

+: количеством авторских свидетельств и патентов

+: стоимостью НИР, выполненных за год

S: Вида экономического эффекта от результатов НИР:

+: предварительный

+: ожидаемый

+: фактический

S: Дословное воспроизведение в рабочем журнале наиболее важных мест изучаемого произведения, характерных фактов – это…

+: выписка

S: Краткая характеристика работы, отвечающая на вопросы, о чем говорится в работе – это…

+: аннотация

S: Доклад или письменное исследование на определенную тему, включающее критический обзор литературных и других источников – это…

+: реферат

S: Способы написания текста:

+: строго последовательный

+: целостный

+: выборочный

S: Авторы научных работ используют следующие типы изложения материала:

+: описательный

+: повествовательный

+: объяснительный

S: Резюме – это… запись, являющаяся краткой оценкой прочитанного произведения

S: Государственная система научно-технической информации содержит в своем составе…

+: всероссийские органы НТИ

S: Основными функциями органов научно-технической информации являются:

+: сбор и хранение информации

+: переработка информации и выпуск изданий

S: Научным изданием является…: монография

S: Препринт относится к группе ……………… изданий

+: научных

S: Депонированные рукописи:

+: приравниваются к публикациям, но нигде не опубликованы

+: рассчитаны на узкий круг профессионалов

S: Справочник, содержащий данные о каких-либо объектах, способствующий их идентификации – это…

+: справочник-определитель

S: Конференция, семинар, круглый стол – это вид научного (ой)

+: общения

S: Научный текст необходимо…

+: представить в виде разделов, подразделов, пунктов

S: Выводы в статье содержат…

+: только конечные результаты без дополнительных доказательств

S: Цитирование в научных текстах возможно только…

+: с указанием автора и названия источника

+: из опубликованных источников

S: Цитирование без предварительного разрешения автора или его преемников возможно…

+: в учебных целях

+: в случает указания ссылок

S: Последствия стресса могут быть:

+: положительные

+: отрицательные

S: Отрицательные стрессы:

+: физиологические

+: психологические

S: Улучшение рабочих условий менеджера предусматривает:

+: урегулирование нагрузки на работника в соответствии с его способностями и ресурсами

+: совершенствование дизайна рабочего места

+: предоставление работнику возможности участвовать в принятии решения и эффективно воздействовать на рабочий процесс

+: улучшение коммуникабельности, исключение неуверенности в карьерном росте

S: Уровень стрессоустойчивости зависит от следующих факторов:

+: физиология

+: жизненный и профессиональный опыт личности

+: умение человека мобилизовать свои физические и психические силы

+: умение управлять своим эмоциональным состоянием

S: Цель планирования работы – это …

+: получение желаемого результата деятельности, достигаемого в пределах установленного интервала времени

S: Планирование личного времени – это…

+: планирование и распределение собственного времени, управление потоком посетителей, рациональное ведение корреспонденции, индивидуальный рабочий стиль

S: Принцип Парето – это соотношение…

+: 80 : 20

S: Для сохранения здоровья менеджеру необходимо:

+: больше двигаться в течение рабочего дня