- •Общая психология (познавательные процессы)
- •Пояснительная записка
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Человек как субъект познания
- •Тема 2. Ощущения
- •Тема 3. Восприятие
- •Тема 4. Внимание
- •Тема 5. Память
- •Тема 6. Мышление как предмет психологического изучения
- •Тема 7. Мышление и речь как высшие психические функции
- •Тема 8. Механистический подход в изучении мышления
- •Тема 9. Телеологический подход в изучении мышления
- •Тема 10. Целостный подход в изучении мышления
- •Тема 11. Генетический подход в изучении мышления
- •Тема 12. Мышление и принятие решений
- •Тема 13. Диагностические исследования мышления
- •Тема 14. Мышление, воображение, творчество
- •Тема 15. Проблема искусственного интеллекта в исследованиях мышления
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Планы семинарских занятий
- •Литература для конспектирования
- •Тема 4. Психология внимания (2 часа)
- •Тема 5. Общее представление о памяти (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для конспектирования
- •Тема 6. Развитие памяти (4 часа)
- •Тема 7. Мышление как предмет
- •Тема 9. Проблема предмета и метода в психологическом исследовании речевого мышления л. С. Выготским (2 часа)
- •Литература для конспектирования
- •Тема 12. Мысль и слово (2 часа)
- •Литература для конспектирования
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Н. М. Пинегина
Общая психология (познавательные процессы)
Учебная программа дисциплины и планы семинарских занятий для вузов
Издательско-полиграфический центр
Воронежского государственного университета
2011
Утверждено научно-методическим советом факультета философии и психологии, протокол № 1400-09 от 08.12.2011
Рецензент канд. пед. наук, доцент Кунаковская Л.А.
Учебная программа подготовлена на кафедре общей и социальной психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.
Рекомендована для студентов 1 курса очной и очно-заочной форм обучения направления «Психология» факультета философии и психологии ВГУ.
Для направления: 030300 − Психология.
Б3.Б.2
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Общая психология (познавательные процессы)» относится к Профессиональному циклу дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300 Психология (бакалавриат) и входит в базовую (общепрофессиональную) часть этого цикла. Она продолжает знакомить студентов с основами психологической науки и включает в себя наиболее традиционные темы данного университетского курса. Сквозной линией построения учебного материала выступают психологические закономерности познавательной деятельности человека.
Ведущая цель изучения дисциплины «Общая психология (познавательные процессы)» – сформировать у студентов научное мировоззрение в отношении психической реальности человека, её природы, механизмов её возникновения и развития.
Достижение этой цели предполагает решение следующих дидактических задач: а) дать представление о человеке как субъекте познания; б) познакомить с научными фактами и теоретическими концепциями, в которых накопленные экспериментальные данные получают своё объяснение и связываются в закономерности и законы протекания основных познавательных процессов человека; в) показать исторически сложившиеся тенденции в изучении познавательных процессов и современное состояние когнитивной психологии.
Дисциплины «Общая психология (познавательные процессы)» направлена на изучение таких познавательных процессов, как: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. При изложении материала главной задачей является показать студентам логику становления научной мысли, значение вклада в общемировую психологическую науку исследований отечественных учёных, опирающихся на методологические принципы диалектического материализма. Вместе с этим уделяется большое внимание и последним достижениям зарубежной науки, в частности, когнитивной психологии.
Усвоение учебного материала предполагает сочетание лекционных и семинарских занятий, а также самостоятельную работу студентов. Каждая тема, выносимая на семинарское занятие, сопровождается ключевыми понятиями, чёткое представление о которых является необходимым условием успешного усвоения учебной информации.
Самостоятельная работа студентов предполагает изучение и конспектирование рекомендуемой преподавателем литературы. Конспекты студентов подлежат последующей проверке для получения допуска к экзамену по данной дисциплине.
Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь теоретическую подготовку по общей психологии (в частности, такому ее разделу, как введение в психологию). Без глубокого изучения и понимания базовых психологических категорий, включённых в раздел «Введение в психологию», таких, как «психика», «психический образ», «психофизическая проблема», «методы психологического исследования», «высшие психические функции», «сознание», «бессознательное», невозможно полноценное усвоение знаний о познавательной сфере личности. У студентов должны быть сформированы компетенции: понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2); способность и готовность квладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3); использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9).
Учебная дисциплина «Общая психология (познавательные процессы)» является предшествующей для следующих дисциплин: «Общепсихологический практикум», «Общая психология (психология личности и деятельности)», «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Психология труда, инженерная психология и эргономика», «Введение в клиническую психологию», «Основы нейропсихологии», «Основы патопсихологии», «Основы консультативной психологии», «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях», «Психофизиология».
В ходе изучения дисциплины предполагается проведение нескольких текущих аттестаций в форме письменных контрольных работ. Изучение дисциплины «Общая психология (познавательные процессы)» завершается экзаменом.
В результате освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:
а) общекультурные (ОК) – способность и готовность к:
– пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
– использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
б) профессиональные (ПК) – способность и готовность к:
– прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);
– применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);
– правильному объяснению фактов повседневной жизни, в которых проявляются индивидуальные особенности познавательной сферы личности.
Объем дисциплины в зачетных единицах / часах в соответствии с учебным планом — 4 ЗЕТ/144 часа(очная форма обучения) и5 ЗЕТ/180 часов(очно-заочная форма обучения).
Виды учебной работы:
Вид учебной работы |
Трудоемкость (часы) | |||
Всего |
По семестрам | |||
2 сем. |
|
| ||
Аудиторные занятия |
68 |
68 |
|
|
в том числе: лекции |
34 |
34 |
|
|
практические |
34 |
34 |
|
|
лабораторные |
0 |
0 |
|
|
Самостоятельная работа |
76 |
76 |
|
|
Итого: |
144 |
144 |
|
|