4. Афинское государство и право

77. Период с XI по IX вв. до н.э. в истории Древней Греции долгое время называли гомеровским. Так его называют и авто­ры учебного пособия "Всеобщая история государства и права" под редакцией К.И. Батыра, хотя в настоящее время чаще употребляется другое название - предполисный. Используя учебные пособия по истории для студентов исторических факультетов, выяс­ните:

а) с чем связано название периода с XI по IX вв. до н.э. в истории Древней Греции как гомеровского;

б) почему в настоящее время этот период чаще называют предполисным.

78. О какой особенности землепользования и социальной группе древнегреческого общества предполисного периода свидетельствует следующий отрывок из " Иллиады " Гомера:

Так же как два человека на поле, обоим им общем,

С мерой в руках, меж собой о меже разделяющей спорят

И на коротком пространстве за равную ссорятся долю.

79. В начале VII в. до н.э. уже существовало деление терри­тории Аттики на двенадцать навкрарий - округов, каждый из которых должен был снарядить один военный корабль с эки­пажем. О чём свидетельствует появление такого деления?

80. В 621 г. до н.э. в Афинах впервые была произведена запись действующих законов. О чём свидетельствует этот факт?

81. В одном из элегий Солон говорит:

Сказать могла б из олимпийцев высшая

Мать черная Земля, с которой снял тогда

Столбов поставленных я много долговых

Рабыня прежде, ныне же свободная.

О какой из реформ Солона идет речь в этом отрывке? Ка­кие ещё реформы в экономической сфере осуществил Солон? К чему привели экономические реформы Солона?

82. В одной из элегий Солон говорит:

Да, я народу почёт предоставил, какой ему нужен.

Не сократил его прав, не дал и лишних зато.

Также подумал о тех, кто силу имел и богатством

Славился,- чтобы никаких им не чинилось обид.

Встал я, могучим щитом своим тех и друг их прикрывая,

И никому побеждать не дал неправо других.

Проанализируйте эту самооценку Солона проведённых им реформ и выскажите своё мнение о том, насколько он был прав или неправ.

83.Выясните, какая административная единица стала в ре­зультате реформ Клисфена первичной и какие она выполняла функции. Могло ли население первичной административной единицы участвовать в управлении государством? Если "да", то каким образом?

84. Объясните, какой политический смысл имело проведе­ние Клисфеном реформирования военного командования.

85. Используя литературу по истории Древней Греции, вы­ясните, каким образом афинские демократы во главе с Эфиальтом сумели провести в народном собрании в 462 г. до н.э. за­кон, по которому ареопаг лишался значения важнейшего госу­дарственною органа. Какую политическую роль сыграла ре­форма Эфиальта?

86. При выдающемся политическом деятеле античности Перикле была введена система оплат гражданам за отправле­ние ими общественных обязанностей. Одновременно с введени­ем оплат был изменён и порядок избрания на высшие должно­сти: вместо выборов должностных лиц стали назначать по жре­бию. Все эти нововведения вызывали злобные протесты про­тивников демократии, которые обвиняли Перикла в намерении подкупить и "нравственно разложить народ" (Аристотель. "Афинская полития", 27). Выскажите своё мнение о том, чем в действительности были вызваны резкие выступления врагов демократии.

87. Определите, какие органы власти Афинского государ­ства в V в. до п. э. выполняли следующие функции:

а) принятие законов;

б) выборы должностных лиц;

в) контроль за деятельностью должностных лиц;

г) остракизм;

д) организация строительства флота;

е) наблюдение за состоянием нравов.

88. Молодой афинянин выступил в экклесии и внёс пред­ложение распространить на коллегию архонтов принципы срочности и подотчётности. Смоделируйте различные вариан­ты реакции граждан и различных органов Афинского государ­ства на это предложение.

89. Если в Афинах процесс возникновения государства привел к почти полному отмиранию родоплеменных отношений, то в Спарте он не сопровождался сохранением значительных остатков родовой организации. Почему?

90. Докажите, что организация социальной власти у спартиатов в период завоевания Лакеонии и Мессении соответствовала периоду военной демократии. Объясните, какие факторы ускорили процесс возникновения у спартиатов публичной политической власти.

91. Плутарх писал, что «одним из благ и преимуществ, которые доставил согражданам Ликург, было изобилие досуга. Заниматься ремеслом им было строго-настрого запрещено…». Объясните, какую цель преследовал этот запрет.

92. Плутарх писал, что «Ликург изгнал из Спарты бесполезные и лишние ремесла… Ремесленники, вынужденные отказаться от производства бесполезных предметов, стали вкладывать свое мастерство в предметы первой необходимости». В связи с этим ответьте на следующие вопросы:

а) с какой целью в Спарте были ограничены ремесла;

б) кто занимался в Спарте ремеслом;

в) что производили ремесленники и чем они особенно славились.

93. Во главе спартанского государства стояли два архагета, которых в литературе часто называют царями. Власть архагетов была существенно ограничена. Какую цель преследовали эти ограничения?

94. Плутарх писал, что «создание должности эфоров послужило не ослаблению, но упорядочению государства: оно лишь на первый взгляд было уступкой народу, на самом же деле – усилило аристократию». В связи с этим ответьте на следующие вопросы:

а) почему введение должности эфоров способствовало упрочнению спартанского государства;

б) каким образом эфоры усилили власть спартанской аристократии?

95. Некоторые историки идеализируют Спарту, подчеркивают достижения спартанской культуры. О каких достижениях идет речь? Какова цена этих достижений?

96. Докажите, что многочисленные ограничения не смогли предотвратить развитие имущественной дифференциации спартиатов. Что ускорило этот процесс в V – IV вв. до н. э.

97. В законах Драконта была предусмотрена смертная казнь даже за такое мелкое преступление, как кража овощей. Выскажите своё мнение о том:

а) с какой целью было введено такое строгое наказание за это, неопасное для общества и ему подобные преступления;

б) почему вообще законы Драконта были как бы написаны кровью.

98. Трое афинян-торговцев заключили договор товарище­ства, внесли соответственно 20,30 и 50 процентов средств на покупку корабля, найм команды и приобретение керамических изделий с целью их продажи скифам. Проект оказался удачным и принёс значительную прибыль. Как эта прибыль будет рас­пределена между торговцами?

99. В начале весны афинский торговец заключил с крестья­нином-пчеловодом договор купли продажи в течение лета мёда и воска. Обе стороны подписали соответствующий документ. Кроме того, крестьянин получил от торговца в виде задатка 20 % от суммы будущей сделки. Но случилось так, что неизвест­ные ограбили пасеку и пчеловод не смог выполнить условия договора.Какие это будет иметь последствия?

100. В 480 г. до н.э. в Саламинском морском сражении меж­ду греками и персами погиб афинский триерах-командир триеды. В Афинах у него остались жена, двое совершеннолет­них сыновей и несовершеннолетняя дочь. Кроме того, своё род­ство сумел доказать ещё один его внебрачный взрослый сын. Кто из детей триераха мог претендовать на роль наследника? Могла ли на что-то претендовать жена погибшего?

101. В борьбе против первого стратега Перикла, занимав­шего эту должность в течение пятнадцати лет, начиная с 444 г. до н.э., и осуществлявшего великодержавную внешнюю и де­мократическую внутреннюю политику, его враги использовали судебные процессы, возбуждаемые против родственников и друзей Перикла. Так, друг Перикла, скульптор Фидий был об­винён в хищении золота при создании статуи богини Афины. Какое бы его ждало наказание, если бы он не сумел доказать свою невиновность? Затем Фидия вновь привлекли к суду за кощунство. Какое решение принял бы суд в этом случае, если бы скульптор не умер в тюрьме?

102. Когда хозяин ювелирной мастерской и его взрослые сыновья ушли на холм Пникс, где должно было со­стояться народное собрание, а женщины с малыми детьми по­шли по воду, в мастерской остался один старый раб, занимав­шийся уборкой. В это время в мастерскую проникли два грабителя. Связав раба, они собрали готовые изделия в холщовую сумку и направились к выходу. Внезапно один из них остано­вился и сказал своему напарнику: "Раб нас видел и сможет опо­знать. Давай убьём его". Напарник рассмеялся и ответил: "Не бойся, этот старик не опасен, потому что он не выдержит пыт­ки". Объясните, что имели в виду грабители, обсуждая участь раба, ставшего свидетелем их преступления.