Поведенческое направление в советской психологии. Исследования м.Я. Басова, п.П. Блонского. Рефлексология в.М. Бехтерева. Реактология к.Н. Корнилова.

Реактология - направл. в сов. пс, трактовавшее пс. как "науку о поведении" живых существ (в т. ч. и человека). Основатель: К.Н. Корнилов. Центральное понятие: реакции, как ответ целого организма, а не одного органа. Задача: изучение быстроты, силы и формы протекания реакции с помощью хронометрических, динамометрических и моторнографических методов. Психологич.дискуссии начала 1930-х гг. привели к отказу от реактологических схем.

М.Басов: ученик Лазурского, опред. предмет пс. в терминах поведения, а метод - наблюдение. Причиной кризиса в пс. считал субъективизм и идеализм в трактовке психики, выход - объективное познание. Единица поведения - акт как синтез стимула и реакции. Поведение-система актов и развивается из изолированных действий, не имеющих внутр целостности и связанности, ко все большей внутр целостности. Гл предметом исследования была детская психология, проблема развития. Задача совр. пс - встать на путь объективно-причинного познания.

В.М. Бехтерев: свою научную концепцию он сначала назвал объективной пси­хологией, а затем рефлексоло­гией. Научные идеи Бехтерева были близки американ. бихевиоризму. Предмет пс - изучение повед. чел как совокупности врожд. и индивид. приобрет. услов­ных рефлексов. «Коллективная рефлексология» работа, в которой сделана попытка иссле­довать социальное поведение с точки зрения реф­лекторной теории.

П.П. Блонский: педология-наука, где изучается симп- томокомплекс различных эпох, фаз и стадий дет­ского возраста в их временной последовательности и в их зависимости от различных условий.

Наиболее значимые концепции отечественной психологии послеоктябрьского периода.

После Октябр. переворота в первые годы советской власти отеч.пс. продолжала развиваться во взаимодействии с мировой психологич.наукой. Растет интерес к соц-пс проблемам, проблемам личности. Возникают новые направления: психотехника, педология, реактология. В советское время произошла абсолютизация физиологической идеи.

1.Претворение в жизнь официал. установки потребовало активного применения административных методов. Наиболее сокруш.удары отеч.пс. испытала в связи с постановлением ЦК ВКП(б) «О педологич.извращениях в системе наркомпросов. Почти все основные психолог. концепции, получившие признание во всем мире, были запрещены. Учеными СССР сделан немалый вклад в мир пс.: С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев, А.Ц. Пуни, Д.Н. Узнадзе, П.И. Зинченко. В совет. период отеч. учеными было выработано опред. психологии как науки о психике, закономерн. ее проявления и развития.

2.Стремление выйти за рамки понимания психологии как науки о психике – свойстве мозга. Идея пс как науки о чел, где психическое есть суть человека и чел. общества в интеграции с историей человечества и развитием Вселенной, явственно прозвучала в 1968 г. Б.Г. Ананьева «Человек как предмет познания». Пусковым моментом движения отечественной психологии на качественно новый уровень стали резко возросшие потребности практики в данных о психике человека.

3. В 1959 г. Б.Ф. Ломовым была образована первая в стране лаборатория инженерной пс. Были проведены исследования по проблемам обработки инф человеком-оператором, надежности деятельности, разработаны принципы учета чел фактора при проектировании различных автоматизированных систем управления и многие другие. Инженерно-психологические исследования активизировали эксперим.пс. Е.С. Кузьмин – один из основателей отеч. соц. пс. Открытие в 1966 г. факультетов пс в университетах создавало реальные предпосылки для разви пс как самост.науки. Следующее знаменательное событие для разв. отеч. пс – освобождение от идеологических догм и необоснованных запретов как следствие преобразований общественно-эк.уклада.