- •Методическое указание по курсу “Физика”
- •2008 Г.
- •Введение
- •Как вести себя на зачетах и экзамене
- •Основные понятия и определения
- •1М 1650763,73λ0,
- •1С 9192631770t0,
- •Производные единицы системы си
- •Определения основных понятий в соответствии с din
- •Скалярные и векторные величины
- •Десятичные кратные и дольные единицы
- •Физические величины и единицы измерения
- •Методы измерений
- •Аналоговые и цифровые методы измерения
- •Непрерывные и дискретные методы
- •Метод отклонения и компенсационный метод
- •Погрешности измерений и причины погрешностей
- •Методы обработки экспериментальных результатов
- •Введение в практикум
- •Примеры оформления задач
- •Советы и указания
- •Выполнение работы и оформление отчета
- •20__ Г. План проведения занятия в лаборатории
- •Правила оформления раздела отчета по лабораторной работе
- •Таблицы
- •Построение графиков
- •Электроизмерительные приборы
- •Вспомогательные электрические приборы
- •Источники тока
- •Шкала приборов
- •Чувствительность и цена деления электроизмерительного прибора
- •Оценка погрешностей приборов
- •Пример оформления таблицы при использовании электроизмерительных приборов
- •Методические указания к выполнению лабораторных работ
- •Обработка результатов физических измерений Понятие об измерении
- •Виды погрешностей
- •Вычисление случайных погрешностей при измерениях
- •Вычисление погрешностей косвенных измерений
- •Приближенные вычисления
- •Графическое представление результатов измерений
- •Некоторые советы и указания
- •Описание приборов
- •Штангенциркуль
- •Микрометр
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 2 Определение момента инерции махового колеса
- •Краткая теория
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Упражнение 1
- •Порядок выполнения работы
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Порядок выполнения работы
- •Упражнение 4
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 4 Определение момента инерции махового колеса методом колебаний
- •Краткая теория
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Измерения и обработка результатов изменений
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Описание установки
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 9
- •Краткая теория
- •Описание установки и методика измерений
- •Порядок выполнения работы
- •Задачи уирс
- •Контрольные вопросы
- •Описание установки и методика измерений
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Поверхностное натяжение
- •Теория метода
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Описание метода
- •Порядок выполнения работы
- •Задачи уирс
- •Устройство вискозиметра впж–2
- •Порядок выполнения работ
- •Задачи уирс
- •Устройство вискозиметра вз-4
- •Порядок выполнения работ
- •Задачи уирс
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные формулы
- •Пример оформления отчета по лабораторной работе Лабораторная работа № 6
- •Краткая теория
- •Вычисление искомых величин и расчет погрешностей
- •Графики
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №2 Изучение резонанса напряжений
- •Краткая теория
- •§1 Вынужденные электрические колебания.
- •§2 Изменение амплитуды в контуре при изменении частоты внешнего воздействия.
- •§3 Фазовые резонансные кривые.
- •§4. Резонанс напряжений.
- •§5. Резонансные кривые.
- •Изучение резонанса напряжений.
- •Порядок выполнения работы
- •Обработка результатов
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Описание установки
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •2. Разрядка конденсатора
- •3. Схема экспериментальной установки
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Порядок выполнения работы Проверка технического амперметра
- •Контрольные вопросы
- •Метод определения точки Кюри
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Метод тангенс–гальванометра
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные формулы
- •Пример оформления отчета по лабораторной работе Лабораторная работа № 1
- •Краткая теория
- •Вычисление искомых величин и расчет погрешностей
- •Графики
- •Описание поляриметра см
- •Принцип действия прибора
- •Порядок выполнения работы
- •Длины волн светофильтров
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №2 Определение концентрации сахара
- •Краткая теория
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Описание установки использующей оптическую скамью
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №4 Определения главного фокусного расстояния оптических систем
- •Краткая теория
- •Упражнение 1 Определение фокусного расстояния собирающей линзы
- •Порядок выполнения работы
- •Упражнение 2 Определение фокусного расстояния системы линз и рассеивающей линзы
- •Задачи уирс
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №5 Определение показателя преломления с помощью рефрактометра
- •Краткая теория
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Описание метода
- •Порядок выполнения работы
- •Длины волн светофильтров
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №7 Определение постоянной Стефана-Больцмана
- •Краткая теория
- •Закон Кирхгофа
- •Закон Вина
- •Формула Релея – Джинса
- •Формула Планка
- •Экспериментальная часть
- •Описание пирометра и подготовка к работе
- •Оценка температуры
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №8 Определение относительной энергии абсолютно чёрного тела при различных температурах
- •Краткая теория
- •Закон Вина
- •Экспериментальная часть
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Экспериментальная часть
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы:
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №11 Исследование температурной зависимости сопротивления металла и полупроводника
- •Краткая теория
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа №12 Изучение статических характеристик транзистора
- •Краткая теория
- •Вольтамперные статистические характеристики полупроводниковых транзисторов
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные формулы
- •Графики
- •Пример оформления отчета по лабораторной работе Лабораторная работа № 9
- •Краткая теория
- •Вычисление искомых величин и расчет погрешностей
- •Графики
- •Физические постоянные
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
“Ижевский государственный технический университет”
Воткинский филиал
Методическое указание по курсу “Физика”
Воткинск
2008 Г.
УДК 53
Методическое указание по дисциплине “Физика” для студентов I и II курсов специальностей 151001, 270102, 160801,230102 к лабораторным работам по курсу “Физика”.
Рекомендована кафедрой ВМФХ ВФ ИжГТУ
от 25 августа 2008 г.
Составил: ст. преподаватель Куткин О.К.
В тексте методического указания векторные величины выделены жирным шрифтом
_________________________________________________________________________
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Ижевский государственный технический университет” Воткинский филиал
Введение
ФИЗИКА – наука о наиболее общих свойствах и формах движения материи. Изучение ФИЗИКИ способствует развитию физического мышления. ФИЗИКА, играет большую роль на всех этапах нашего образования во всех областях науки и техники.
ФИЗИКА тесно связана с естественными науками. Эта теснейшая связь физики с другими отраслями естествознания, привела к тому, что физика глубочайшими корнями вросла в астрономию, геологию, химию, биологию и другие естественные науки. В результате образовался ряд новых смежных дисциплин, таких, как астрофизика, биофизика и др.
ФИЗИКА тесно связана и с техникой, причем эта связь имеет двусторонний характер. ФИЗИКА выросла из потребностей техники (развитие механики у древних греков, например, было вызвано запросами строительной и военной техники того времени), и техника, в свою очередь, определяет направление физических исследований (например, в свое время задача создания наиболее экономичных тепловых двигателей вызвала бурное развитие термодинамики). С другой стороны, от развития физики зависит технический уровень производства. ФИЗИКА – база для создания новых отраслей техники (электронная техника, ядерная техника и др.).
Бурный темп развития физики, растущие связи ее с техникой указывают на значительную роль курса физики в вузе: это фундаментальная база для теоретической подготовки инженера, без которой его успешная деятельность невозможна.
Уважаемый читатель!
Если Вы взяли в руки эти методические указания, значит, Вам предстоит изучать курс Физики и выполнять лабораторные работы, решать задачи, сдавать зачеты и экзамены. У Вас мало времени для подготовки, и Вы хотите использовать его максимально эффективно. В этих методических указаниях Вы найдете необходимый и достаточный материал для ответа на многие вопросы зачетов и экзаменов, сформулированные на основе Государственного стандарта образования. Те же из Вас, кто имел возможность готовиться к занятиям по “толстым” учебникам, могут с успехом использовать эти методические указания для повторения материала.
Как вести себя на зачетах и экзамене
Прежде всего, придайте себе уверенности в собственных силах. Сдача зачетов и экзаменов – всегда стресс, не стоит чересчур переживать по этому поводу. Вспомните, сколько экзаменов Вы уже сдали в своей жизни, а, сколько ещё предстоит! Оденьтесь нейтрально, по–деловому. Постарайтесь не раздражать преподавателя резкими запахами парфюма или чрезмерным использованием косметики. Общение с Вами должно, по возможности, вызывать у экзаменатора положительные эмоции.
Вот, наконец, Вы взяли билет и идете готовиться. Не забивайтесь на последние парты и не крутитесь – это настораживает экзаменатора. В первый момент Вам может показаться, что Вы ничего не знаете по данной теме. Не торопитесь сразу же класть билет обратно – через 5 минут это впечатление может рассеяться. Если этого, к сожалению, не случилось, поменяйте билет – да, Ваша оценка будет снижена на один балл, но ещё не всё потеряно!
Подготовьте только развернутые тезисы Вашего ответа, не стоит писать сложные предложения. В билете всегда больше одного вопроса. Если преподаватель не возражает, начните ответ с более знакомой для Вас темы. При ответе постарайтесь не читать приготовленный текст, а импровизировать на его основе. Прокомментируйте сказанное, не стесняйтесь при этом искать поддержку у преподавателя.
Экзаменатор имеет право задать любой дополнительный вопрос, и не обязательно по Вашему билету. Поэтому не удивляйтесь и не спорьте. Не торопитесь сразу же отвечать – сначала продумайте свои слова, но не слишком долго. Не ищите ответ на потолке, говорите уверенно, четко и ясно, глядя прямо на преподавателя.
Поскольку перед Вами стоит задача подготовки к экзамену по конкретному предмету – “Физика”, выясним, как вести себя на экзамене по физике.
К сказанному выше стоить добавить, что в лабораториях физики нашего вуза имеется наглядная информация. Используя её, Вы сможете сформировать структуру своего ответа.
Любая проблема или вопрос, предложенный Вам, рассматриваются не только в учебниках по физике. Не игнорируйте дополнительную литературу. Постарайтесь запомнить полученную там информацию и начать свой ответ на экзамене примерно так: “Источниками по данной теме являются…”, или “Эта проблема изучалась такими учеными, как…”, или “Этот вопрос по-разному освещается в литературе, например…”. Если вы что–то читали самостоятельно или смотрели фильм на указанную тему, упомяните об этом – тем самым Вы покажете, что владеете материалом не только в объеме предлагаемых учебников. После этого смело приступайте к изложению основной части ответа. В заключении Вы можете выразить свое собственное отношение к излагаемой проблеме, если таковое имеется, – это всегда приветствуется экзаменаторами.
Указанные правила являются общими для всех институтов. Однако в каждом конкретном вузе существуют свои особенности – их Вам разъяснят на консультации перед экзаменом или лабораторными работами. Советую обязательно использовать эту возможность для знакомства с преподавателями, аудиториями и условиями приема экзаменов и зачетов. Удачи Вам!