syntax_2013 / syntax_Nov_1

break ‘разбивать’ и hit ‘ударить’

BREAK:
агенс	???	инструмент

< подлежащее	дополнение	косв. доп-е >
< 0	дополнение	подлежащее >
< 0	подлежащее	0 >
*< подлежащее	косв. доп-е	0 >
HIT:
агенс	???	инструмент

< подлежащее	дополнение	косв. доп-е >
< 0	дополнение	подлежащее >
*< 0	подлежащее	0 >
< подлежащее	косв. доп-е	0 >

break ‘разбивать’ и hit ‘ударить’

BREAK:
агенс	пациенс	инструмент

< подлежащее		дополнение	косв. доп-е >
<	0	дополнение	подлежащее >
<	0	подлежащее	0 >
*< подлежащее		косв. доп-е	0 >

HIT:

агенс

поверхность

инструмент

< подлежащее	дополнение	косв. доп-е >
< 0	дополнение	подлежащее >
*< 0	подлежащее	0 >
< подлежащее	косв. доп-е	0 >

Зачем нужны семантические роли?

•Обобщенные семантические роли помогают объяснить сходства и различия в возможных способах выражения участников разных типов

глаголы типа break:

crack, fold, shatter, splinter, split, snap, …

глаголы типа hit:

beat, kick, pound, punch, slap, smack, tap, …

Зачем нужны семантические роли?

•Обобщенные семантические роли помогают объяснить межъязыковые различия в возможных способах выражения участников при похожих глаголах

В некоторых языках дополнением может выражаться пациенс или поверхность:

John broke the window. John hit the window.

В некоторых языках дополнением выражается скорее пациенс (но не поверхность):

Иван разбил стекло.

?? Иван ударил стекло. => Иван ударил по стеклу. Иван ударил меня. (чувствующий объект)

Подводя итоги…

•Модель управления описывает типы аргументов, с которыми сочетается слово

•Аргументы выражаются с помощью грамматических отношений (подлежащее, доп-е и т.п.)

•Иногда аргументы оказывается полезно разбивать на классы (обобщенные семантические роли: агенс, пациенс, инструмент)

•Классы аргументов характеризуются общими свойствами (например, двум разным семантическим ролям свойственны разные способы выражения)

•С помощью семантических ролей описываются различия между глаголами (break vs. hit), а также различия между похожими глаголами в разных языках (hit vs. ударить)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

•Объясните разницу в употреблении глаголов hit и break в следующих конструкциях:

I hit him on the leg.

* I broke him on the leg.

Объясните разницу между русскими примерами и сравните их с английскими:

Иван ударил меня по ноге. ??Иван ударил стол по ножке. *Иван сломал чашку в ручке.

•Постройте структуру составляющих для предложения:

Ивану нравится решать по вечерам задачи по геометрии.

Предложите набор исчисляющих правил.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

•Сформулируйте различие между русским языком и английским, которое объясняло бы использование разных конструкций в следующих примерах:

The lightning killed the tsar.

The tsar was killed by the lightning. ? Царя убила молния.

Царя убило молнией.

*Царя убило революционером.

The bullet wounded the horse.

The horse was wounded by the bullet. ? Пуля ранила лошадь.

Пулей ранило лошадь. *Охотником ранило лошадь.

Подсказка: используйте понятие семантической роли.