Историк

Хорошо, я вижу что-то вы об этом знаете. Тогда сейчас мы с вами немного разомнемся и сыграем в игру под названием «Эволюция». С помощью нее мы выберем трех капитанов для трех команд искателей. Готовы?

Дети – да.

3. Блок с игрой (игра «Эволюция»)

Аниматор выбирает трех капитанов команд с помощью игры «Эволюция».

Правила игры:

• Аниматор рассказывает детям об эволюции – что все с историей развивалось. От простых организмов к сложным.

• Аниматор предлагает детям самим эволюционировать в ходе игры. Первые три, кто эволюционируют до человека, будут капитанами.

• Эволюция в игре состоит из 5 ступеней: амеба, курица, динозавр, обезьяна, человек.

• Аниматор напоминает детям правила игры камень-ножницы-бумага. Раз, два, три. Камень бьет ножницы, ножницы бумагу, бумага камень.

• Как играют: сначала все на низшей ступени развития - все амебы (передвигаются как амебы – аниматор показывает как, одновременно издает смешной звук, как амеба). Когда встречаются две амебы, они играют в «Камень-ножницы-бумага». Тот кто победил, эволюционирует до рыбы и двигается уже как рыба(аниматор показывает, звук «буль-буль»), кто проиграл, остается амебой.

• Когда встречаются две рыбы, они опять играют. Победитель становится динозавром, проигравший – амебой. Аниматор показывает, как ходит динозавр, рычит.

• Когда встречаются два динозавра, победитель эволюционирует до обезьяны, а проигравший опускается до курицы.

• Две обезьяны – победитель – человек, проигравший - обратно динозавр.

• Первые три человека становятся капитанами отрядов искателей.

4. Деление на команды

Капитаны набирают себе команды по одному члену по очереди.

ИСТОРИК

Ну вот, я уже вижу трех первых человек, молодцы, как вы быстро эволюционировали! Вы-то и будете нашими капитанами.

Сейчас капитаны по очереди наберут себе людей в отряды искателей. Начинайте.

Капитаны вибирают по одному человеку к себя в команду.

ИСТОРИК

Я вижу, команды сформированы, теперь быстрее – придумайте им название. Только одно условие – название должно быть связано с древней историей.

Дети придумывают названия и по очереди презентуют его аниматору.

5. Выдача путевых листов

Аниматор выдает командам путевые листы.

ИСТОРИК

Хорошо, теперь к делу. Ваша задача – посетить всех трех ученых ФэнтазиГрада – археолога Фандиса, алхимика Голлара и астронома Эллеонора. Вы должны выяснить, что они сумели узнать о древних драконах, собрать эту информацию и принести сюда.

Для этого я выдам вам открытые листы – так называются специальный документ археолога, в который он заносит всю информацию о раскопках. Этот лист откроет вам двери во все лаборатории ФэнтазиГрада. Вам следует проходить их строго в том порядке, который указан в листе.

Аниматор раздает путевые листы.

Историк

Внизу написаны вопросы, на которые вам предстоит дать ответы у того или иного ученого. Запишите этот ответ ручкой в путевой лист.

А теперь счастливого пути и пусть вам сопутствует удача.

Путевые листы:

Команда 1

• Раскопки

• Обсерватория

• Лаборатория алхимика

Команда 2

• Обсерватория

• Лаборатория алхимика

• Раскопки

Команда 3

• Лаборатория алхимика

• Раскопки

• Обсерватория

3. ПЕРЕХОД (2 МИН)

Дети по своим путевым листам расходятся по павильонам. Аниматор следит, чтобы дети добрались до своих павильонов. Помогает им сориентироваться.

4. КЕМ БЫЛИ ДРАКОНЫ? (30 мин)

Место проведения: Раскопки

Группа детей: до 10

Аниматор: Археолог

Хронометраж: 30 мин.

Структура:

• Вход в павильон 2 мин

• Регистрация 2 мин

• Одежда 2 мин

• Информационный блок 3 мин

• Раскопки 6 мин

• Анализ раскопок 6 мин

• Завершение сценария 3 мин

• Регистрация на выход 3 мин

• Подготовка павильона 3 мин