Егупова МВ_пратико_ориентированное обучение математике в школе как предмет методической подготовки учителя

100.Егупова М.В. Беседы об угле зрения. // Математика в школе, 2008. №9. – С. 69–73.

101.Егупова М.В. Зачем измеряют диаметр дерева? // Математика в школе, 2008. №5. – С.76.

102.Егупова М.В. Использование практических задач в обучении геометрии. // Математика в школе, 2011. №10. – С.39–44.

103.Егупова М.В. Критерии и показатели оценивания собственных образовательных продуктов студентов в курсе методики обучения математике. // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова, Том 18, № 3, серия «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика» 2012. – С. 130–134.

104.Егупова М.В. Нестареющие задачи Я. И. Перельмана. // Математика в школе, 2008. №3. – С.65–70.

105.Егупова М.В. Об основных требованиях, предъявляемых к задачам с прикладным содержанием в курсе школьной математики. // Наука и школа, 2007. №3. – С.33–36.

106.Егупова М.В. Обучение созданию собственных образовательных продуктов при методической подготовке студентов к реализации линии практических приложений школьной математики. // Педагогическое образование и наука, 2012. №3. – С. 37–41.

107.Егупова М.В. Обучение студентов педагогического вуза методическим приемам использования задач на приложения в школьном курсе геометрии. // Преподаватель ХХI век, 2011. №4. Часть 1. – С. 91–97.

108.Егупова М.В. Петр Семенович Гурьев (к 200-летию со дня рождения). // Математика в школе, 2007. №8. – С. 75–78.

109.Егупова М.В. Подготовка будущего учителя математики к использованию прикладных задач в обучении школьников. // Преподаватель ХХI век, 2009. №2. Часть 1. – С. 63–69.

110.Егупова М.В. Прикладная направленность обучения математике

висторическом контексте. // Математика в школе, 2007. №2. – С. 65–71.

111.Егупова М.В. Прикладные задачи в курсе школьной геометрии: история и современность. // Преподаватель ХХI век, 2008. №4. – С. 43–53.

261

112.Егупова М.В. Приложения школьной математики в методической подготовке студентов педагогического вуза в условиях уровневого образования. // Наука и школа, 2011. №4. – С.25–30.

113.Егупова М.В. Связь обучения с жизнью в «Курсе опытной геометрии» А.М. Астряба. // Математика в школе, 2009. №6. – С.73–78.

114.Еленкин А.Г. Экономико-прикладная направленность обучения школьной математике: дисс. ... канд. пед. наук. / А.Г. Еленкин – М., 2000.

–162 с.

115.Епишева О.Б. Деятельностный подход как теоретическая основа проектирования методической системы обучения математике: дис. ... д-ра пед. наук. / О.Б. Епишева – М., 1999. – 460 с.

116.Ермолаев Е.А. Элективные курсы по геометрии в условиях профильного обучения математике в старших классах: дисс. ... канд. пед. наук. / Е.А. Ермолаева – Саранск, 2010. – 268 с.

117.Жак Я.Е. Несколько простых прикладных задач. // Математика в школе, 1977. № 6. – С. 37.

118.Жилин В.И. Моделирование на уроках межпредметного повторения математики и физики: На материале математики и физики 11 кл.: дисс.

... канд. пед. наук. /В.И. Жилин – Омск, 1999. – 198 с.

119.Жохов А.Л. Как помочь формированию мировоззрения школьников: Книга для учителя и не только для него. – Самара: Изд-во СамГПУ, 1995. – 289 с.

120.Зубарева И.И. Математика. 5 кл.: Учебник для общеобразоват. Учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – 2-е изд. – М.: Мнемозина, 2003. –293 с.

121.Зубова И.И. Прикладная направленность системы задач физического содержания при обучении математике в средней школе: дисс. ...

канд. пед. наук. / И.И. Зубова – Орел, 2000. – 159 с.

122.Зылевич П.И. и др. Сборник задач по математике. – Минск: Народная Асвета, 1978. – 47 с.

123.Иванов И.А. Модель обучения алгебре и началам анализа для профилей естественнонаучного направления на основе логики прикладной

262

математики: дисс. ... д-ра пед. наук. / И.А. Иванов – Санкт-Петербург,

2011. – 361 с.

124.Иванова Т.А. Теоретические основы гуманитаризации общего математического образования: дис. ...д-ра. пед. наук./Т.А. Иванова – Нижний Новгород, 1998. – 338с.

125.Игнатьев Е.И. В царстве смекалки / Под редакцией М.К. Потапова. – 2-е издание. – М.: Наука. Глав. ред. физ.-мат. лит., 1981. – 208 с.

126.Игнатьева Т.В. Конструирование задач-компактов прикладной направленности и их использование в качестве средства совершенствования обучения математике в технических вузах: автореф. дис. ... канд. пед. наук. / Т.В. Игнатьева – Нижний Новгород, 2009. – 21 с.

127.Избранные вопросы математики. Факультативный курс. 10 кл. / Под ред. Фирсова В.В. – М.: Просвещение, 1980. – 186 с.

128.Икрамов Д. Математическая культура. – Ташкент: «Укитувчи»,

1981. – 87 с.

129.Исследовательская деятельность учащихся в профильной школе / Под ред. Б.А. Татьянкина. – М.: 5 за знания, 2007. – 272 с.

130.Как собрать сок? // Комсомольская правда. 05.05.2006. – С.6

131.Канеканян А.А. Изучение практических задач и элементов прикладной математики в курсе математики средней школы: дисс. ... канд. пед. наук. /А.А. Канеканян – Ереван, 1984. – 166 c.

132.Карасев П.А. Элементы геометрии, изучаемые на перегибании листа бумаги. М–Л: ГИТТЛ, 1924. – 109 с.

133.Карпов С.В., Прохоров М.Е. Потерянные документы и истинная история открытия Нептуна? // Аstronet. URL: www.astronet.ru (дата обра-

щения: 10.06.2012).

134.Кедров Б.М. Диалектический путь теоретического синтеза современного естественнонаучного знания. // Синтез современного научного знания. – М.: Наука, 1973. – С. 9–59.

135.Кийко П.В. Математическое моделирование как системообразующий фактор в реализации межпредметных связей математики и спец.

263

дисциплин в обучении будущих экономистов: дисс. ... канд. пед. наук./П.В.

Кийко – Омск, 2006. – 193с.

136.Кипнис И.М. Сборник прикладных задач на неравенства. – М.: Просвещение, 1964. – 42 с.

137.Киселев А.П. Элементарная геометрия. Для средних учебных заведений. С приложением большого количества упражнений и статьи: «Главнейшие методы решения геометрических задач на построение». – М.: Типография Рябушинского, 1914. – 404 с.

138.Киселева Н.А. Математика и действительность. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1967. – 124 с.

139.Клайн М. Зарождение математики и ее роль в познании. В кн. Математика: Хрестоматия по истории, методологии, дидактике / Сост. Г.Д. Глейзер. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 384 с.

140.Ковалева Г.И. Методическая система обучения будущих учителей математики конструированию систем задач: дисс. ... д-ра пед. наук. / Г.И. Ковалева – Волгоград, 2012. – 356 с.

141.Колмогоров А.Н. Математика в ее историческом развитии. / Сост. Г.А. Гальперин. – М.: Наука, Гл. ред. физ.-мат. лит, 1991. – 224 с.

142.Колмогоров А.Н. Математика. / Математический энциклопедический словарь. – М., «Советская энциклопедия» 1988. – С.67–72.

143.Колмогоров А.Н. О профессии математика. – М.: Изд. МГУ,

1988. – 32 с.

144.Колмогоров А.Н. Простоту сложному. // Известия, 31.12.1962.

–С.5

145.Колмогоров А.Н., Семенович А.Ф., Черкасов Р.С. Геометрия. Уч. пос. для 6–8 кл. ср. шк. / Под ред. Колмогорова А.Н. – М.: Просвещение,

1979. – 267 с.

146.Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике. Часть 1. Математические задачи как средство обучения и развития учащихся. – М.: Про-

свещение, 1977. – 112 с.

147.Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование: Наша гордость и наша боль. – М.: Просвещение, 2001. – 318 с.

264

148.Колягин Ю.М., Пикан В.В. О прикладной и практической направленности обучения математике. // Математика в школе, 1985. №6.

–С. 27–32.

149.Кордемский Б.А. Русалев Н.В. Удивительный квадрат. М–Л: ГИТТЛ, 1952. – 159 с.

150.Кравков С.В. Глаз и его работа. – М.: Изд. АН СССР, 1980. – 176 с.

151.Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения. – М.: Педагогика 1977 – 264 с.

152.Крогиус В.А. Прямолинейная тригонометрия. Учебники и учебные пособия для трудовой школы. – М.–Л.: Гос. изд, 1928. – 89 с.

153.Крупич В.И. Теоретические основы обучения решению школьных математических задач: дисс. ... д-ра пед. наук. / В.И. Крупич – М., 1992. – 345 с.

154.Крупская Н.К. Тезисы о политехнической школе. Пед. соч.: в 6 т.

–М., 1978. Т.2. – С.71–73.

155.Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении.

–М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1977. – 112 с.

156.Кудрявцев Л.Д. Современная математика и ее преподавание / С предисловием П.С. Александрова; Учебное пособие для вузов, 2-е изд., доп. – М.: Наука, 1985. – 176 с.

157.Кузьмин В.П. Гносеологические проблемы системного знания. – М.: Знание, 1983. –64 с.

158.Кузьмин В.П. Системный подход в педагогическом исследовании // Методология педагогических исследований. – М., 1980. С. 82–117.

159.Курант Р., Роббинс Г. Что такое математика? Элементарный очерк идей и методов. / Пер. с англ. под. ред. А.Н. Колмогорова. 3-е изд.

–М.: МЦНМО, 2001. – 568 с.

160.Ланков А.В. К истории развития передовых идей в русской методике математики. Пособие для учителей. – М.: Учпедгиз, 1951. – 152 с.

161.Ланков А.В. Математика и комплекс. – Москва–Ленинград: ГИЗ,

1926. – 88 с.

265

162.Левин А.И. Задачи с прикладным содержанием. // Математика

вшколе, 1956. №1. – С.89–91.

163.Левин А.Н. Тайны красной планеты. // Популярная механика, 2007. №12. – С. 43–44.

164.Леман И. Увлекательная математика. – М.: Знание, 1985. – 272 с.

165.Лиман М.М. Школьникам о математике и математиках. – М.: Просвещение, 1981. – 80 с.

166.Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. – М., 1981. – 154 с.

167. Ложкина	Е.М. Обучение	математическому моделированию
в курсе алгебры	основной школы	как условие развития учебно-

познавательной компетентности учащихся: дисс. ... канд. пед. наук. / Е.М. Ложкина – Санкт-Петербург, 2008. – 209 с.

168.Луканкин Г.Л. Научно-методические основы профессиональной подготовки учителя математики в педагогическом институте: дисс. …д-ра пед. наук в форме научного доклада. / Г.Л. Луканкин – Ленинград, 1989

–59 с.

169.Любичева В.Ф. Теоретические основы проектирования учебного процесса по курсу «Методика преподавания математики»: дисс. … д-ра пед. наук. / В.Ф. Любичева – М., 2000. – 297 с.

170.Любичева В.Ф. Экономическое образование и воспитание в условиях усиления практической направленности обучения математике в IV

–VIII классах: дисс. ... канд. пед. наук. / В.Ф. Любичева – М., 1986. – 234 с.

171.Лямин А.А. Физико-математическая хрестоматия. Геометрия.

–М.: Сотрудник, 1914. Том 3. – 304 с.

172.Лященко Е.И. Содержательно-методологические линии школьной математики. / Проблемы теории и практики обучения математике: Сборник научных работ, представленных на Международную научную конференцию «59 Герценовские чтения». – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – С. 128–132.

173.Малахов А.Н., Черепенников В.В. Модели восприятия изображения зрительной системой человека. – Горький, 1981. – 203 с.

266

174.Малова И.Е. Непрерывная методическая подготовка учителя математики: дисс. … д-ра пед. наук./ И.Е. Малова – Ярославль, 2007 – 348 с.

175.Маракуев С.В. Геометрия практическая. Приложение ее к линейному черчению землемерию…– М., 1900. – 102 с.

176.Мартин П., Шмидт О. Геометрия дома, поля и мастерских. – Л.,

1924. – 87 с.

177.Матвеева Е.П. Развитие умения осуществлять построение моделей у учащихся при обучении математике в основной школе: дисс. ... канд. пед. наук. / Е.П. Матвеева – Екатеринбург, 2007. –167 с.

178.Математика как профессия. Сб. статей. – М.: Знание, 1980. №6.

–70 с.

179.Математика: Учеб для 5 кл. общеобразоват. учреждений. / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Просвещение, 2000. – 203 с.

180.Математический энциклопедический словарь./Гл. ред. Ю.В. Прохоров. – М. «Советская энциклопедия» 1988. –847 с.

181.Математическое моделирование систем связи: учебное пособие / К.К. Васильев, М.Н. Служивый. – Ульяновск: УлГТУ, 2008. – 170 с.

182.Материалы для биографии Н.И. Лобачевского. Сост. Л.Б. Модзалевский. – М–Л, 1948. – 134 с.

183.Матяш Н.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования; под ред. В.В. Рубцова. / Н.В. Матяш. – Мозырь: РИФ «Белый ветер» 2000. – 286 с.

184.Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (2006 г.) // Центр оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО. URL: www.centeroko.ru/pisa06/pisa06.htm (дата обращения: 23.02.2013).

185.Мельник Н.С. О взаимосвязанных геометрических задачах. // Математика в школе, 1989. №6. – С. 4

186.Метельский Н.В. Дидактика математики. – Минск: Изд. БГУ им. В.И. Ленина, 1975. – 256 с.

267

187.Метельский Н.В. Научно-методические основы современной подготовки студентов-математиков к учительской деятельности: дисс. … д-ра пед. наук в форме научного доклада./ Н.В. Метельский – М., 1986. – 49 с.

188.Методика и технология обучения математике. Курс лекций: пособие для вузов / Под научн. ред. Н.Л. Стефановой, Н.С. Подходовой. – М.:

Дрофа, 2005. – 416 с.

189.Методика обучения геометрии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / В.А. Гусев, В.В. Орлов, В.А. Панчищина и др.; Под ред. В.А. Гусева. – М.: Издательский центр «Академия» 2004. – 368 с.

190.Методика обучения математике в средней школе: учеб. пособие для студентов мат. спец. пед. вузов и ун-тов / Г.И. Саранцев. – М.: Про-

свещение, 2002. – 224 с.

191.Методика преподавания геометрии в старших классах средней школы. Пособие для учителя. / Под ред. А.И. Фетисова. – М.: Просвеще-

ние, 1967. – 271 с.

192.Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика. Учеб. пос. для студ. физ.-мат. фак. пед. инст. /Колягин Ю.М. и др.

–М.: Просвещение, 1975. – 462 с.

193.Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика. / Составитель В.И. Мишин. – М.: Просвещение, 1987. – 416 с.

194.Методика преподавания математики в средней школе. Частные методики. Учеб. пос. для студ. физ.–мат. фак. пед. инст. / Колягин Ю.М. и др. – М.: Просвещение, 1975. – 480 с.

195.Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. Р.С. Черкасов, А.А. Столяр. – М.: Просвещение, 1985. – 336 с.

196.Методика преподавания математики. Пособие для учителей математики 8–10 классов средней школы. Часть II / Под ред. Ляпина С.Е.

–Ленинград, Гос. учебно-пед. изд. мин. прос. РСФСР, 1956. – 345 с.

197.Мирзоахмедов М. Методика обучения решению прикладных задач при углубленном изучении математики: дисс. ... канд. пед. наук. / М. Мирзоахмедов – Душанбе, 1989. – 125 с.

268

198.Моисеев Н.Н. Математика ставит эксперимент. – М.: Наука, 1979. – 224 с.

199.Моисеев Н.Н. Математические модели экономической науки.

–М.: Наука, 1973. – 64 с.

200.Моисеев Н.Н. Мировоззрение. XXIвек // Экология и жизнь, 1996. № 1. – С.4–12.

201.Монгуш А.С. Использование прикладных задач с национальнорегиональным содержанием как фактор повышения качества математических знаний учащихся 5–9 классов: На примере Республики Тыва: дисс. ...

канд. пед. наук. / А.С. Монгуш – Новосибирск, 2002. – 151 с.

202.Моносзон Э.И. Формирование мировоззрения учащихся. – М.: Педагогика.1985. – 232 с.

203.Мордкович А.Г. Алгебра. 7 кл.: В двух частях. Ч.1 Учебник для общеобразоват. учреждений. 13-е изд. испр. – М.: Мнемозина, 2009. – 160с.

204.Мордкович А.Г. Зачем учить математику? // Первое сентября 2002. №22. – С. 5 –6.

205.Мордкович А.Г., Семенов П.В. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительные параграфы к курсу алгебры 7–9 классов. – М.: Мнемозина, 2008. – 112 с.

206.Мышкис А.Д. О преподавании математики прикладникам // Математика в высшем образовании, 2003. №1. – С.37–52.

207.Мышкис А.Д. Элементы теории математических моделей. Изд. 3-е, исправленное. – М.: КомКнига, 2007. – 192 с.

208.Нассер Минур Методика реализации межпредметных связей посредством решения прикладных задач в процессе обучения математике в вузе: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. / Нассер Минур – М., 2008. – 23 с.

209.Нгуен Ван Чанг Прикладная направленность обучения элементам математического анализа в средней школе СРВ: дисс. ... канд. пед. наук. / Нгуен Ван Чанг – М., 1984. – 142 c.

210.Нешков К.И., Семушин А.Д. Функции задач в обучении // Математика в школе, 1971. № 3. – С. 4–8.

269

211.Нижников А.И. Теория и практика проектирования методической системы подготовки современного учителя математики: дисс. … д-ра пед. наук в форме научного доклада. / А.И. Нижников – М., 2000 – 53 с.

212.Никитин Н.Н. Геометрия. Учебник для 6–8 классов. – М.: Учпедгиз, 1962. – 216 с.

213.Никитин Н.Н. Преподавание математики в советской школе 1917–1947 гг. // Математика в школе, 1947. № 5. – С. 4–22.

214.Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007.

–668с.

215.Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). – М.: МЗ-Пресс, 2004. – 67 с.

216.Носова Н.В. Особенности организации проектной деятельности на старшей ступени общего образования // Профильная школа, 2007. № 4.

–С. 41–50.

217.Нугусова А. Усиление связи обучения с жизнью в курсе математики IV–V классов: дисс. ... канд. пед. наук. / А. Нугусова – М., 1986. – 187 с.

218.О путях совершенствования содержания и преподавания школьного курса математики / Р.К. Таварткиладзе, Н.Я. Виленкин. – Тбилиси: Изд-во Тбил. ун-та, 1985. – 356 с.

219.Общая психология: учеб. для студ. пед. ин-тов / А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др.; под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 464 с.

220.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.

–М.: ИТИ Технологии, 2003. – 944 с.

221.Орехов Ф.А. Решение задач методом составления уравнений.

–М.: Просвещение, 1971. – 158 с.

222.Орлянская О.Н. Методика формирования у будущих учителей математики умения конструировать системы задач: дисс. … канд. пед. наук. / О.Н. Орлянская – Волгоград, 2004. – 165 с.

223.Останин Е.А. Бильярд. – М.: Вече, 2005. – 240 с.

224.Островский А.И. 75 задач по элементарной математике – простых, но… – М.: Просвещение, 1966. – 132 с.

270