Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра гуманитарных дисциплин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе студентов

и проведению практических занятий

Дисциплина: «Отечественная история»

Направление подготовки: 030900.62 «Юриспруденция»

Квалификация выпускника: Бакалавр

Москва

2011

2

Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра гуманитарных дисциплин

		УТВЕРЖДЕНО на заседании учебно-методического совета (протокол от 13 мая 2011г. №11)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе студентов

и проведению практических занятий

Дисциплина: « Отечественная история»

Направление подготовки: 030900.62 «Юриспруденция»

Квалификация выпускника: Бакалавр

Москва

2011

3

Автор

О.А. Ищенко - доцент кафедры гуманитарных дисциплин РТА, кандидат исторических наук, доцент

Ответственный за выпуск

А.Т. Климович - заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин РТА, доктор исторических наук, профессор

Рецензенты:

В.А. Махонин, заведующий кафедрой международных отношений Военной академии МО РФ, доктор исторических наук, профессор;

Н.А. Кузнецова, заведующий кафедрой иностранных языков Российской таможенной академии, кандидат филологических наук, доцент

Программа одобрена на заседании кафедры

(протокол от 5 мая 2011 № 10)

© Российская таможенная академия, 2011

4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

Тема 1.1 Предмет, задачи и особенности вузовского курса «Отечественная история»

Тема 1.2 История России в контексте всемирной истории. Факторы её самобытности

I. Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте научное сообщение (с мультимедиа-презентацией) на тему «Объект и предмет исторической науки. Теория и методология исторической науки».

2. Составьте схему (с мультимедиа-презентацией), отражающую процесс становления и развития русской, советской исторических школ.

3.*¹ Подготовить доклад «Россия в истории развития мирового сообщества».

II. План практического занятия

1. Дайте характеристику источников дисциплины «Отечественная история».

2. Подходы к изучению истории: формационный и цивилизационный (авторы и сущность теорий), обеспечивающие различные пути к постижению и осмыслению отечественной и все­мирной истории.

3. Роль научных трудов русских и советских ученых-историков в развитии исторической науки.

4. Современные дискуссии о типе исторического пути России. Общее и особенное в историческом развитии России.

5

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Изучение дисциплины «Отечественная история» следует начать с освоения предмета науки история, методологии и теории исторической науки. Студентам следует усвоить принципы изучения исторических фактов, методы и источники изучения истории, а также понятие и классификацию исторических источников.

Студентам следует понять, что дисциплина "Отечественная история" – важная составная часть гуманитар­ной подготовки специалистов в высшем учебном заведении. Функции исторического знания: познавательная и интеллектуально-развивающая, практически-политическая, мировоззренческая, воспита­тельная.

Методами изучения истории являются: основные (хронологический, хронологически-проблемный, проблемно-хронологический, синхронистический); и не основные (периодизация, сравни­тельно-исторический, ретроспективный, системно-статисти­ческий, социологический). Методология изучения истории, альтернативность и многовариативность в исторической науке.

В первом вопросе семинарского занятия студентам следует уяснить, что источниками изучения истории являются: архивные документы и материалы, документальные публикации, мемуары, пери­одическая печать, кино-фотодокументы.

Во втором вопросе семинарского занятия студентам следует уяснить подходы к изучению истории: формационный и цивилизационный подход, обеспечивающие различные пути к постижению и осмыслению отечественной и все­мирной истории. Понятие о цивилизации. Н. Я. Данилевский, А. Д. Тойнби — авторы идей и теорий исторического круго­ворота обособленных и локальных "культурно-исторических типов" (цивилизаций).

6

Студентам следует сформировать научный подход при изучении истории, понять влияние формационного подхода на развитие советской исторической науки и цивилизационного подхода к истории и о типах самостоятельных цивилизаций. Межцивилизационное взаимодействие. Запад и Восток - мощные цивилизационно - формирующие центры. Понятие европейской цивилизации в современной научной литературе: от античной цивилизации к современному общеевропейскому дому. Христианские ценности в контексте истории европейской цивилизации. Цивилизационная экспансия европейской культуры и её влияние на судьбы народов. Восток как исторический феномен. Цивилизации восточного типа: универсализм и вариативность. Духовные ценности и идеалы мусульманского мира.

В третьем вопросе студенты должны изучить биографии и сущность трудов отечественных историков — ученых С. М. Соловьева, Н. М. Карамзина, В. О. Ключевского, М. Н. Покровского, Б. А. Ры­бакова, Б. Д. Грекова, С. В. Бахрушина и др. и их вклад в разви­тие российской исторической науки. Познакомиться с научной деятельностью представителей советской исторической школы. Следует понять причины жесткой политической ангажированности советских историков.

В четвертом вопросе студенты должны понять, что История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Следует сравнить периодиза­цию мировой истории и российский исторический процесс, рассмотреть современную периодизацию с позиции альтернативности исторического развития. Студентам следует обратить внимание на Евразийскую концепцию цивилизационного развития России. Следует понять и объяснить особенности российской цивили­зации: самодержавная форма государственной власти, коллективистская ментальность, отсутствие экономической свободы, дуализм общества и государственной власти. Географический, при

7

родно-климатический, геополитический, конфессиональный (религиозный) и другие факторы самобытности истории России.

В результате подготовки к семинару студенты должны осознать историческое место России в мировой истории, феномен России и особенность национального самосознания.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник. – М.: Проспект, 2009.

Дополнительная литература

1. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М., 1953.

2. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании ее главнейших деятелей. – М., 1993. – Гл. 1,2,4.

3. Рапов О.М. Русская церковь в IX - первой трети XII в. Принятие христианства. – М., 1988.

4. Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1.Какие исторические источники Вы можете назвать?

2.Какие функции исторического познания Вы отметили?

3.Каковы задачи историографии?

4.Какие методы исторического познания Вы знаете?

5.Какие этапы в развитии исторической науки Вы можете назвать?

6.Какие общие черты развития всемирной истории Вы знаете?

7.Какие особенные факторы развития России вы можете назвать?

8

МОДУЛЬ 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ (IX - начало XX вв.)

Тема 2.1 Древняя Русь. Зарождение цивилизации в русских землях.

I. Задания для самостоятельной работы

1. Восточные славяне: расселение, занятия и верования.

2. Подготовить научное сообщение на тему: «Закономерности и особенности создания Древнерусского государства».

3.*Подготовить научное сообщение на тему: «Экономические, политические и социальные предпосылки создания Древнерусского государства».

II. План практического занятия

1. Образование Древнерусского государства и норманнский вопрос.

2. Принятие Древней Русью христианства и значение этого события.

3. Внутренняя и внешняя политика Киевской Руси (XI – первая треть XII в.

III Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическим занятиям

Раскрытие и усвоение студентами вопросов семинара необходимо начать с изучения рекомендованной научной и учебной литературы. Особое внимание следует обратить на книгу академика Б.А. Рыбакова

9

«Мир истории: начальные века русской истории», где доходчиво изложены вопросы, вынесенные на семинарское занятие.

Рассмотрение первого вопроса целесообразно начать с определения территории расселения восточных славян. Затем надо дать характеристику основным видам занятий восточных славян. При усвоении первого вопроса необходимо исследовать как норманнскую теорию, так и взгляды антинорманнистов, споры о понятии «Русь». Особое внимание нужно обратить на объективные предпосылки возникновения Древнерусского государства, развитие у восточных славян землевладения, ремесла и торговли, эволюцию общины как основы организации общественной жизни.

Следует особое внимание обратить складыванию ранних государственных объединений: Куявии, Славии и Артании, становлению государственности, первым великим Киевским князьям и их деятельности, особенностям социального строя Древней Руси. Закончить ответ следует выводом о религиозных воззрениях восточных славян, верованиях и обычаях.

Раскрытие второго вопроса лучше начать с определения причин крещения Древней Руси. Затем надо рассмотреть процесс принятия христианского вероисповедания. Закончить следует выявлением места русской православной церкви в исторической судьбе России.

10

При рассмотрении третьего вопроса темы необходимо исследовать жизнь и деятельность наиболее выдающихся великих князей Киевских, раскрыть содержание социально-экономического развития и политического устройства Киевской Руси, «Русской Правды» - древнерусского свода законов, основных категорий свободного и зависимого населения, их права и обязанности. В заключение следует определить причины борьбы Древнерусского государства с кочевыми народами Великой Степи, Византийско-древнерусские связи, международные отношения Древней Руси: Византия, Польша и западноевропейские страны; причины распада единого Древнерусского государства и появление новых политических центров.