7. Что означают приемы в специальном репортаже: «оценка через факт» и «оценка через синхрон».

Высшим пилотажем оценки происходящего можно считать «оценку через факт». Пример. Корреспондент в Риге рассказывает о встрече президентов трех стран Балтии – Латвии, Эстонии и Литвы. Повестка дня встречи, содержание бесед носят ярко выраженный антироссийский, антирусский характер. Корреспондент нейтрально, отстраненно, почти протокольно излагает вопросы, составляющие содержание встречи и бесед между тремя президентами. В общем-то, для зрителя поумнее и этого уже достаточно. Для всех остальных звучит последняя фраза корреспондентского текста, также только фиксирующая факт: «Переговоры проходили на русском языке».

Другим способом передачи оценок может быть синхрон, однако, в этом случае очень существенна личность интервьюируемого. Точнее, его социальный статус через призму происходящего, того, о чем идет речь.

Если речь идет о какой-то конфликтной ситуации, где присутствуют две стороны, точка зрения обеих сторон обязана присутствовать в сюжете. Или обе стороны – пусть близкую ему точку зрения и позицию выберет сам зритель, или никто. Не всегда убедительным выглядит в таких ситуациях и синхрон нейтрального эксперта: в конфликтных ситуациях эмоциональный момент играет весьма существенную роль, а значит, усиливается момент недоверия к СМИ, освещающим конфликт.

8. Особенности подготовки и написания телевизионной заявки и синопсиса к специальному репортажу.

Практика телевизионного производства диктует необходимость еще на ранней стадии работы над передачей или фильмом формулировать замысел и оформлять его в виде литературной заявки. Заявка – это сложившийся замысел. Она решает две задачи: развивает замысел и помогает вступить в контакт с редакцией, с производством, так как является юридическим документом и служит основанием для заключения договора на написание сценария. Обычно заявка возникает на том этапе, когда драматург выбрал тему, разобрался в проблеме, знает главных героев, места съемки; он представляет себе принцип композиционного решения, жанр, даже отдельные эпизоды будущего сообщения. К моменту создания заявки автор должен ясно знать, что он хочет поведать зрителю. Ведь заявка должна убеждать сразу, с первого прочтения.

Форма и объем заявки не регламентированы. Это зависит от манеры драматурга, от специфических особенностей замысла, а также от того, насколько студия знакома с данным автором, насколько ему доверяет. В заявке могут быть изложены отдельные эпизоды будущего сценария, иногда – предыстория произведения с объяснением, что именно привлекло автора к этой теме, а также рассказ от имени автора, самого героя или нескольких героев и т. д.

Для чего нужен синопсис?

Во-первых, для самого автора.

Во-вторых, для шеф-редактора. В результате точнее будет верстка программы, подводки ведущего. Можно заранее пригласить эксперта, если тема острая. В некотором смысле синопсис - это закрепленный на бумаге договор корреспондента с шеф-редактором в случае, если вдруг после съемок его будут упрекать, что тема выбрана неверно (а такое бывает). Если вы разговаривали "на пальцах", ничего доказать нельзя. А вот синопсис - это реальный документ.

В третьих, синопсис нужен для общения с оператором. Когда человек быстро читает глазами, он сразу соображает, какая нужна техника и что его ждет. К тому же, как и в случае с редактором, синопсис защищает вас от упреков: "Я не знал. Ты мне этого не говорила", когда на точке оказывается, что нет нужной аппаратуры или дополнительной кассеты. Надеюсь, я вас убедила.

Приведу три варианта синопсисов, которые писали мои студенты.

Синопсис 1.

Идея сюжета. Для чего нужна донорская кровь?

Точки съемки:

- Больница. Хирургия. Операция. Синхрон реаниматора.

- Роддом. Дети. Матери. Синхрон детского врача.

Станция переливания крови. Процедура взятия крови. Синхрон заведующего в кабинете переливания.

Герой сюжета. Студентка Ира. Она второй раз уже приходит сдавать кровь (откликнулась на чужую беду) и привела с собой целую группу.

Особы условия: Снять лайф в момент, когда Ира сдает кровь. Особое внимание крупным планам. Съемки со штативом. Возможно, будут оперативные съемки вместе с бригадой Скорой помощи.

Синопсис 2.

Идея сюжета. Конкурс садово-огородных участков в краю вечной мерзлоты. Это наглядный пример того, что выращивать овощи и фрукты на Севере возможно. Синхроны: организаторы конкурса, синхрон (или лайф) с участником на огороде. Точки съемки:

- Участок в овраге

- На огороде

- в Управлении по соцзащите

Синопсис 3.

Идея сюжета. Глухие и слабослышащие дети поют и танцуют.

Точки съемки:

- Специнтернат. Актовый зал. Урок танца и музыки.

- Кабинет учителя Татьяны крючковой.

Особые условия оператору:

- Лайфы - дети поют и танцукют.

- Побольше крупных планов.

- Синхрон Татьяны Крючковой.

- Синхрон учеников.

- Микрофон, штатив, свет.