Литология-Колосова / Темы КСР

Темы КСР.

Из 64 часов: 8 часов отводится на самостоятельную работу студентов.

Контролируемая самостоятельная работа №1.

Тема занятия: Эволюция осадконакопления.

Цель работы: прослеживание эволюции и сравнительного изучения типов осадочных пород на протяжении геологической истории земной коры.

Необходимые материалы: учебное пособие по литологии, коллекция пород, тетрадь для КСР, ручка, карандаш.

Ход работы.

Эволюция осадконакопления наглядно прослеживается при изучении различных типов пород на протяжении геологической истории земной коры. Предполагается проследить эволюцию состава карбонатных и глинистых пород по схеме:

1. Изменения состава карбонатных пород (содержание кальция и магния) на протяжении всей геологической истории. Причины качественного изменения.

2. Время появления органогенного карбонатонакопления.

3. Изменение содержания кальция и магния в глинистых породах начиная с докембрия и нижнего палеозоя.

4. Эволюция минералогии глинистых пород.

Результаты работы оформляются в тетрадях для самостоятельных работ и сдаются преподавателю.

Контролируемая самостоятельная работа № 2.

Тема занятия: Эволюция осадконакопления.

Цель работы: проследить эволюцию хемогенно-органогенных пород в истории Земли.

Необходимые материалы: учебные пособия по литологии, коллекция пород, тетрадь для самостоятельных работ, ручка, карандаш.

Ход работы.

Проследить эволюцию хемогенно-органогенных пород на примере железорудных отложений.

1. Определить генезис железорудных пород в докембрии.

2. Время появления морских оолитовых шамозит-гидрогетитовых руд и их эволюция.

3. Эволюцию озерно-болотных гидроокисных железных руд начиная от палеозоя.

4. Назвать основные руды коры выветривания.

Результаты работы в тезисной форме оформляются в тетради для самостоятельных работ и сдаются преподавателю.

Контролируемая самостоятельная работа № 3.

Тема занятия: Структура и текстура осадочных пород.

Цель работы: научиться описывать слоистость пород и границы слоевых элементов.

Необходимые материалы: учебное пособие по изучению слоистости, схемы слоистости, тетрадь для самостоятельных работ, ручка, карандаш.

Ход работы.

Используя характеристики границ слоевых элементов (слойков, слоев, пластов) схематически изобразить контакты слоев.

1. Четкость (резкая, отчетливая, неотчетливая, постепенная).

2. Выдержанность (непрерывная, прерывистая, невыдержанная).

3. Правильность: правильная (ровная), неправильная (неровная).

4. Схематически изобразить типы неясной слоистости:

• смена пород видна, но границ нет,

• имеются послойно ориентированные включения,

• ориентированные включения часты и ритмически расположены

Результаты работы оформляются в тетради для самостоятельных работ и сдаются преподавателю.

Контролируемая самостоятельная работа № 4.

Тема занятия: Изучение слоистости.

Цель работы: ознакомиться с нарушениями первичной текстуры породы, создающими мощное впечатление слоистости.

Необходимые материалы: учебное пособие по изучению слоистости, тетрадь для самостоятельной работы, ручка, карандаш.

Ход работы:

Охарактеризовать и схематически изобразить:

1. Сланцеватость пород.

2. Скорлуповатость пород.

3. Явление (кольца) Лизеганга.

4. Цвет пород и ложную слоистость.

Результаты работы оформляются в тетради для самостоятельных работ и сдаются преподавателю.

3