Названия минералов

По существу минералы – это химические соединения и названия в минералогии и химии должны были бы соответствовать. Однако это не так. Используемые в настоящее время исторически сложившиеся названия минералов случайны по отношению к современной трактовке понятия минерала и минеральных видов, а очень многие излишни, так как относятся к многочисленным разновидностям минералов.

Есть названия, данные по собственным именам и фамилиям (биотит – в честь французского физика Жана Батиста Био, открывшего в кристаллах оптическую двуосность); по географическим названиям (ильменит – от Ильменских гор на Урале; мусковит, вернее московит, – от древнего «Московия»); по физическим свойствам («ортоклаз» от греч. – прямоколющийся «орто» – прямо, «класис» – растрескиваться, колоться; олигоклаз – иначеколющийся; «альбит» от лат. – белый); по химическому составу (куприт, от лат. – медь). А. С. Поваренных в 1966 г. предложил принципы переименования минералов по их химическому составу, но разработанные им названия не нашли широкого признания.

Минералы это химические соединения, поэтому минералогия – это своего рода химия земной коры. Однако это чисто теоретический аспект минералогии. Практический аспект заключается в том, что геолог должен знать и уметь диагностировать объекты своей науки минералы, а в дальнейшем и горные породы, что немыслимо без знания минералов. При изучении материала вы должны ясно понимать, что знание минералов у студентов закладывается лишь во время их практических, лабораторных и самостоятельных (в том числе и вне учебного расписания) занятий с эталонными и рабочими коллекциями и в музее. В этом отношении минералогия оказывается коварным предметом для недавних еще школьников: ее невозможно заучить дома по учебникам, не затратив серьезных усилий на практическую работу с минералами, а их-то дома и нет. Трудно и то, что у большинства студентов далеко не сразу складываются навыки диагностики минералов, поначалу это огорчает и отпугивает их от дальнейших самостоятельных занятий. Не сразу дается умение правильно определить твердость минерала, распознать оттенки его цвета и особенности блеска, выявить спайность, сделать верные предположения о морфологии кристаллов и их симметрии. Важно проявить упорство, а затем в какой-то момент навыки работы с минералами станут привычными.

Полезно составлять для себя таблицы минералов:

1. название минерала, химическая формула, главные примеси;

2. тип структуры, сингония, форма кристаллов и агрегатов (рисунки);

3. спайность (степень совершенства, число направлений, углы);

4. излом;

5. твердость;

6. блеск;

7. цвет;

8. черта;

9. прочие свойства (магнитность, растворимость и др.);

10. условия нахождения;

11. минералы-спутники;

12. сходные минералы и отличительные признаки;

13. практическое значение;

Но заносить в ваши таблицы все сведения уже ошибка, иначе для чего же справочники? Важно указать для себя лишь те сведения о минерале, которые помогут самому диагностировать минерал. Если же пренебречь практической работой по изучению минералов, заученные теоретические знания быстро превращаются в бессмысленный набор сведений ни о чем.