6. Управление дидактическим процессом в учебное время.

6.1. Педагогическое диагностирование исходного уровня ЗУН (тесты).

Тестовый контроль исходного уровня знаний: Возбудители тифо-паратифозных заболеваний относятся к роду:

Род: а) Shigella, б) Salmonella, в) Escherichia г) Proteus

1. Морфология сальмонелл:

а) кокки,

б) палочки,

в) нити,

г) извитые формы.

2. Тинкториальные свойства сальмонелл:

а) грам +

б) грам -

в) и те, и другие.

3. Наличие и характер жгутиков и их число:

а) монотрихи,

б) перитрихи,

в) амфитрихи,

г) лофотрихи,

д) нет жгутиков.

4. Спектр антигенов возбудителей тифо-паратифозных заболеваний:

а) Vi - АГ,

б) О – АГ,

в) Н – АГ,

г) К – АГ,

д) все вышеперечисленное

5. Основным фактором патогенности является:

а) эндотоксин,

б) экзотоксин,

6. Источник тифо-паратифозных инфекций

а) бактерионоситель и больной человек,

б) домашнее животное

7. Методы диагностики тифо-паратифозных заболеваний:

а) аллергический,

б) иммунологический,

в) биологический,

г) бактериологический,

д) микроскопический,

е) фагодиагностика.

ж) все вышеперечисленное

8. Выбрать препараты для специфической профилактики:

а) иммунная сыворотка,

б) вакцина,

в) аллерген

г) диагностикум

9. Возможные исходы тифо-паратифозных заболеваний:

а) полное выздоровление – клиническое и бактериологическое,

б) частичное, только клиническое,

в) бактерионосительство.

г) все вышеперечисленное

Тестовый контроль итогового уровня знаний:

1.Большинство возбудителей Возбудители тифо-паратифозных заболеваний относятся к роду:

Род: а) Shigella, б) Salmonella

1. а

2. б

2. Сальмонеллы, грамм-отрицательные палочки, окруженные микрокапсулой

а) да

б) нет

3. По физиологии сальмонеллы:

а) гетерохемоорганотрофы

б) хемоорганотрофы

4.Сальмонеллы сохраняются и размножаются внутри фагоцитов

а) да

б) нет

5.К факторам патогенности относятся все, кроме:

а) микрокапсула

б) эндотоксин

г)белки секреторной системы

д)фермент муциназа

е)Vi-антиген

6. Антигенная структура сальмонелл имеет несколько антигенных фракций:

а)О-антиген

б)Н-антиген

в)К-антиген

г)АГвирулентности

д всего перечисленного

7.Основной метод диагностики:

а) бактериологический

б) иммунологический

8. Реакция Видаля может быть положительной:

а)если человек болен

б)если человек переболел

г)если человек вакцинирован

д)все выше перечисленное

9.Иммунитет при сальмонеллезах:

а )нестойкий, серотипоспецефический

б)непрочный, антитоксический

10.Для лечения используют:

А)группа тетрациклина

Б)макролиды

В) бактериофаг

Г)все выше перечисленное

6.2. Педагогическое диагностирование достижения поставленной цели или конечного уровня ЗУН (задача).

Ситуационные задачи. Ответы обоснуйте и аргументируйте.

1. В инфекционную больницу поступил пациент с высокой температурой 39,5 С. Температура сохранялась до 3-х дней. Возникло подозрение на брюшной тиф.

Вопросы:

1. Как подтвердить диагноз?.

2. Какой основной исследуемый материал?

3. Какой метод диагностики применить и по какому свойству точно можно определить вид возбудителя?

Решение: Для подтверждения диагноза необходимо провести лабораторное исследование обнаружение возбудителя (бактериологический метод), 2 метод-обнаружение специфических изменений в организме (серологический метод).2. В фазу бактеремии необходимо взять кровь на гемокультуру, если появится сыпь- соскоб с розеол. 3. Необходимо применить 1й принцип- обнаружение возбудителя (бактериологический метод ) и на этапе индетификации чистой культуры определить антигенный состав возбудителя (РА).