Рабочая программа Правоохранительные органы

ПК-13, ПК-14, •	сформулировать понятие и признаки су-
ПК-15, ПК-16	дебнойсистемыРоссийскойФедерации;
• различать понятия «федеральный суд»,
	«судсубъектаРФ», «мировойсудья»;
• сформулировать понятия «звено судеб-
	ной системы» и «вышестоящий суд», со-
	поставить основное, среднее и высшее
	звеньясудебнойсистемы;
•	сформулировать понятия «судебная ин-
	станция», раскрыть особенности пер-
	вой, апелляционной, кассационной, над-
	зорной инстанций; назвать составы суда
	при рассмотрении дел в первой, апел-

ляционной, кассационной и надзорной инстанциях;

уметь:

•сопоставить судебную власть с иными ветвями государственной власти на примере анализа конкретного действия государственногооргана;

•сравнитьвидысудопроизводства;

•составить схему судебной системы РоссийскойФедерации;

•дать общую характеристику элементов судебной системы, указав, какие суды в нее входят и как они связаны отношениями инстанционности, какие категории дел подведомственны данным судам (суду), какими нормативными актами регулируется организация и деятельность данной группы судов (суда);

•сравнить порядок создания и упразднения федеральных судов и судов субъектовРФ;

•составить графическую схему строения суда среднего звена и охарактеризовать по схеме полномочия его структурных подразделений;

•составить графическую схему строения Верховного Суд РФ и охарактеризовать по схеме полномочия его структурных

подразделений;

владеть навыками:

•анализа практики осуществления судебной власти применительно к выявлению еепризнаков;

•анализа практики на предмет осуществления (нарушения) принципов правосудия;

•разрешенияправовыхколлизий, возникающих при реализации принципов правосудия;

11

			•	анализа судебной практики на предмет
				соблюдения законодательства о судебной
				системе;
			• анализа судебных решений для опреде-
				лениясудебнойинстанцииизвенасудеб-
				ной системы, к которой относится поста-
				новившийихсуд
3	Судыобщейюрисдикции	ОК-1, ОК-2,	знать:
		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать понятие и раскрыть
		ОК-5, ОК-6,		перечень судов общей юрисдикции;
		ОК-7, ОК-8,	•	раскрыть полномочия, порядок образо-
		ОК-9;		вания и деятельности районного суда.
		ПК-1, ПК-2,		Определить права и обязанности пред-
		ПК-3, ПК-4,		седателя районного суда;
		ПК-5, ПК-6,	•	раскрыть понятие, полномочия, порядок
		ПК-7, ПК-9,		назначения (избрания) мирового судьи;
		ПК-11, ПК-12,	•	раскрытьполномочия, структуру, порядок
		ПК-13, ПК-14,		образования и деятельности Верховных
		ПК-15, ПК-16		судов республик, краевых (областных)
				судов, судов городов федерального зна-
				чения, судов автономной области, судов
				автономныхокругов;
			уметь:
			• разъяснить полномочия, порядок обра-
				зования и деятельности Судебных колле-
				гийВерховногосудареспублики, краевого
				(областного) суда, суда города федераль-
				ного значения, суда автономной области,
				судаавтономногоокруга;
			•	раскрыть полномочия, порядок образо-
				вания и деятельности Президиума Вер-
				ховного суда республики, краевого (об-
				ластного) суда, суда города федерально-
				го значения, суда автономной области,
				суда автономного округа;
			•	разъяснить полномочия Председателя
				Верховного суда республики, краевого
				(областного) суда, судагородафедераль-
				ногозначения, судаавтономнойобласти,
				суда автономного округа, его полномо-
				чия;
			•	раскрыть полномочия и структуру Вер-
				ховного Суда РФ;
			•	разъяснить полномочия, состав и поря-
				док формирования Судебных коллегий
				Верховного Суда РФ, Апелляционной
				коллегии Верховного Суда РФ;
			• раскрыть полномочия, состав и порядок
				формирования Президиума Верховного
				Суда РФ;
			• разъяснить полномочия, состав и зна-
				чение разъяснений Пленума Верховного
				Суда РФ;

12

			•	разъяснить	полномочия Председателя
				Верховного Суда РФ, его заместителей,
				председателей Судебных коллегий;
			•	раскрыть понятие, полномочия, систему
				военных судов в РФ;
			• разъяснить		полномочия и	состав гар-
				низонного	военного суда,	окружного
				(флотского) военного суда;
			владеть навыками:
			•	анализа судебной практики на предмет
				соблюдения законодательства о подсис-
				теме судов общей юрисдикции;
			•	анализа конкретных судебных решений
				для определения судебной		инстанции
				и звена судебной системы, к которым
				относится суд общей юрисдикции, их
				постановивший, какие инстанции про-
				ходило данное дело в ходе судопроиз-
				водства
4	Арбитражные суды	ОК-1, ОК-2,	знать:
		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать особенности полномо-
		ОК-5, ОК-6,		чий арбитражных судов в РФ и причины
		ОК-7, ОК-8,		выделения их в отдельную ветвь судеб-
		ОК-9;		нойсистемы;
		ПК-1, ПК-2,	•	раскрыть перечень судов, образующих
		ПК-3, ПК-4,		системуарбитражныхсудоввРФ;
		ПК-5, ПК-6,	•	сформулировать понятие «арбитражный
		ПК-7, ПК-9,		округ»;
		ПК-11, ПК-12,	•	раскрыть полномочия, структуру, поря-
		ПК-13, ПК-14,		док образования и деятельности арбит-
		ПК-15, ПК-16		ражногосудасубъектаРФ;
			•	раскрыть полномочия, структуру, поря-
				док образования и деятельности арбит-
				ражногоапелляционногосуда;
			•	раскрыть понятие «постоянное судебное
				присутствие» и определить его полно-
				мочия;
			•	раскрыть полномочия, структуру, поря-
				док образования и деятельности феде-
				ральногоарбитражногосудаокруга;
			•	раскрыть полномочия, структуру, поря-
				докобразованияидеятельностиВысшего
				АрбитражногоСудаРФ;
			уметь:
			• составитьграфическуюсхемусистемыар-
				битражных судов Российской Федерации,
				используя схему, указать, какие суды в
				неевходят, каконисвязаны отношениями
				инстанционности, какие категории дел
				подведомственны данным судам (суду),
				какими нормативными актами регулиру-
				ется организация и деятельность данной
				группысудов(суда);

13

• составить графическую схему строения арбитражного судасубъекта РФ, апелляционного арбитражного суда, федерального арбитражного суда округа и охарактеризовать по схеме инстанционные полномочия этих судов;

• составить графическую схему строения Высшего Арбитражного Суда РФ и охарактеризовать по схеме полномочия его структурных подразделений;

• сравнить полномочия арбитражных судов различных инстанций;

• составить графическую схему движения арбитражного дела по звеньям и судебным инстанциям системы арбитражных судов;

• разъяснить по результатам изучения конкретного судебного решения по арбитражномуделу, какиезвеньясудебной системы и инстанции прошло это дело;

владеть навыками:

• анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о системе арбитражных судов;

• анализа конкретных судебных решений поарбитражнымделамдляопределения судебнойинстанцииизвенасистемыарбитражных судов, к которым относится суд, их постановивший, какие инстанции оно проходило в процессе судопроизводства

5 КонституционныйСудРФ. ОК-1, ОК-2,	знать:
Конституционные (устав- ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать особенности полномо-
ные) судысубъектовРФ ОК-5, ОК-6,		чий Конституционного Суда РФ и кон-
ОК-7, ОК-8,		ституционных (уставных) судов субъек-
ОК-9;		тов РФ;
ПК-1, ПК-2,	• охарактеризовать компетенцию, полно-
ПК-3, ПК-4,		мочия, структуру, порядок деятельности
ПК-5, ПК-6,		Конституционного Суда РФ;
ПК-7, ПК-9,	•	раскрыть	полномочия	Председателя
ПК-11, ПК-12,		Конституционного Суда РФ;
ПК-13, ПК-14,	• разъяснить		особенности	полномочий,
ПК-15, ПК-16		структуру, порядок образования и дея-
		тельности конституционного (уставно-
		го) суда субъекта РФ;
	уметь:
	• составитьграфическую схемустроения
		Конституционного Суда РФ, консти-
		туционного (уставного) суда субъекта
		РФ;
	•	сравнитьполномочияКонституционного
		Суда РФ и конституционных (уставных)
		судов субъектов РФ;

14

				•	сравнить компетенцию Конституционного
					Суда РФ. Конституционных (уставных)
					судовРФисудовобщейюрисдикции;
				• определитьпорезультатамизучениякон-
					кретного	решения Конституционного
					Суда РФ (конституционного (уставного)
					судасубъектаРФ), какоеегополномочие
					было реализовано при вынесении дан-
					ного решения;
				владеть навыками:
				•	анализа судебной практики на предмет
					соблюдения законодательства о консти-
					туционном судопроизводстве;
				•	анализа конкретных решений Конститу-
					ционногоСудаРФиликонституционных
					(уставных) судов субъектов РФ для оп-
					ределения	полномочий, реализованных
					данными судами при вынесении этих
					решений
6	Дисциплинарное	судеб-	ОК-1, ОК-2,	знать:
	ное присутствие		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать особенности полномо-
			ОК-5, ОК-6,		чий Дисциплинарного судебного при-
			ОК-7, ОК-8,		сутствия;
			ОК-9;	•	раскрыть особенности состава Дисцип-
			ПК-1, ПК-2,		линарного судебного присутствия и тре-
			ПК-3, ПК-4,		бований, предъявляемых к его членам;
			ПК-5, ПК-6,	•	раскрыть особенности порядка рассмот-
			ПК-7, ПК-9,		рения Дисциплинарным судебным при-
			ПК-11, ПК-12,		сутствием жалоб и обращений и пере-
			ПК-13, ПК-14,		ченьвыносимыхимрешений;
			ПК-15, ПК-16	уметь:
				•	указатьместонахождениеДисциплинар-
					ного судебного присутствия на графиче-
					ской схеме строения судебной системы
					РФиобосноватьсвойответссылкамина
					законодательство;
				•	сравнить полномочия Дисциплинарного
					судебногоприсутствияиВерховногоСуда
					РФ(ВысшегоАрбитражногоСудаРФ);
				•	дать квалифицированное юридическое
					заключение (или консультацию) по во-
					просам деятельности Дисциплинарного
					судебного присутствия по конкретному
					казусу (задаче);
				владеть навыками:
				•	анализа решений Дисциплинарного су-
					дебного присутствия;
				• разрешенияправовыхколлизий, возника-
					ющих в деятельности Дисциплинарного
					судебного присутствия на основе норм
					законодательства;
				•	составления отдельных юридических до-
					кументов в сфере деятельности Дисцип-
					линарногосудебногоприсутствия

15

7	Статуссудей, присяжных		ОК-1, ОК-2,	знать:
	и арбитражных заседате-		ОК-3, ОК-4,	•	сформулироватьпонятия«статуссудьи»,
	лей		ОК-5, ОК-6,	•	«судейский корпус», определить состав
			ОК-7, ОК-8,		судейскогокорпусаираскрытьпризнаки
			ОК-9;	•	единства статуса судей;
			ПК-1, ПК-2,		раскрыть требования, предъявляемые к
			ПК-3, ПК-4,	•	судьям;
			ПК-5, ПК-6,		разъяснитьтребования«независимость»
			ПК-7, ПК-9,	•	и «несменяемость» судей;
			ПК-11, ПК-12,		раскрыть порядок формирования судей-
			ПК-13, ПК-14,	•	ского корпуса;
			ПК-15, ПК-16		раскрытьстатусприсяжныхиарбитраж-
					ных заседателей;
				уметь:
				•	сравнить требования, предъявляемые к
					кандидатам на должность судей различ-
					ных судов, входящих в судебную систе-
				•	му РФ;
					сравнить требования, предъявляемые к
					кандидатам в присяжные и арбитраж-
				•	ные заседатели;
					дать надлежащую оценку соблюдению
					законодательства о статусе судей, при-
					сяжных и арбитражных заседателей на
					примере конкретной ситуации (задачи);
				владеть навыками:
				•	анализа судебной практики на предмет
					соблюдения законодательства о статусе
					судей, присяжных и арбитражных засе-
				•	дателей;
					выявления допущенных нарушений не-
					зависимости судей, присяжных и арби-
					тражных заседателей
8	Органы судейского	со-	ОК-1, ОК-2,	знать:
	общества		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать понятия «судейское со-
			ОК-5, ОК-6,		общество» и «органы судейского сообще-
			ОК-7, ОК-8,	•	ства»;
			ОК-9;		определить круг органов судейского со-
			ПК-1, ПК-2,		общества, порядок их образования и
			ПК-3, ПК-4,		полномочия;
			ПК-5, ПК-6,	уметь:
			ПК-7, ПК-9,	•	составить графическую схему строения
			ПК-11, ПК-12,	•	органов судейского сообщества;
			ПК-13, ПК-14,		сравнить полномочия Высшей квалифи-
			ПК-15, ПК-16		кационной коллегии судей РФ и квалифи-
					кационныхколлегийсудейсубъектовРФ;
				• разъяснить		по результатам изучения
					конкретного	решения квалификацион-
					ной коллегии судей, какое ее полномо-
					чие было реализовано при вынесении
					данного решения;
				• определить,		какой квалификационной
					коллегиейсудейможетбытьрассмотрена
					жалоба на судью по конкретному казусу
					(задаче);

16

			владеть навыками:
			•	анализа судебной практики на предмет
				соблюдения законодательства об орга-
				нах судейского сообщества;
			• анализа конкретных решений			органов
				судейского сообщества для определения,
				какиеполномочияреализованыданными
				судамипривынесенииэтогорешения
9	Федеральная служба су-	ОК-1, ОК-2,	знать:
	дебных приставов	ОК-3, ОК-4,	•	охарактеризовать полномочия, структу-
		ОК-5, ОК-6,		ру, нормативную правовую базу и поря-
		ОК-7, ОК-8,		док деятельности Федеральной службы
		ОК-9;		судебных приставов;
		ПК-1, ПК-2,	•	раскрыть полномочия главного судеб-
		ПК-3, ПК-4,		ного пристава РФ, главного судебного
		ПК-5, ПК-6,		пристава субъекта РФ, старшего судеб-
		ПК-7, ПК-9,		ного пристава;
		ПК-11, ПК-12,	•	сформулировать особенности полномо-
		ПК-13, ПК-14,		чий судебных приставов, обеспечиваю-
		ПК-15, ПК-16		щихустановленныйпорядокдеятельнос-
				тисудов;
			• сформулировать особенности			полномо-
				чий судебных приставов-исполнителей,
				исполняющихсудебныеактыиактыдру-
				гихорганов;
			уметь:
			•	составить графическую схему строения
				Федеральной службы судебных приста-
				вов;
			•	сравнить полномочия судебных приста-
				вов, обеспечивающих установленный
				порядок деятельности судов и судебных
				приставов-исполнителей, исполняющих
				судебные акты и акты других органов;
			• разъяснить по результатам изучения кон-
				кретной ситуации (казуса), какие именно
				приставы (судебные приставы, обеспе-
				чивающие установленный порядок дея-
				тельности судов или судебные приставы-
				исполнители,	исполняющие	судебные
				акты и акты других органов) должны
				реализоватьсвоиполномочия;
			•	определить,	каким именно приставом
				(главным судебным приставом РФ, глав-
				ным судебным приставом субъекта РФ,
				старшим судебным приставом) может
				быть реализовано определенное полно-
				мочие на примере конкретной ситуации
				(задачи);
			владеть навыками:
			• анализа деятельности Федеральной служ-
				бы судебных приставов с точки зрения
				соблюдениязаконностиеедолжностными
				лицами;

17

				•	составления отдельных	юридических
					документоввсфередеятельностисудеб-
					ных приставов;
				•	разрешения правовых коллизий, возни-
					кающих в деятельности	Федеральной
					службы судебных приставов на основе
					норм законодательства
10	Судебный	департамент	ОК-1, ОК-2,	знать:
	при Верховном Суде РФ		ОК-3, ОК-4,	•	определить основные задачи, функции
			ОК-5, ОК-6,		и полномочия Судебного департамента
			ОК-7, ОК-8,		при Верховном Суде РФ и его управле-
			ОК-9;		ний (отделов) в субъектах РФ;
			ПК-1, ПК-2,	•	раскрыть структуру и организацию дея-
			ПК-3, ПК-4,		тельности Судебного департамента при
			ПК-5, ПК-6,		Верховном Суде РФ и его управлений
			ПК-7, ПК-9,		(отделов) в субъектах РФ;
			ПК-11, ПК-12,	•	раскрыть правовой статус администра-
			ПК-13, ПК-14,		тора суда;
			ПК-15, ПК-16	уметь:
				•	составить графическую схему строения
					СудебногодепартаментаприВерховном
					Суде РФ;
				• дать сравнительный анализ полномочий
					СудебногодепартаментаприВерховном
					Суде РФ и его управлений (отделов) в
					субъектах РФ;
				владеть навыками:
				•	анализа деятельности Судебного депар-
					тамента при Верховном Суде РФ и его
					управлений (отделов) в субъектах РФ с
					точки зрения их компетенции;
				•	составления отдельных юридических до-
					кументоввсфередеятельностиСудебного
					департамента при Верховном Суде РФ и
					егоуправлений(отделов) всубъектахРФ
11	Организация выявления		ОК-1, ОК-2,	знать:
	и расследования престу-		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать определения оператив-
	плений		ОК-5, ОК-6,		но-розыскной деятельности, дознания и
			ОК-7, ОК-8,		предварительного следствия, охаракте-
			ОК-9;		ризовать различия между этими видами
			ПК-1, ПК-2,		деятельности;
			ПК-3, ПК-4,	•	раскрыть систему, состав и полномочия
			ПК-5, ПК-6,		органов дознания и органов предвари-
			ПК-7, ПК-9,		тельного следствия;
			ПК-11, ПК-12,	•	охарактеризовать организационную струк-
			ПК-13, ПК-14,	•	туру, компетенцию и полномочия След-
			ПК-15, ПК-16		ственного комитета РФ, Следственного
					комитета при МВД РФ, Следственного
					департамента ФСКН РФ;
				•	раскрыть систему, состав и полномочия
					органов дознания;
				•	раскрыть систему, состав и полномочия
					органов, уполномоченныхосуществлять
					оперативно-розыскную деятельность;

18

			уметь:
			•	сопоставитьоперативно-розыскнуюдеяте-
				льность, деятельность органов дознания
				и органов предварительного следствия с
				точкизренияихзадачиправовыхсредств
			•	осуществления;
				дать оценку соблюдению законодатель-
				стваоборганахдознания, предваритель-
				ного следствия и органов, уполномочен-
				ных осуществлять оперативно-розыск-
				ную деятельность на примере конкрет-
			•	ной ситуации (задачи);
				выявить нарушения законодательства
				об органах дознания, предварительного
				следствия и органах, уполномоченных
				осуществлять оперативно-розыскную дея-
				тельность по результатам изучения кон-
			•	кретногоюридическогодокумента;
				владеть навыками:
			• анализадеятельности органовдознания,
				предварительного следствия и органов,
				осуществляющих оперативно-розыск-
			•	ную деятельность;
				разрешения правовых коллизий, возни-
				кающих в деятельности органов дозна-
				ния, предварительного следствия и ор-
				ганов, уполномоченных осуществлять
				оперативно-розыскную деятельность на
				основе норм законодательства
12	Прокуратура РФ	ОК-1, ОК-2,	знать:
		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать определения понятий
		ОК-5, ОК-6,		«прокуратура», «прокурорская деятель-
		ОК-7, ОК-8,		ность», «прокурорскийнадзор» иохарак-
		ОК-9;	•	теризоватьихсодержание;
		ПК-1, ПК-2,		раскрыть контитуционно-правовые ос-
		ПК-3, ПК-4,		новы организации и деятельности про-
		ПК-5, ПК-6,		куратуры РФ, сформулировать тенден-
		ПК-7, ПК-9,		ции развития законодательства о про-
		ПК-11, ПК-12,	•	куратуре;
		ПК-13, ПК-14,		раскрытьсодержаниепринциповоргани-
		ПК-15, ПК-16		зацииидеятельностипрокуратурыРФ;
			• охарактеризоватьсистемуиорганизацион-
				ную структуру органов и учреждений
			•	прокуратурыРФ;
				охарактеризовать содержание основных
				и иных направлений деятельности про-
			•	куратуры;
				раскрыть строение и полномочия Гене-
				ральной прокуратуры РФ, прокуратуры
				субъектов РФ, районных и иных проку-
			•	ратур;
				определить виды и значение актов про-
				курорского реагирования на нарушения
				закона (протест, представление, поста-
				новление, предостережение и др.), рас-
				крыть различия между ними;

19

				уметь:
				• сравнить		различные направления дея-
					тельности прокуратуры (надзор, уголов-
					ное преследование, координация дея-
					тельности правоохранительных органов
					по борьбе с преступностью и др.), на
					конкретных примерах деятельности про-
					куратуры(казусах);
				•	сопоставить различные отрасли проку-
					рорского надзора (с приведением разли-
					чийвпредметенадзора, актахпрокурор-
					скогореагированияидр.) наконкретных
					примерах деятельности прокуратуры в
					рамках отдельных отраслей прокурор-
					ского надзора;
				• выбрать нужный акт прокурорского реа-
					гирования применительно к конкретной
					практической ситуации (казусу) и обо-
					сновать необходимость его применения;
				•	составить графическую схему системы
					органов и учреждений прокуратуры;
				•	дать квалифицированное		юридическое
					заключение (или консультацию) по во-
					просам деятельности органов прокура-
					туры по конкретному казусу (задаче);
				владеть навыками:
				•	анализа деятельности органов прокура-
					туры РФ;
				• составления отдельных актов прокурор-
					ского реагирования;
				• выявления и устранения юридических
					ошибок в актах прокурорского реагиро-
					вания и иных юридических документах,
					составляемых при осуществлении про-
					курором иных полномочий
13	Адвокатская	деятель-	ОК-1, ОК-2,	знать:
	ность и адвокатура в РФ		ОК-3, ОК-4,	•	сформулировать определения понятий
			ОК-5, ОК-6,		«адвокатская деятельность», «адвокату-
			ОК-7, ОК-8,		ра», «адвокатское образование»;
			ОК-9;	•	раскрыть формы взаимодействия адво-
			ПК-1, ПК-2,		катуры и государства (на основе кон-
			ПК-3, ПК-4,		кретных примеров из практики);
			ПК-5, ПК-6,	•	раскрыть различия между видами юри-
			ПК-7, ПК-9,		дической помощи, оказываемой адвока-
			ПК-11, ПК-12,		тами;
			ПК-13, ПК-14,	•	раскрыть права и обязанности адвоката;
			ПК-15, ПК-16		гарантии независимости адвоката;
				• раскрыть		особенности	приобретения,
					приостановления и прекращения стату-
					са адвоката;
				• определить значение и порядок ведения
					реестров адвокатов;

20