Тема 12. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина в производстве по делам об административных правонарушениях

12.1. Соотношение административного судопроизводства и производства по делам об административных правонарушениях.

12.2. Обеспечение в производстве по делам об административных правонарушениях конституционных принципов:

– равенства (ч. 2 ст. 19 Конституции РФ);

– защиты достоинства личности (ч. 1, 2 ст. 21 Конституции РФ);

– личной неприкосновенности (ч. 1, 2 ст. 22 Конституции РФ);

– неприкосновенности частной жизни (ч. 1, 2 ст. 23 Конституции РФ);

– защиты персональных данных (ч. 1, 2 ст. 24 Конституции РФ);

– неприкосновенности жилища (ст. 25 Конституции РФ);

– свободы совести (ст. 28 Конституции РФ).

5. Образовательные технологии

В рамках образовательного процесса предусматриваются активные и интерактивные формы проведения занятий.

1. Лекция – это форма организации учебного процесса, в условиях которой преподаватель системно и последовательно, преимущественно монологически излагает и объясняет учебный материал, а обучающиеся его усваивают и задают вопросы.

2. Практическое занятие – форма организации обучения, при которой на этапе его подготовки доминирует самостоятельная работа учащихся с учебной литературой и другими дидактическими средствами, а в процессе практического занятия идет активное обсуждение, дискуссии и выступления студентов, где они под руководством преподавателя делают обобщающие выводы и заключения.

3. Поощряются интерактивные формы проведения занятий (деловые игры, модельные процессы, разбор конкретных ситуаций и др.).

Дидактическая игра – форма организации практического занятия, включающая в себя обучение, воспитание и развитие личности, осуществляемая преподавателем на основе целенаправленной организованной, изначально мотивированной деятельности студентов по специально разработанным правилам. В основе дидактической игры самоорганизация обучающихся, воссоздание или моделирование опыта человеческой деятельности и общения.

Коллоквиум – это вид практических занятий, представляющих собой обсуждение под руководством преподавателя насущных учебных проблем, соответствующего раздела учебного курса. Одновременно это и форма контроля, разновидность коллективного опроса, позволяющая в короткий срок выяснить уровень знаний студентов. Коллоквиум обычно проходит в форме дискуссии и требует обязательного активного участия всех присутствующих. Студентам дается возможность высказать свое мнение и точку зрения. При высказывании требуется аргументированность и обоснованность собственных оценок. Форма коллоквиума определяется преподавателем по согласованию со студентами.

4. Внеаудиторная работа (конференции, кружки, консультации, электронное тестирование).

Консультации – форма обучения, при которой в результате педагогического общения проходит устранение трудностей организационного и учебно-методического свойства, возникающих у студентов в процессе учебы.

5. Встречи с учеными, преподавателями других вузов, представителями органов исполнительной власти, судьями судов общей юрисдикции и судьями арбитражных судов, сотрудниками правоохранительных органов.