2.Квалификация преступлений против личных прав и свобод человека (ст. 137 – 140, 148 УК).

3.Квалификация преступлений против социально-экономических прав и свобод (ст. 143, 145, 1451, 146, 147 УК).

4.Квалификация преступлений против политических прав и свобод

(136, 141 – 1421, 144, 149 УК).

5.Общая характеристика преступлений против семьи и несовершеннолетних.

6.Квалификация преступлений против несовершеннолетних (ст. 150, 151, 1511УК).

7.Квалификация преступлений против семьи (ст. 153 – 157 УК).

8.Особенности освобождения от уголовной ответственности за отдельные преступления против семьи и несовершеннолетних.

Пример задачи (казуса):

Руководитель организации, узнав, что женщина, пришедшая на

собеседование, имеет двухлетнюю дочь, заявил, что не может принять ее на работу, т.к. она, видимо, часто будет брать бюллетень по уходу за больным ребенком.

Квалифицируйте содеянное. Мотивируйте принятое решение.

Пример задачи (казуса):

Неработающий гражданин, совершавший кражи чужого имущества из дачных домов в отсутствие их владельцев, уговорил 14-летнего подростка присоединиться к нему, обещав поделиться похищенным. Влекут ли его действия уголовную ответственность? Мотивируйте принятое решение.

3.5. Самостоятельная работа студента

3.5.1. Виды самостоятельной работы

В самостоятельной работе студент руководствуется тематическим планом для соответствующей формы обучения.

Рекомендуемые виды самостоятельной работы:

1. Изучение рекомендованной литературы, законодательства и судебной практики.

2. Подготовка к лекциям. Для правильного уяснения лекционного материала необходимо предварительно ознакомиться с законодательным определением преступлений и их характеристикой в соответствующей главе учебника.

3. Подготовка к практическим занятиям включает изучение рекомендованной литературы, уголовного законодательства, судебной практики. Студент должен в письменном виде решить задачи по теме практического занятия с мотивировкой изложенного мнения, ссылкой на

26

статьи уголовного закона и постановления Пленума Верховного Суда РФ. Студенты заочной формы обучения решают задачи, указанные в методической литературе.

4.Выполнение заданий преподавателя, данных в порядке

индивидуальной работы со студентом, включает решение задач, подготовку докладов, рефератов, обобщение опубликованной судебной практики, подготовку заключений по наиболее проблемным вопросам и иные индивидуальные формы работы, определяемые преподавателем в соответствии с учебной программой.

5. Знакомство с юридической профессией при прохождении практики.

Студентам очно-заочной и, в особенности, заочной формы обучения рекомендуется устроиться на работу, связанную с юридической профессией.

Рекомендуется активно участвовать в работе студенческой юридической консультации.

Рекомендуется участвовать в работе студенческого научного кружка (клуба) и студенческих научных конференций и конкурсов.

3.5.2. Методические рекомендации по самостоятельной работе по отдельным темам дисциплины

При изучении преступлений против жизни необходимо уяснить вопросы, связанные с определением начала жизни и ее окончания.

Особо пристальное внимание в связи с исключением признака неоднократности (п. «н» ч. 2 ст. 105 УК) следует обратить на применение п. «а» (убийство двух и более лиц), п. «в» и «к» ч. 2 ст. 105 УК РФ, в которых говорится о сопряженности убийства с иными преступлениями, а также на разграничение преступлений, предусмотренными п. «б» ч. 2 ст. 105 УК и ст. 295, 317, 321 УК.

Акцент должен быть сделан также на толковании такого признака убийства, как его совершение группой лиц.

При анализе состава убийства матерью новорожденного ребенка (с. 106 УК) необходимо затронуть вопрос об ответственности соучастников, а также самой матери и иных лиц, которых она склонила к лишению жизни новорожденного.

При изучении преступлений против здоровья следует четко определить, какие преступления непосредственно посягают на здоровье, а какие из них ставят в опасность жизнь и здоровье, поскольку на этот счет нет единого мнения.

Следует также обратить внимание на правильное определение субъекта таких преступлений, как оставление в опасности (ст. 125 УК) и неоказания помощи больному (ст. 124 УК).

27

При изучении преступлений против свободы, чести и достоинства личности важно усвоить принципиальные подходы, позволяющие отграничить похищение человека (ст. 126 УК) от незаконного лишения свободы (ст. 127 УК), захвата заложников (ст. 206 УК).

Понятие эксплуатации человека в ст. 1271 УК следует раскрывать с учетом их содержания в международных правовых актах.

При анализе признаков клеветы (ст. 130 УК) и оскорбления (ст. 131 УК) тщательного обсуждения заслуживает вопрос о возможных потерпевших от этих преступлений, а также о содержании распространяемых сведений и понятии «неприличная форма» применительно к словам, содержащим оскорбление.

При рассмотрении таких квалифицирующих признаков изнасилования и насильственных действий сексуального характера, как группа лиц,

группа лиц по предварительному сговору, организованная группа, необходимо обратить внимание на то, что в соответствии с последними тенденциями не только в теории уголовного права, но и в судебной практике, приведенные формы соучастия будут в наличии только в том случае, когда все участники обладают признаками субъекта преступления.

Следует уточнить, что по ст. 134 УК квалифицируются не только половое сношение, мужеложство или лесбиянство, но и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста.

Давая общую характеристику преступлениям против конституционных прав и свобод человека и гражданина необходимо уяснить, что диспозиции отдельных норм подлежит расширительному толкованию (ст. 138, 140 145 УК).

При анализе состава незаконного проникновения в жилище (ст. 139 УК) следует иметь в виду, что данное деяние совершается помимо воли (выраженного согласия) проживающего в нем лица (собственника или иных лиц, находящихся в нем с его согласия). При анализе состава нарушения правил охраны труда (ст. 143 УК), надо акцентировать внимание на вопросе о том, кто может быть потерпевшим от этого преступления, а также кто является его субъектом; уяснить правила разграничения данного деяния от преступлений, предусмотренных в ст. 215, 216, 217 УК.

Обсуждая проблемы квалификации деяний, заключающихся в нарушении авторских и смежных прав, следует опираться на соответствующее постановление Пленума Верховного Суда РФ по данной категории уголовных дел.

При изучении преступлений против семьи и несовершеннолетних

основное внимание должно быть уделено моменту окончания этих преступлений. Это напрямую связано с содержанием понятий: вовлечение (ст. ст. 150, 151 УК), усыновление, передача под опеку или на воспитание

28

(ст. 154 УК), злостное неисполнение обязанностей по воспитанию детей (ст. 156 УК) или злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или родителей (ст. 157 УК).

При рассмотрении признаков разглашения тайны усыновления (удочерения), целесообразно провести разграничение с преступлением, предусмотренным ст. 137 УК, так как эти деяния имеют общий предмет преступления (сведения, составляющие семейную тайну).

3.5.3. Методические рекомендации по выполнению курсовых

работ

Выполнение курсовых работ осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями. При этом делаются сноски на использованную литературу, цитаты заключаются в кавычки. Тексты работ проверяются на плагиат.

Рекомендуемый объем курсовой работы – от 0,7 до 1,3 печатных листов (1 п.л. равен 40 тыс. знаков с пробелами, включая сноски).

Вкурсовой работе должны быть использованы материалы судебной практики и специальная литература по теме (не только учебники и комментарии к УК, но и монографии, научные статьи).

Вкурсовой работе студент должен основное внимание уделять дискуссионным и сложным вопросам, юридически грамотно аргументируя свою позицию по этим вопросам.

3.5.2. Методические рекомендации по самостоятельной работе для студентов заочной формы обучения

Студенты заочной формы обучения должны правильно составить план самостоятельной работы, что позволит равномерно распределить нагрузку в течение установленного срока освоения учебной дисциплины.

В процессе подготовки к практическим занятиям студенты заочной формы обучения в письменном виде решают задачи, указанные в методической литературе. В решении указываются полностью статьи, части и пункты (если имеются) уголовного закона, а также иные нормативные акты, если на них производится ссылка при обосновании принятого решения и объяснения своей позиции, особенно по дискуссионным вопросам, неоднозначно решаемым в теории и на практике. Если тот или иной вопрос находит разъяснение в постановлениях пленума Верховного Суда РФ, необходимо на них сослаться. Положительно оцениваются примеры из опубликованной и неопубликованной судебной практики по конкретным делам, если они подкрепляют положения уголовного закона и принятое решение по сложным вопросам. В подтверждение той или иной позиции можно

29