РП Профессиональные навыки юриста в уголовном судопроизводстве

3.4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Самостоятельная работа студента может включать следующие ее виды:

1.Изучение учебной литературы, рекомендованной студенту настоящей программой;

2.Изучение действующего законодательства по отдельным разделам и темам спецкурса;

3.Изучение актуальной судебной и правоприменительной практики (в том числе практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека) по отдельным разделам и темам спецкурса;

4.Выполнение письменных и иных заданий к семинарским занятиям.

Вмодели самостоятельной работы студентов очной формы обучения среди видов самостоятельной работы превалирует выполнение письменных и иных заданий к практическим занятиям, поскольку наличие значительного числа практических (семинарских) занятий предполагает выполнение соответствующих заданий к каждому семинару.

Вмодели самостоятельной работы студентов очно-заочной формы обучения превалирует изучение учебной литературы (наряду с изучением практики и законодательства), что определяется незначительным количеством часов аудиторной работы.

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При реализации различных видов учебной работы программа предусматривает использование образовательных технологий, основанных на активных и интерактивных формах проведения занятий, нацеленных не только на запоминание информации, но и на ее усвоение и формирование профессиональных навыков использования полученных знаний и выполнения профессиональной деятельности в сфере уголовного судопроизводства.

Лекция с элементами дискуссии Лекции – электронные презентации Мозговой штурм Работа в малых группах Презентация

Изучение и анализ правовых документов Дискуссия Творческое (проблемное) задание Ролевые игры

Выполнение тестовых заданий Выполнение эссе Составление юридического документа

Комментирование научной статьи Подготовка обзора научной литературы по теме Составление рецензии на книгу (статью) «Мини–конференция»

41

«Круглый стол» Встречи с представителями государственных органов и общественных

объединений Работа с видео- и аудиоматериалами

Внеаудиторные методы обучения Успешному усвоению дисциплины «Профессиональные навыки юриста в

уголовном судопроизводстве» будет способствовать посещение студентами научного студенческого кружка, различных студенческих и научных конференций, работа в юридический клиниках по программам оказания помощи по вопросам уголовного судопроизводства, например «Правовая помощь осужденным» или «Адвокат по переписке» и т.п.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (очная форма обучения)

	Вид		Используемые
Семестр			интерактивные	Количество часов
	занятия		образовательные
			технологии
I	Лекции		Лекция–дискуссия.	3 ак. ч. (из 14)
				(21% лекционных
				занятий)
	Практичес		Решение задач (казусов)	11 ак. ч. (из 22)
	кие		Изучение и анализ	(50% аудиторных
	занятия		правовых документов	практических занятий)
			Составление правовых
			документов.
			Творческие задания и
			презентация полученных
			результатов.
			«Мозговой штурм».
			Направляемая дискуссия.
			Обучающие игры (ролевые
			игры, имитации, деловые
			игры и образовательные
			игры).
			Работа с видео и
			аудиоматериалами .
			Итого:	14 ак.ч. (из 36) (33 %
				аудиторных занятий)

42

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (очно-заочная форма обучения)

	Вид		Используемые
Семестр			интерактивные		Количество часов
	занятия		образовательные
			технологии
I	Лекции		Лекция-дискуссия.		2 ак. ч. (из 6)
			Лекция-презентация.		(33% лекционных
					занятий)
	Практичес		Решение задач (казусов)		6 ак. ч. (из 12)
	кие		Творческие задания и		(50 % аудиторных
	занятия		презентация полученных		практических занятий)
			результатов.
			«Мозговой штурм».
			Направляемая дискуссия.
			Обучающие игры (ролевые
			игры, имитации, деловые
			игры и образовательные
			игры).
		Итого:			8 ак.ч. (из 18) (48 %
					аудиторных занятий)
	ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
			(заочная форма обучения)
	Вид		Используемые
Семестр			интерактивные		Количество часов
	занятия		образовательные
			технологии
I	Лекции		Лекция-дискуссия или		1 ак.ч. (из 2) (50%
			лекция-презентация		лекционных занятий)
	Практичес		Творческие задания и		3 ак.ч. (из 6)
	кие		презентация полученных		(50 % аудиторных
	занятия		результатов.		практических занятий)
			Обучающие игры (ролевые
			игры, имитации, деловые
			игры и образовательные
			игры).
		Итого:			4ак.ч. (из 8) (50 %
					аудиторных занятий)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (очно-заочная форма обучения по сокращенной программе)

43

	Вид		Используемые
Семестр			интерактивные	Количество часов
	занятия		образовательные
			технологии
I	Лекции		Лекция-дискуссия.	2 ак. ч. (из 4)
			Лекция-презентация.	(50% лекционных
				занятий)
	Практичес		Решение задач (казусов)	4 ак. ч. (из 8)
	кие		Творческие задания и	(50 % аудиторных
	занятия		презентация полученных	практических занятий)
			результатов.
			«Мозговой штурм».
			Направляемая дискуссия.
			Обучающие игры (ролевые
			игры, имитации, деловые
			игры и образовательные
			игры).
		Итого:		6 ак.ч. (из 12) (50 %
				аудиторных занятий)
	ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
	(заочной форме обучения по сокращенной программе)
	Вид		Используемые
Семестр			интерактивные	Количество часов
	занятия		образовательные
			технологии
I	Лекции		Лекция-дискуссия.	1 ак. ч. (из 2)
			Лекция-презентация.	(50% лекционных
				занятий)
	Практичес		Решение задач (казусов)	2 ак. ч. (из 4)
	кие		Творческие задания и	(50 % аудиторных
	занятия		презентация полученных	практических занятий)
			результатов.
			«Мозговой штурм».
			Направляемая дискуссия.
			Обучающие игры (ролевые
			игры, имитации, деловые
			игры и образовательные
			игры).
		Итого:		3 ак.ч. (из 6) (50 %
				аудиторных занятий)

44

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (заочная форма обучения по сокращенной программе группа выходного

дня)

	Вид		Используемые
Семестр			интерактивные	Количество часов
	занятия		образовательные
			технологии
I	Лекции		Лекция-дискуссия.	2 ак. ч. (из 4)
			Лекция-презентация.	(50% лекционных
				занятий)
	Практичес		Решение задач (казусов)	2 ак. ч. (из 4)
	кие		Творческие задания и	(50 % аудиторных
	занятия		презентация полученных	практических занятий)
			результатов.
			«Мозговой штурм».
			Направляемая дискуссия.
			Обучающие игры (ролевые
			игры, имитации, деловые
			игры и образовательные
			игры).
		Итого:		4 ак.ч. (из 8) (50 %
				аудиторных занятий)

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В качестве оценочных средств контроля знаний применяются: контрольные вопросы; эссе; тесты; решение модельных заданий.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОМУ ЭКЗАМЕНАЦИОННОМУ ЗАЧЕТУ

1.Предмет курса «Профессиональные навыки юриста в уголовном судопроизводстве» и его значение для формирования профессиональной компетенции.

2.Правовая природа соглашения адвоката с доверителем. Предмет соглашения и основные требования, предъявляемые к его заключению и оформлению. Последствия неисполнения данных требований.

3.Навык интервьюирования, его характеристика.

4.Навык консультирования, его характеристика

5.Анализ дела как профессиональный навык юриста: понятие, содержание, этапы осуществления, значение.

45

6.Юридическая техника анализа нормативных актов и процессуальных документов.

7.Выработка позиции адвоката по делу: понятие позиции по делу, ее правовые и методологические основания.

8.Содержание позиции адвоката по делу.

9.Факторы, влияющие на выработку позиции. Этапы выработки и реализации позиции по делу.

10.Юридическая техника составления запросов, ходатайств, жалоб, заявлений и иных процессуальных документов, необходимых для реализации позиции по делу.

11.Навык ведения адвокатского досье и его значение в реализации позиции по делу.

12.Формальные требования, предъявляемые к протоколам, процессуальным решениям, заявлениям, ходатайствам и жалобам в досудебных стадиях уголовного судопроизводства.

13.Допрос как профессиональный навык. Отличия допроса от интервьюирования. Подготовка и участие в допросе отдельных участников уголовного судопроизводства.

14.Подготовка и участие юриста в судебных заседаниях при решении вопроса об избрании меры пресечения, производстве следственных действий и обжаловании действий (бездействий) и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство.

15.Вступительные заявления адвоката и иные формы заявления в судебном разбирательстве позиции адвоката по делу.

16.Участие адвоката в судебном доказывании: представление доказательств, участие в исследовании доказательств, ходатайства об истребовании новых или дополнительных доказательств.

17.Способы и тактические приемы опровержения доказательств процессуального противника.

18.Выступление адвоката в прениях.

19.Выступление в прениях государственного обвинителя.

20.Особенности прений сторон в суде с участием присяжных заседателей.

21.Обжалование судебных актов и участие в рассмотрении дел в вышестоящей судебной инстанции.

22.Требования, предъявляемые к составлению апелляционной, кассационной и надзорной жалобы.

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№	Наименование	Коды		Планируемый результат обучения
п/п	раздела (темы)	формиру		(знания, умения, владение
	учебной дисциплины	емых		компетенциями)
		компетен
		ций
		46

1.Общая ПК–7,

характеристика ДПК–1, профессиональных ДПК–2, навыков юриста, ихДПК–3, соотношение сДПК–4, профессиональными ДПК–5. знаниями

В результате изучения темы студент

должен Знать:

систему профессиональных навыков юриста в уголовном судопроизводстве; понимать и уметь раскрывать значение и соотношение теоретических знаний и практических навыков для формирования профессиональной компетенции в сфере профессиональной деятельности юриста в уголовном судопроизводстве Уметь:

успешно применять нормы материального и процессуального права в судопроизводстве по уголовным делам; успешно использовать

коммуникативных навыков в профессиональном общении; грамотное применять правила юридической техники.

- Владеть:

Способностью применять профессиональные знания и навыки в профессиональной деятельности юриста в уголовном судопроизводстве; способностью применять профессиональные знания и навыки в проектной деятельности при разработке проектов нормативных и иных юридических документов; способностью профессионального общения с участниками уголовного судопроизводства, профессиональным сообществом; способностью работать в профессиональной команде;

способностью самостоятельно осваивать профессиональные знания и навыки деятельности в новых сферах оказания квалифицированной юридической помощи, а также новых сферах юридической практики; пониманием необходимости

47

постоянного повышения своей

квалификации.

2.Профессиональные ПК–7, В результате изучения темы студент

навыки	работыДПК–1,	должен
юриста с клиентом. ДПК–2,		Знать:	Коммуникативные	навыки
	ДПК–3,	юриста;
	ДПК–4,	Понятие	интервьюирования	и	его
	ДПК–5.	характеристику;
		Понятие	консультирования	и	его
		характеристику;
		Правовую природу соглашения юриста
		с доверителем;
		Уметь:
		Проводить интервьюирование клиента;
		Проводить консультирование клиента;
		Составлять соглашение юриста			с
		доверителем.
		Владеть:

-навыками консультирования и интервьюирования;

-навыками поиска в справочноправовых системах конкретных Постановлений Пленума Верховного суда РФ и решений Конституционного Суда РФ в которых рассматриваются вопросы;

-навыками разрешения процессуальной ситуации, связанной с интервьюированием и консультированием;

48

3.Профессиональные ПК–7, В результате изучения темы студент

навыки работы		ДПК–1,	должен :
юриста с уголовным		ДПК–2,	Знать:
делом		ДПК–3,	Составные этапы анализа дела;
		ДПК–4,	Особенности анализа дела участниками
		ДПК–5.	со стороны обвинения и защиты;
			Юридическую		технику		анализа
			нормативных актов и процессуальных
			документов;
			Понятие выработки позиции по делу
			содержание;
			Факторы, влияющие на выработку
			позиции;
			этапы выработки и реализации позиции
			технику	составления			запросов,
			ходатайств, жалоб, заявлений и иных
			процессуальных				документов,
			необходимых для реализации позиции
			по делу.
			Уметь:
			Анализировать		материалы		уголовного
			дела;
			Вырабатывать позицию по делу и уметь
			ее формулировать;
			Выявлять факторы, влияющие на
			выработку позиции по делу;
			Составлять	запросы,		ходатайства,
			жалобы.
			Владеть:
			- навыками		анализа		материалов
			уголовного дела;
			Навыками выработки позиции по делу;
			Навыками	составления			запросов,
			ходатайств, жалоб, заявлений и иных
			процессуальных				документов,
			необходимых для реализации позиции
			по делу.
4. Профессиональные		ПК–7,	В результате изучения темы студент
навыки	работыДПК–1,		должен:
юриста	поДПК–2,		Знать:
уголовному	делу	вДПК–3,	Возможности по реализации юристом
досудебных стадиях		ДПК–4,	процессуальных		полномочий			в
		ДПК–5.	досудебных	стадиях по			уголовному
			делу;
			Особенности		участия		защитника,
			49

представителя в доказывании;

Возможности обжалования и его связь с позицией по делу.

Уметь: Заявлять ходатайства; Участвовать в следственных действиях и реализовывать в них позиции по делу; Работать с доказательствами по делу; Участвовать в судебных заседаниях в порядке ст. 125 УПК РФ.

Допрос как профессиональный навык. Владеть:

Навыками заявления ходатайств; Навыками участия в следственных действиях; Навыками работы с доказательствами.

5.Профессиональные ПК–7, В результате изучения темы студент

навыки	работыДПК–1,	должен :
юриста в судебныхДПК–2,		Знать:
стадиях	ДПК–3,	понятие и содержание вступительного
	ДПК–4,	заявления сторон;
	ДПК–5.	формы обращения в ходе судебного
		разбирательства;
		цели участия адвоката и
		государственного обвинителя в
		судебном доказывании;
		формы участия в исследовании
		доказательств;
		способы	и	тактические приемы
		опровержения				доказательств
		процессуального противника;
		содержание прений сторон;
		возможности		сторон	по	обжалование
		судебных актов;
		сроки подачи и содержание жалоб;
		Участие адвоката и прокурора в
		рассмотрении		дела	в	вышестоящей
		судебной инстанции.
		Уметь:
		Представлять доказательства;
		Участвовать		в		исследовании
		доказательств;
		Заявлять ходатайства об истребовании
		новых	или		дополнительных
		доказательств;
		Выступать в прениях сторон;
		50