- •Современного русского языка учебно - методическое пособие
- •Составители: л.Г. Ким, н.С. Мелькина
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Практическая часть
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Практическая часть
- •Задание №7
- •Практическая часть
- •Задание №8
- •Практическая часть
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Практическая часть
- •Задание №11
- •Задание №12
- •Задание №13
- •Задание №14
- •Задание №15
- •Задание №16
- •Задание №17
- •Практическая часть
- •Задание №18
- •Задание №19
- •Задание №20
- •Практическая часть
- •Задание №21
- •Задание №22
Задание №16
ТЕМА: СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ БЕССОЮЗНЫХ И СОЮЗНЫХ
СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Теоретическая часть
Структурно-семантические особенности БСП по сравнению с союзными сложными предложениями.
Соотносительность бессоюзных и союзных сложных предложений: соотносительные со сложносочинёнными, соотносительные со сложноподчинёнными, несоотносительные с союзными сложными предложениями.
Место БСП в синтаксической системе современного русского языка.
Аспекты анализа БСП в школьной грамматике.
Литература
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч.III. – М., 1981. – С. 238-244.
РГ-80.Т.2, §§3157-3160.
Сон Мён Гон. Выражение смысла «цель» в СПП и БСП // Русский язык в школе.- 1998.- № 3. – С.81-86.
Практическая часть
Упражнение 1.Укажите смысловые отношения и средства их выражения в бессоюзных сложных предложениях. Определите соотносительность бессоюзных сложных предложений с союзными сложными предложениями.
1. Я вгляделся: то была молодая крестьянская девушка (Т.). 2. Ужинать накрыли на террасе; было тепло и сыро (Ч.). 3. Ему [Тарасу] не по душе была такая праздная жизнь – настоящего дела хотел он (Г.). 4. Ничего я не понимал и ясно осознавал только одно: надо поскорее укладывать свой чемодан и уходить (Ч.). 5. Вы проходите мимо дерева – оно не шелохнётся: оно нежится (Т.). 6. У озера два берега: один – древний, высокий, изрезанный оврагами и потоками, другой – низкий, болотистый у воды (Пришв.). 7. Леса стоят безмолвны, под снегами опущены густые лапы елей, как старые, нахмуренные брови (Остр.). 8. Из нижнего этажа уже не доносился гул: должно быть, там легли спать (Ч.). 9. Я вглядываюсь попристальнее: лицо не только не безобразное, даже красивое (Т.). 10. Всё может случиться: и богатый к бедному постучится (Посл.).
Задание №17
ТЕМА: СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСЛОЖНЁННОГО ТИПА
(СПУТ)
Теоретическая часть
Минимальные конструкции сложных предложений. Их структурно-грамматические особенности.
Структурно-грамматическое своеобразие сложных предложений усложнённого типа (СПУТ):
а) количество предикативных частей;
б) уровневая структура;
в) использование разных структурных схем СП минимального
типа или одной и той же структурной схемы, повторённой
несколько раз.
Классификация СПУТ.
СПУТ с одним типом синтаксической связи (одна и та же структурная схема повторена несколько раз):
а) смысловые отношения и особенности синтаксического
членения в многочленных ССП;
б) особенности синтаксического членения и средства
связи частей в многочленных БСП;
в) структурно-грамматическое своеобразие многочленных СПП
с однородным, неоднородным (параллельным) соподчи-
нением, с последовательным подчинением, с комбинирован-
ной связью.
Пунктуация в усложнённых (многочленных) ССП, СПП, БСП.
Литература
Современный русский язык/ Под ред. В.А.Белошапковой. - М., 1989. – С.726-727.
Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2/ Под ред. Е.И.Дибровой. - М., 2002. – С. 592-598.
Глухих В.М. О некоторых трудностях в разборе сложных предложений // Русский язык в школе. – 2004.- № 3.- С.112-117.