4. Основные учебные вопросы (план):

1. Общественно-историческая школа.

2. Натуралистическая школа.

3. Социологическая школа.

4. Символическая школа.

5. Концепции типологии культуры.

6. Концепции игровой культуры.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. Кто и почему считается “крестным отцом” культурологии?

2. В чем сходство и различие взглядов на культуру О.Шпенглера и А.Тоинби?

3. Представителей каких наук объединяет натуралистическая школа и в чем состоят ее основные особенности?

4. Как рассматривали культуру З.Фрейд и К.Юнг, и в чем обнаруживается сходство и различие их взглядов?

5. К какой школе следует отнести Б.Малиновского и в чем суть его взглядов на культуру?

6. В чем видели истоки культуры представители социологической школы?

7. Какие типы культуры выделял П.С.Сорокин?

8. Какие культурологические идеи выдвинули М.Вебер и Т.Парсонс? К какой школе их можно отнести?

9. Как Вы понимаете выражение “символическая Вселенная” и кто его использовал?

10. В чем суть взглядов К.Леви-Стросса на примитивные культуры и на роль мифов в истории человечества?

11. Как соотносятся культура и игра в концепциях Й.Хейзинги и его единомышленников?

6. Задания для самостоятельной подготовки и уирс:

1. Философия Гегеля как теория культуры.

2. Доктрина “благоговения перед жизнью” А.Швейцера.

3. Теория культурно-исторических типов Н.Данилевского.

4. Человек и культура в философии Н.Бердяева.

7. Литература:

Основная:

1. Лекционный материал.

2. Арнольдов А.И. Введение в культурологию. - М., 1993.

3. Культурология / Под ред. А.А.Радугина. - М., 1997.

4. Культурология / Под ред. Г.В.Драча. - Ростов-на-Дону, 1998.

5. Мамонтов С.П. Основы культурологии. - М., 1996.

Дополнительная:

1. Антология культурологической мысли / Авт.-сост. С.П.Мамонтов, А.С. Мамонтов. - М., 1996.

2. Бердяев Н.А. Смысл истории. - М., 1990.

3. Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1995.

4. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991.

5. Культурология. ХХ век. - М., 1995.

6. Леви-Стросс К. Структурная антропология. - М., 1993.

7. Новейший философский словарь. - Мн., 1999.

8. Психоанализ и культура. - М., 1995.

9. Современная западная философия. - М., 1991.

10. Соколов Э.В. Культурология. Очерки теорий культуры. - М., 1994.

11. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992.

12. Тойнби А. Постижения истории. - М., 1991.

13. Философия культуры. - СПб., 1998.

14. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. - М., 1992.

15. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. - М., 1992.

16. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. - М., 1993.

17. Шпенглер О. Закат Европы. - М., 1993.

18. Юнг К.Г. Архетип и символ. - М., 1991.

Тема 3. Материальная и духовная культура

1. Введение (актуальность) темы:

Знакомство со структурной целостностью культуры позволяет лучше уяснить границы этого феномена, его сущность и функции; большую мировоззренческую важность имеет вопрос об иерархии культурных ценностей, о том, возможна ли она в современной культуре, и, если да, что собой представляет.

2. Цель: Прийти к осознанию многомерности культуры как системы, к пониманию того, что человек есть ее системообразующий фактор.

3. Задачи:

Студент должен знать:

• смысл и условность подразделения культуры на материальную и духовную;

• основные элементы материальной и духовной культуры.

  Студент должен уметь:

• характеризовать структурную целостность культуры,

• различные типы культурных ценностей.

  Студент должен приобрести навыки и качества:

• уметь анализировать, интерпретировать и иллюстрировать важнейшие закономерности существования духовных ценностей.

4. Основные учебные вопросы (план):

1. Структурная целостность культуры.

2. Важнейшие элементы материальной культуры. География материальной культуры.

3. Структура и ценности духовной культуры.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. Является ли человек артефактом?

2. В чем проявляется структурная целостность культуры?

3. Докажите, что деление культуры на материальную и духовную является достаточно условным.

4. Назовите важнейшие элементы материальной культуры.

5. Вспомните некоторые локальные особенности материальной культурной.

6. Назовите основные артефакты духовной культуры.

7. Что такое духовные ценности? Как их можно классифицировать?

8. Как бы Вы объяснили слова Л.Толстого: “Плохо, если у человека нет чего-то, за что он готов умереть”?

9. Какие Вы знаете закономерности существования культурных ценностей?

10. Приведите примеры конфликтов между культурными ценностями, тяжелого выбора человека между ними.