- •Информационные и коммуникационные технологии (икт) и их использование в образовании.
- •Понятие информатизации образования. Средства информатизации образования.
- •Положительные и негативные аспекты внедрения средств икт в образование.
- •Информационные революции. Информатизация образования и жизнь общества.
- •Виды аудиовизуальных и технических средств, используемых в обучении школьников.
- •Критерии классификации технических средств.
- •Компьютеры и их виды. Выбор аппаратного обеспечения в соответствии с целями и особенностями обучения в школе.
- •Средства и технологии мультимедиа.
- •Средства "виртуальной реальности".
- •Техника построения компьютерных сетей.
- •Основные сервисы глобальных телекоммуникационных сетей, используемые в образовании.
- •Гипертекстовые технологии представления учебного материала. Преимущества использования гипертекста и гипермедиа в обучении школьников.
- •Технологии информационного моделирования.
- •Технологии ввода и вывода информации (диалог, особенности общения учителей и школьников с компьютером).
- •Использование технологии передачи информации в обучении школьников.
- •Поиск информационных ресурсов. Ресурсы Интернет, целесообразные к использованию в учебном процессе школы.
- •Образовательные Интернет-порталы.
- •Проблема актуальности, достоверности и этичности информации, опубликованной в компьютерной сети. Отбор эффективной информации.
- •Образовательные электронные издания и ресурсы. Классификация образовательных электронных изданий и ресурсов.
- •Структура html – документа. Основные элементы, теги и атрибуты языка html.
- •Основные теги
- •Атрибуты тела документа
- •26. Публикация сайта в Интернете. Доменное имя и хостинг.
- •Информатизация внеучебной деятельности школьников.
- •Информатизация научно-методической деятельности.
- •29. Информатизация организационно-управленческой деятельности в школе.
- •30. Информационные технологии в работе с родителями. Информационные и коммуникационные технологии в обучении.
- •Системы автоматизации и управления обучением.
- •32. Информационно-образовательная среда. Компоненты и факторы формирования иос школы.
- •Информационные технологии и проблема сохранения здоровья школьников.
- •Основы дистанционного образования.
- •Модели организации дистанционного обучения.
- •40. Система дистанционного обучения Moodle
40. Система дистанционного обучения Moodle
Moodle - система дистанционного обучения, включающая в себя средства для разработки дистанционных курсов.
Поставка Moodle осуществляется свободно, так как Moodle является программным обеспечением с открытым исходным кодом (в соответствии с GNU Public License). Это означает, что Moodle охраняется законом об авторском праве, но Вы имеете широкие возможности по его использованию. Вы можете копировать, использовать и изменять Moodle в случае, если Вы согласны:
-
предоставлять исходные коды всем желающим;
-
не изменять и удалять исходные лицензии и авторские права;
-
использовать такую же лицензию на производимые Вами работы.
Moodle может быть установлен на любом компьютере на котором установлен Web-сервер, поддерживающий PHP, а также установлена база данных SQL-типа (например, MySQL). Он может быть запущен на Windows и Mac операционных системах и многих разновидностях Linux (например, Red Hat или Debian GNU). У Moodle существует большое количество партнеров, которые сотрудничают с Moodle и могут помочь Вам в работе с ней.
Основные возможности:
-
система реализует философию "Педагогики социального конструкционизма" (сотрудничество, действия, критическое осмысление и т.д.);
-
на 100% подходит для организации online-классов, а также подходит для организации традиционного обучения;
-
система дистанционного обучения Moodle является: простой, легкой, эффективной, совместимой с различными продуктами, предъявляя невысокие требования к браузеру;
-
система легко устанавливается на большинство платформ, поддерживающих PHP;
-
система требует только одну базу данных;
-
список курсов, размещенных в системе дистанционного обучения Moodle, содержится описание для каждого курса;
-
дистанционные курсы могут быть категаризированы;
-
возможен поиск по дистанционным курсам;
-
особое внимание уделено высокому уровню безопасности системы;
-
большинство страниц могут быть отредактированы с помощью встроенного редактора.
Управление сайтом.
-
управление сайтом осуществляет администратор;
-
конфигурация сайта осуществляется, как во время установки, так и уже когда система дистанционного обучения Moodle развернута;
-
при необхъодимости можно настроить цвета, шрифты, расположение объектов на страницах сайта;
-
при необходимости можно расширить функциональные возможности системы дистанционного обучения Moodle с помощью дополнительных модулей;
-
использование языковых пакетов позволяет осществить локализацию системы дистанционного обучения Moodle для любой страны и любого языка;
-
использование открытого кода позволяет внести любые необходимые изменения в функционал системы.
Управление пользователями.
-
в рамках системы дистанционного обучения Moodle реализованы все необходимые механизмы защиты от несанкционированного доступа;
-
слушатели могут наполнять свой профайл информацией по своему усмотрению;
-
для назначения слушателям курсов в системе дистанционного обучения Moodle используется гирокий диапозон инструментов: ключ назначения дистанционного курса, ручное назначение, и т.д.;
-
для управления правами пользователей в системе дистанционного обучения Moodle используются роли;
-
права пользователей могут назначаться на разлибные объекты, например на дистанционные курсы.
Основными функциональными возможностями системы дистанционного обучения Moodle являются:
Размещение учебных материалов любых форматов: текстовые материалы, рисунки, графики, аудио и видео файлы, презентации и т.д.
-Создание ученых курсов в самой системе Moodle с использованием встроенного редактора; импорт внешнего материала, подготовленного в стандарте SCORM. -Организация среды интерактивного общения тренера и участников обучения на базе обсуждений, групповых дискуссий, мозговых штурмов.
-Создание эффективной системы контроля знаний: задания, опросы, тесты, семинары. -Дифференцированная работа с учащимися в группах – по классам, по уровню подготовленности.
-Постоянный мониторинг всех действий учащихся, информирование о предстоящих событиях.
Сильной стороной Moodle по сравнению с другими системами дистанционного обучения является значительный набор средств коммуникации. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между тренером и учащимся, так и между участниками обучения.
Важной особенностью Moodle является то, что система создает и хранит портфолио каждого обучающегося: все сданные им работы, все оценки и комментарии преподавателя к работам, все сообщения в форуме.
Преподаватель может создавать и использовать в рамках курса любую систему оценивания. Все отметки по каждому курсу хранятся в сводной ведомости.
Moodle позволяет контролировать “посещаемость”, активность студентов, время их учебной работы в сети.
Таким образом, обобщим преимущества и возможности Moodle с точек зрения администратора системы, преподавателя и студента.
Возможности Moodle для администратора системы:
-
Moodle работает без модификаций в Unix, Linux, Windows, Mac OS X, Netware и любой другой операционной системе, поддерживающей PHP.
-
Moodle проектируется как набор модулей и позволяет гибко добавлять или удалять элементы на различных уровнях.
-
Moodle легко обновляется от версии к версии. Он имеет внутреннюю систему для обновления собственной базы и восстановления.
-
Moodle требует только одну базу данных и может быть использован совместно с другими приложениями.
-
Moodle поддерживает различные типы баз данных.
-
Особо обращается внимание на безопасность на любом уровне. Формы проверяются, данные проверяются на достоверность, cookies шифруются и т.д.
Возможности Moodle для преподавателей:
-
Moodle использует педагогику социального конструкционизма
-
Moodle подходит для 100% онлайн-курсов.
-
Moodle имеет простой, эффективный, совместимый для разных браузеров web-интерфейс.
-
Список курсов содержит описание каждого курса на сервере, предоставляя доступ к этой информации и гостю.
-
Курсы разбиваются на категории. Имеется механизм поиска курсов по ключевому слову. Moodle может поддерживать тысячи курсов.
-
Большинство текстовых элементов (ресурсы, форумы, задания и т.д.) могут быть отредактированы, используя внедренный WYSIWYG HTML редактор.
-
Предлагается широкий спектр активностей для построения учебного процесса, включая не только стандартные модули, но и дополнительные.
-
Для коммуникации и социализации в сообществе курса преподаватель может использовать такие инструменты как форумы, чаты, wiki, систему обмена сообщениями, блоги и т.д.
Возможности Moodle для студентов:
-
После регистрации пользователь может стать студентом любого курса.
-
Для коммуникации предлагаются форумы, система обмена сообщениями и др. инструменты.
-
Любой пользователь Moodle может рассказать сообществу курса о себе, используя блог.
-
Предоставляется доступ к текстовым материалам курса, заданиям, тестам и другим элементам курса.
Moodle является одной из самых популярных сред дистанционного обучения в мире.