Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономическая теория»
Коломна - 2008
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КОЛОМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра менеджмента и маркетинга
Учебно-методический комплекс
по дисциплине
« Экономическая теория»
080103 – Национальная экономика
К
У
Рекомендовано к
изданию редакционно-
издательским
советом КГПИ
ББК 65012.2
У 91
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория» / Сост. Шатсков А.А. – Коломна: КГПИ, 2008. – 89с.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория» содержит пояснительную записку, программу курса, учебно-тематический план, планы семинарских занятий, вопросы к экзаменам, тематику курсовых работ, тесты, списки рекомендованной основной и дополнительной литературы. Все материалы соответствуют требованиям Государственного стандарта подготовки экономистов высшей квалификации.
Пособие ориентированно на студентов дневной и заочной форм обучения специальности 080103 «Национальная экономика» экономического факультета КГПИ, а также может быть использовано студентами при освоении других экономических специальностей.
Рецензенты: Угрюмов А.В., проф., д.э.н.
Хижняк А.Н., проф., д.э.н.
©
ВЫПИСКА из требований
к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы подготовки экономиста
по специальности 080103 «Национальная экономика».
«Общепрофессиональные дисциплины (ОПД).
ОПД.Ф.01 «Экономическая теория».
Введение в экономическую теорию. Экономические агенты (рыночные и нерыночные), собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей, экономические интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика, конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации, полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ, фактор времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины; кругообороты благ и доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; экономические риски и неопределенность; внешние эффекты (экстерналии); краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; метод сравнительной статики, показатели эластичности.
Микроэкономика. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; инфляция и безработица; рынки факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения.
Понятие предприятия, классификация, внешняя и внутренняя среда, диверсификация, концентрация и централизация производства; открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство; валовые выручка и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая, чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки; общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности; отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная); неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды; риски, страхование, экономическая безопасность.
Макроэкономика. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М.Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла; "золотое правило накопления".
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Фундаментальные изменения, происходящие в мире и особенно в России, по мнению многих известных специалистов требуют значительных изменений в содержании и организации изучения учебного курса «Экономическая теория». Речь идет об изменениях, соответствующих современным достижениям экономической мысли и эффективным способам формирования экономических знаний у студентов в высшей школе.
Являясь теоретической наукой, фундаментом многосложной системы учебных экономических дисциплин, экономическая теория в современных условиях призвана обеспечить реализацию следующих принципиальных задач.
Во-первых, способствовать процессу конструктивного плюрализма взглядов и позиций как отдельных ученых, так и сложившихся школ и современных направлений мировой экономической мысли.
Во-вторых, подтверждать свою актуальность посредством реализации таких универсальных принципов экономического исследования, как научность, взаимодействие теории и практики, исторический реализм, взаимообусловленность микро- и макроэкономического анализа.
В-третьих, при возрастающей сложности, многогранности и взаимозависимости всех компонентов объекта познания и прогрессирующей компьютеризации, экономическая теория призвана выступать непоколебимой методологической основой, позволяющей конструировать логичную, способную к развитию и совершенствованию систему экономических знаний студентов.
В-четвертых, экономическая теория призвана формировать у студентов навыки современного экономического мышления, экономической культуры и рационального поведения в процессе хозяйственной деятельности.
Руководствуясь вышеизложенным и требованиями обновленного Государственного образовательного стандарта (ГОСа) для высшего экономического образования (специальность 080103 «Национальная экономика») по дисциплине «Экономическая теория», автор предлагает комплекс учебных материалов, отражающих следующие разделы курса:
I. Введение в экономическую теорию;
II. Микроэкономика;
III. Макроэкономика;
Содержание, структура и методические аспекты предлагаемых материалов корректировались в процессе неоднократного участия автора в международных Плехановских чтениях и конференциях, заседаниях УМО и кафедры экономической теории Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова. Автор пособия выражает особую благодарность заслуженному деятелю науки Российской федерации, профессору, д.э.н., зав. кафедрой экономической теории Г.П. Журавлевой за рекомендации и предоставленные учебно-методологические материалы, разработанные коллегами из РЭА им. Г.В. Плеханова. В процессе работы над комплексом были изучены учебники и учебно-методические пособия, подготовленные коллективами профессоров многих известных вузов г. Москвы и Санкт-Петербурга. Вместе с тем, автор учитывает специфику контингента студентов на экономическом факультете КГПИ и широко опирается на собственный опыт преподавания курса.
Изучение экономической теории предусматривает использование студентами знаний математики, психологии, истории, философии, политологии, права, иностранного языка и других дисциплин, изучаемых на первом и втором курсах.
Аудиторные занятия проводятся в соответствии с учебно-методическим планом.
Аудиторное обучение дополняется самостоятельной работой студентов (подготовка докладов, рефератов, курсовых работ) под руководством преподавателя.
С целью обеспечения системного контроля и качества работы студентов введена последовательная отчётность по всем разделам курса и кумулятивное формирование итоговой оценки, которая учитывает результаты текущего, поэтапного и итогового контроля.
Текущий контроль оценивает посещение лекций и степень участия на семинарских занятиях.
Поэтапный контроль состоит из 3 – 4 контрольных работ, проводимых в течение семестра по изученным темам.
Итоговый контроль в форме экзамена учитывает результаты текущих, поэтапных достижений студента и его участие в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах и т.п. В рамках развёрнутой системы мягкого рейтингирования, лучшие студенты могут освобождаться от экзамена, если они проявляют отличные знания в рамках текущего и поэтапного контроля.