6.Выводы и практические рекомендации

В настоящее время сформировался круг методов исследования, без применения которых в спорте уже невозможно добиться значительных успехов. В центре этого круга— спортсмен с его многосторонней деятельностью. Именно разносторонность деятельности спортсмена-фигуриста обусловливает необходимость разностороннего комплекса методов исследования. Рассматривая этот вопрос с позиции биомеханического анализа движений фигуриста, хочется особо подчеркнуть, что учет особенностей организма фигуриста как живой системы требует использования биологических аспектов исследования. В этом ряду стоят физиологические,биохимические, психологические методы исследования, методы исследования принципов управления движениями и т. п. Однако, на наш взгляд, поскольку наука о спорте есть в конечном итоге наука обучения людей спортивным движениям, т. е. наука педагогическая, то и педагогические наблюдения как метод исследования должны занимать одно из ведущие мест всякого исследования. Рядом с педагогическими наблюдениями стоит критическое обобщение опыта спортивной и тренерской работы, анализ достижений и ошибок отдельных тренеров.

Хочется еще раз подчеркнуть, что только органичное соединение традиционно биомеханических методов исследований с педагогическим может привести к созданию новых упражнений, более совершенных, Средств и методов подготовки фигуристов.

 

*- см.список литературы

7.Список литературы

1.Мишин А.Н. Биомеханика движений фигуриста. — М: Физкультура и спорт, 1981.

2. «Азы Фигурного катания» О.Гилви

3. «Уроки фигурного катания» Е.А.Чайковская

4. *«Фигурное катание для всех» Мишин А.Н. (ссылка на исследования А. Гакдельсмал и К. Смирнов)