- •Рабочая программа дисциплины «социология»
- •(Бакалавриат)
- •Курс: 4
- •Форма контроля – экзамен
- •Сыктывкар, 2011
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Формы текущего и итогового контроля
- •Самостоятельная работа студентов
- •Темы семинарских занятий
- •«Российская социология»
- •«Социология о проблемах общественного развития: современность и будущее» (4 часа)
- •«Модели социальных стратификаций общества» (4 часа)
- •Методические указания.
- •Уровни готовности подчиненного:
- •Характеристика лидеров.
- •Инструктирующий лидер:
- •Убеждающий лидер:
- •Поощряющий лидер
- •Делегирующий лидер
- •Построение команды (некоторые советы)
- •Роли в команде
- •Отличия команды от рабочей группы
- •Принцип расстановки приоритетов
- •Анализ задач по принципу Эйзенхауэра
- •Деловая игра странствующий рыцарь
- •«Культура как фактор социальных изменений» (4 часа)
- •Семинар № 8
- •«Религия как социальный феномен» (4 часа)
- •«Девиантное поведение и социальный контроль» (4 часа)
- •Социальные проблемы современного российского общества (2 часа)
- •Примеры оформления библиографического списка1
- •I. Однотомные издания
- •II. Многотомные издания
- •III. Неопубликованные документы
- •IV. Электронные ресурсы
- •История развития социологической мысли в России
- •1.2 Классическая западная социология
- •Современная западная социология
- •1.3 Неопросные методы социологического исследования: наблюдение, эксперимент, анализ документов
- •1.4 Опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки
- •Де. 2.Социальное взаимодействие, социальный контроль и массовое сознание
- •2.5 Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия
- •2.6. Формы социального взаимодействия
- •2.7 Социальный контроль и девиация
- •2.8 Массовое сознание и массовые действия
- •3.9 Понятие общества и его основные характеристики
- •3.10 Типология обществ
- •3.11 Социальный институт. Социальная организация
- •3.12 Семья как социальный институт
- •Де 4. Мировая система и процессы глобализации
- •4.13 Мировое сообщество. Формирование мировой системы
- •4.14 Процессы глобализации
- •4.15 Понятие и критерии классификации социальных движений. Современные социальные движения
- •4.16 Место России в мировом сообществе
- •Де. 5. Социальные группы и общности
- •5.17.Понятие и виды социальных групп
- •5.18.Малые группы и коллективы
- •5.19.Виды общностей
- •5.20.Социальные нормы и социальные санкции
- •Де. 6 социальная стратификация и мобильность
- •6.21.Социальное неравенство и социальная стратификация. Исторические типы стратификации
- •6.22.Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ
- •6.23.Понятие социального статуса. Виды статусов
- •6.24.Социальная мобильность
- •Де.7.Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений
- •7.25.Концепции и факторы социальных изменений
- •7.26.Концепция социального прогресса. Критерии общественного прогресса
- •7.27.Понятие и формы существования культуры
- •7.28.Культура как фактор социальных изменений
- •Де. 8.Личность и общество
- •8.29.Личность как социальный тип
- •8.30.Общность и личность
- •8.31.Личность как деятельный субъект
- •8.32.Общественное мнение как институт гражданского общества
- •Интернет - сайты
- •Творческое эссе. Социологический практикум Методические рекомендации к написанию эссе
- •Темы творческого эссе
- •Вопросы к экзамену по социологии
Методические указания.
-
Уровни готовности подчиненного:
-
Низкий уровень - не способен и не желает работать; некомпетентен и не уверен в себе.
-
Средний уровень – не способен, но желает работать; есть мотивация, но нет навыков и умений.
-
Способен, но не настроен работать; нет интереса или нет уверенности.
-
Высокий уровень – способен и желает работать; умеет, хочет и уверен в себе.
-
Характеристика лидеров.
-
Инструктирующий лидер:
- принимает решения самостоятельно;
- берет на себя всю ответственность за осуществление задачи;
- самостоятельно планирует все действия подчиненного
- сам определяет стандарты выполненной работы;
- четко формулирует подчиненным задачу;
- отказывается обсуждать причины;
- проверяет понимание;
- принимает жесткие корректирующие меры для достижения запланированных результатов;
- умеет отдавать распоряжения
- осуществляет жесткий контроль, чтобы достичь запланированных результатов
Навыки инструктирующего лидера:
-
Умение брать на себя всю ответственность за выполнение задачи
-
Навыки управления исполнением:
- четкая постановка целей и задач;
- разработка стандартов выполнения работы;
- оптимальное распределение ролей
- разработка и осуществление системы контроля за выполнением задачи.
-
Убеждающий лидер:
- принимает решения самостоятельно;
- берет на себя всю ответственность за осуществление задачи;
- планирует все действия подчиненных;
- сам определяет стандарты выполненной работы;
- объясняет подчиненными причины своего решения, проверяет понимание;
- показывает выгоды своей идеи другим;
- добивается, чтобы подчиненный признал необходимость поставленных стандартов;
- убеждает подчиненных точно придерживаться своего плана действий;
- заручается поддержкой максимального количества людей, способных повлиять на ситуацию;
- раздает большое количество указаний.
Навыки убеждающего лидера:
-
Понимание структуры влияния
-
Умение донести свои идеи до людей
-
Умение заручиться поддержкой
-
Побуждение других предпринять необходимые шаги.
-
Поощряющий лидер
- принимает решения вместе с подчиненными или поощряет решения, принимаемые подчиненными;
- мотивирует подчиненных на самостоятельную работу;
- дает ограниченное количество разъяснений и указаний;
- задает процедуру и правила;
- вовлекает всех участников;
- фиксирует результаты;
- помогает в разрешении противоречий.
Навыки поощряющего лидера:
-
Мотивировать подчиненных;
-
Умение дать обратную связь;
-
Активное слушанье;
-
Умение вовлечь подчиненных в принятие решений
-
Лидерство при групповом принятии решений.
-
Делегирующий лидер
- делегирует подчиненным ответственность и полномочия;
- задает стандарты выполнения работы;
- не вмешивается в процесс принятия решений подчиненными;
- контролирует выполнение работы по результатам.
Навыки делегирующего лидера:
-
Выделение задач, подлежащих делегированию;
-
Выработка верных стандартов для оценки результата;
-
Умение определить готовность сотрудников к выполнению работы и принятию ответственности;
-
Предоставление оптимального объема полномочий
-
Поддержка заданного уровня полномочий и ответственности
-
Умение развивать подчиненных.