- •Рабочая программа
- •1. Цели и задачи изучения и преподавания дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Место дисциплины в учебном процессе
- •5. Содержание разделов дисциплины введение (4 часа)
- •Раздел 1. Химические методы анализа (24 часа)
- •Тема 1.1. Химические методы качественного анализа (6 часов)
- •Тема 1.2. Методы разделения и концентрирования (4 часа)
- •Тема 1.3. Методы количественного химического анализа (14 часов)
- •Раздел 2. Физические и физико-химические методы анализа (44 часа)
- •Тема 2.1. Общая характеристика физических и физико-химических методов анализа (2 часа)
- •Тема 2.2. Спектроскопические оптические методы анализа (14 часов)
- •Тема 2.3. Электрохимические методы анализа (10 часов)
- •Тема 2.4. Хроматографические методы анализа (4 часа)
- •Тема 2.5. Масс-спектрометрические методы анализа (4 часа)
- •Тема 2.6. Рентгеноспектральный анализ (5 часов)
- •Тема 2.7. Электронная спектроскопия (5 часов)
- •Раздел 3. Аналитический контроль машиностроительного и металлургического производства (8 часов)
- •Заключение
- •6. Тематический план дисциплины
- •6.1. Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •6.2. Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •6.3. Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •7. Структурно-логическая схема дисциплины
- •8. Лабораторный практикум
- •8.1. Перечень и объем лабораторных работ
- •8.1.1. Перечень лабораторных работ для студентов очной формы обучения6
- •8.1.2. Перечень лабораторных работ для студентов очно-заочной формы обучения7
- •8.1.3. Перечень лабораторных работ для студентов заочной формы обучения8
- •Раздел 1. Химические методы анализа
- •Раздел 2. Физические и физико-химические методы анализа
- •Раздел 3. Аналитический контроль машиностроительного
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Библиографический список
- •Технические и программные средства обеспечения дисциплины
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технические и программные средства обеспечения дисциплины
- •13. Методические рекомендации для преподавателя
- •Методика проведения лабораторных занятий
- •14. Методические указания для студентов
- •Содержание
6.3. Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
№ п/п |
Наименование раздела, (отдельной темы) |
Кол-во часов по дневной форме обучения |
Виды занятий и контроля |
||||||||||
Лекции |
ПЗ (С) |
ЛР |
Самостоятельная работа |
Тесты |
Контрольные работы |
ПЗ (С) |
ЛР4 |
||||||
аудит. |
ДОТ |
аудит. |
ДОТ |
аудит. |
ДОТ |
||||||||
ВСЕГО |
80 |
4 |
38 |
|
|
6 |
|
32 |
4 |
1 |
|
3 |
|
|
Введение
|
4 |
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
№1 |
|
|
|
1 |
Раздел 1. Химические методы анализа |
24 |
1 |
10 |
|
|
2 |
|
11 |
№2 |
|
|
|
1.1
|
Химические методы качественного анализа |
6 |
|
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1.2 |
Методы разделения и концентрирования |
4 |
|
3 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1.3 |
Методы количественного химического анализа |
14 |
1 |
3 |
|
|
2 |
|
8 |
|
Зад. 1-2 |
|
№№ 1,2* |
2 |
Раздел 2. Физические и физико-химические методы анализа |
44 |
2 |
26 |
|
|
4 |
|
12 |
№3 |
|
|
|
2.1 |
Общая характеристика физических и физико-химических методов анализа |
2 |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2.2 |
Спектроскопические оптические методы анализа |
14 |
1 |
10 |
|
|
2 |
|
1 |
|
Зад. 3-4 |
|
№№ 3,4,5,* 6; 7,8**
|
2.3 |
Электрохимические методы анализа |
10 |
1 |
5 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Зад. 5 |
|
№9 или №10* |
2.4 |
Хроматографические методы анализа |
4 |
|
3 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2.5 |
Масс-спектрометрические методы анализа |
4 |
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2.6 |
Рентгеноспектральный анализ |
5 |
|
4 |
|
|
|
|
1 |
|
Т.з.5 3 |
|
|
2.7 |
Электронная спектроскопия |
5 |
|
1 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. Аналитический контроль машиностроительного и металлургического производства..Заключение |
8 |
|
1 |
|
|
|
|
7 |
№4 |
Т.з 1, 2 |
|
|
Указание номеров тех или иных лабораторных работ по той или иной теме (темам) не является указанием на то, что все они выполняются конкретным студентом или группой студентов. Выбор работ является прерогативой преподавателя, причем некоторые работы выполняются в усеченном виде