- •«Юридическая психология»
- •Тема 1. Основные задачи юридической психологии
- •Алгоритм проведения занятия
- •I. Основное содержание юридической психологии как науки
- •II. Структура и система юридико-психологического знания
- •III. Психологическое обеспечение деятельности персонала юридических органов
- •Тема 2. Социально-психологические факторы, влияющие на правосознание личности и ее законопослушное поведение
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Социально-психологические факторы влияния и их основное содержание
- •II. Правосознание личности и ее законопослушное поведение
- •III. Правовая социализация личности в контексте современного развития общества
- •Тема 3. Психологические особенности личности преступника и типология правонарушителей
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Психологическая структура личности преступника
- •II. Типологии преступников и их психологические особенности
- •III. Потребности, интересы и система ценностей преступников
- •Тема 4. Особенности воздействия криминальной субкультуры на личность и ёё проявления в современном мире
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Криминальная субкультура и ее основные элементы
- •II. Стратификация криминальных группировок
- •III. Психологические механизмы проникновения криминальной субкультуры в самосознание граждан
- •Тема 5. Психологические особенности расследования отдельных видов преступлений
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Профессиональные аспекты деятельности психолога в качестве консультанта органов правопорядка
- •II. Психологические особенности расследования отдельных видов преступлений
- •III. Использование нетрадиционных психологических методов при раскрытии и расследовании преступлений
- •Тема 6. Проведение судебно-психологической экспертизы при расследовании отдельных видов преступлений
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Предмет, цели и задачи судебно-психологической экспертизы (спэ)
- •II. Компетенция спэ
- •III. Спэ при расследовании отдельных видов преступлений
- •Тема 7. Психологические особенности работы с лицами, находящимися в условиях депривации
- •Алгоритм проведения занятия
- •Краткий конспект темы
- •I. Психологическое содержание условий депривации
- •II. Основные принципы работы с лицами, которые содержаться в пенитенциарных учреждениях
- •III. Психологическое содержание процессов ресоциализации и реадаптации личности осужденного, к лишению свободы
- •Текущий контроль знаний по дисциплине «юридическая психология»
- •Дополнительная литература по дисциплине «юридическая психология»
- •91034, Г. Луганск, кв. Молодежный, 20а
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ВОСТОЧНОУКРАИНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ВЛАДИМИРА ДАЛЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Юридическая психология»
(для студентов специальности 040101 «Психология»)
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры психологии.
Протокол №1 от 29.08.2003г.
Луганск 2003
УДК 159.98
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине: «Юридическая психология» (для студентов, обучающихся по специальности «Психология») / Сост. С.А. Гарькавец. – Луганск: изд-во ВНУ им. В. Даля, 2003. – 52с.
Данные методические указания предназначены для подготовки студентов к практическим занятиям по дисциплине «Юридическая психология». В указаниях представлены планы практических занятий, темы рефератов, экспериментальные задания, рекомендованная и дополнительная литература, тесты для проверки качества знаний.
Составитель: С.А. Гарькавец, доцент
Отв. за выпуск: О.Н. Задорожная, ассист.
Рецензент: В.В. Третьяченко, проф.
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические указания должны способствовать усовершенствованию методического обеспечения преподавания учебной дисциплины «Юридическая психология», которая изучается студентами в системе высшего психологического образования.
Методические указания содержат планы практических занятий, психологические задачи, тесты и упражнения для контроля знаний, списки рекомендованной и дополнительной литературы.
В каждой теме имеет место теоретическое освещение отдельных аспектов изучаемого материала, даны определения основных психолого-юридических категорий.
Тема 1. Основные задачи юридической психологии
Цель: ознакомиться с основными задачами, которые призвана решить юридическая психология с ее прикладными аспектами в сфере деятельности органов государственной власти. Составить четкое представление о роли психологических знаний в социально-правовом контексте взаимоотношений человека и общества-государства.
Алгоритм проведения занятия
I. Вопросы для самостоятельной подготовки
1.1. Основное содержание юридической психологии как науки.
1.2. Структура и система юридико-психологического знания.
1.3. Психологическое обеспечение деятельности персонала юридических органов.
II. Изучить и аннотировать одну из работ
2.1. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М.:Наука, 1978. – С.10-76.
2.2. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.:Республика, 1994. – С.200-221.
III. Рефераты
3.1. Социально-психологический мониторинг тенденций преступности в современной Украине.
3.2. Психолог в системе юридико-правовых отношений.
IV. Экспериментальное исследование
4.1. Просмотрите перечень основных задач юридической психологии.
Задание
Оцените, какая из задач представляется для вас как для практикующего психолога (юриста) особый интерес. Какие ответы и в какой форме вы хотели бы получить от специалистов по юридической психологии, разрабатывающих ее прикладные аспекты?
4.2. Возьмите любой из законодательных актов, ориентированный на широкие круги граждан, и попытайтесь его проанализировать психологически.
Задания
1.Последовательно проанализируйте и оцените содержание законодательного акта по критериям: а) понятность для «среднестатистического» гражданина, б) оценка и отношение к отдельным положениям и всему акту (одобрительное, отрицательное, нейтральное), в) степень реального мотивирующего и регулирующего влияния (будет выполняться, не будет, трудно сказать).
2.Проанализируйте и оцените тот же акт по психологичности оформления, используя те же критерии.
3.Что бы вы изменили в анализируемом законодательном акте, подходя к нему с позиций юридической психологии?
V. Рекомендованная литература
5.1. Конспект лекций по теме «Предмет, система, методы и историческое развитие юридической психологии».
5.2. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2001. – С.9-49.
5.3. Еникеев М.И. Общая, социальная и юридическая психология. – СПб.: Питер, 2003. – 752с.
5.4. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов. – М.:Юристъ, 1996. – С.215-225.
5.5. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии. – М.: Изд-во НОРМА, 2001. – 592с.
5.6. Костицкий М.В. Введение в юридическую психологию: Методологические и теоретические проблемы. – К.: Выща школа, 1990. – 327с.
5.7. Прикладная юридическая психология: Учеб. Пособие для вузов / Под. ред. проф. А.М.Столяренко. – ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – С.10-45.
5.8. Столяренко А.М. Проблемы и пути развития юридической психологии // Психологический журнал. – 1988. - № 5. – С.23 – 29.
5.9. Третьяченко В.В., Солодовник І.М. Проблеми формування іміджу лідера в сучасному суспільстві: Навчальний посібник. – Луганськ: вид-во СНУ імені Володимира Даля, 2002. – 148с.
5.10. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. – М.: НОРМА-ИНФРА, 1995. – 387с.
5.11. Юридическая психология: хрестоматия / Сост. и общ. редакция Т.Н.Курбатовой. – СПб.: Питер, 2001. – 480с.
КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ТЕМЫ
Основные понятия: исправительная (пенитенциарная) психология, криминальная психология, правовая психология, судебная психология, юридическая психология.