Заняття №1

Тема. Методика викладання курсу „Природознавство" у 5-6 класах загальноосвітніх навчальних закладів.

Мета. Навчитися аналізувати зміст навчального матеріалу, логіку його викладання та визначати навчально-виховні цілі курсу „Природознавство"5,6 класи. Окреслити загальноприродничі та спеціальні поняття, які формуються в учнів під час вивчення курсу „Природознавство" 5,6 класи. Навчитися проводити практичні заняття з учнями.

План

1. Навчально-виховне значення пропедевтичного курсу „Природознавство" 5,6 класи.

1. Зміст навчального матеріалу курсу „Природознавство" 5,6 класи.

2. Динаміка формування загальноприродничих та спеціальних понять на у роках природознавства у 5 та 6 класах.

3. Навчально-виховне значення та методика проведення практичних робіт з учнями у курсі „Природознавство" 5,6 класи.

4. Місце та роль екскурсій у процесі вивчення природознавства у 5 і 6 класах загальноосвітніх навчальних закладів.

Методичні рекомендації

1. Ознайомитися з програмою курсу „Природознавство" 5клас і 6 клас. Записати в робочому зошиті навчально-виховне значення курсу «Природознавства» кожного класу окремо. Зазначити, які знання та уміння формуються в учнів 5 та 6 класів на уроках природознавства.

2. Проаналізувати зміст навчального матеріалу курсу „Природознавство"

5 клас, 6 клас за програмою та підручниками з точки зору логіки викладу, науковості та доступності виучуваного матеріалу. Записати в зошит анотацію кожної теми.

3. Визначити роль та види наочності, що використовуються на уроках природознавства у 5 та 6 класах.

4. Визначити загальноприродничі та спеціальні поняття, які повинні бути сформовані в учнів 5 та 6 класів у процесі опанування курсу „Природознавство". Прослідкувати динаміку їх формування на конкретних прикладах, які занотувати у власних робочих зошитах.

5. За програмою та підручником визначити тематику практичних робіт з курсу „Природознавство" 5клас, 6 клас. Розробити методику їх проведення. Роботи проводять заздалегідь визначені студенти:

•Вимірювання маси та розмірів тіл;

• Визначення розчинності речовин; •Розділення сумішей;

• Позначення на контурних картах водних об'єктів України; •Складання харчового ланцюга в екосистемі акваріума; •Дослідження складу і властивостей грунту; •Вимірювання сили.

• 6. Ознайомитися з тематикою екскурсій з природознавства за програмою курсу. Зазначити їх навчально-виховне значення.

• Література

• 1. Орієнтовний тематичний план курсу „Природознавство" 5 клас. /Біологія.; Науково-методичний журнал, № 22-24 (142-144), серпень, 2010.

• 2. Орієнтовний тематичний план курсу „Природознавство" 6 клас /Біологія.; Науково-методичний журнал, № 22-24 (142-144), серпень,

• 2010.

3. Природознавство, 12-річна школа.;/Біологія.; Науково-методичний журнал № 25 (109),Спецвипуск, вересень 2005.

4. Природознавство: 5: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. /О.Г. Ярошенко, В.І.Баштовий, Т.В.Коршевнюк; За ред. О.Г. Ярошенко. - К.: Генеза, 2005. - 128 с. : іл..

5. Природознавство: 6 : Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. /

6. Природознавство. 5 клас. Робочий зошит. / Д.А. Шабанов, К.М.Задорожний, М.О. Кравченко. - X.: Видавництво Ранок; 2006.

7. Природознавство. 6 клас. Робочий зошит. / К.М. Задорожний, Н.В. Запорожець. - X.: Видавництво Ранок; 2006.

8. Тема: анагпз програми i шдручника "Бюлопя" для 7 класу. Методика викладання теми: «Будова та життед1яльшсть рослин»

9. Мета: ознайомитись i3 змютом учбового MaTepiary по nporpaMi i шдручнику; з'ясувати як реал1зуються головш дидактичш принципи в 3MicTi цього матер1алу; навчитись складати тематичш плани, проводити лабораторш робота.

11. План

1. Навчально-виховне значения шкшьноТ "БюлопТ' в 7 клась

2. Реагйзащя головних дидактичних принцишв в шкшьшй "БюлопГ' 7 класу.

3. Методика формування спещальних та загальнобюлопчних понять (морфолопчш, анатом1чш, ф1зюлопчш, клггина - одиниця будови i життед1яльност! живих оргашзм1в, взаемозв'язок будови та функщй та mini.)

4. Методика проведения лабораторних po6iT.

4. Методичн1 рекомендацй'

1. Прочитайте пояснювальну записку до шк1льно^-1 програми i визначте oceiTHi i виховш завдання "BionoriF' 7 класу.

2. На приклад! одше'1 з тем курсу "БюлопГ' (7 клас), поясшть, як реал1зуються дидактичн1 принципи наочност!, науковост1, доступност1, зв'язку з практикою, природовщповщност1 та iHuii.

3. Дайте методичний анал1з теми: «Будова та життед1яльшсть рослин» за таким планом: а) змют навчального матер1алу, б) система понять, в)як! методи i методичн! прийоми можна використати для розкриття зм!сту i формування понять, г) засоби навчання.

4. Розроб1ть методику проведения лабораторних роб1т:

• Будова юптини рослин.

• Коршь i коренев! системи. Видозм1ни кореня.

• Внутршня будова кореня у зв'язку з його функщями.

• Папн i його будова. Р1зномаштн1сть пагон1в.

• Внутр1шня будова стебла у зв'язку з його функщями.

• Видозмши пагона.

• Будова i р1зноман1тн1сть листк!в.

• Внутршня будова листка у зв'язку з його функщями.

4. Лггература:

1. B.I. Соболь,. Бюлопя 7 клас, 2007 р.

2. М.М. MycieHKO, Ю.Г. Вервес, Бюлопя 6 кл, 2002 р.

3. Бюлопя, науково-методичний журнал. Видавнича трупа «Основа», 2005 - 2008 pp.

4. Бща О.А., Дерш СЛ., 1люха В.О., та ш. Бюлопя, довщник для a6iTypienriB та школяр!в. «Л1тера». КиТв. 2006 р.

5. Т.С. Котик. Бюлопя, 7 клас. Робочий зошит. «Ранок», 2007 р.

3. Тема: Методика викладання тем: «Розмноження та розвиток рослин», «Водоросп», «Вишд споровiрос л и ни».

4. Мета: ознайомитись i3 зм1стом учбового MaTepiany по nporpaMi i шдручнику; проводити лабораторт робота з морфолопчним, анатом1чним, ф1зюлопчним 3MicroM, yMira скл адата тематичний плани, використовувати на урощ додатковий позапрограмний матер1ал.

6. План

1. Методика формування спещальних та загальнобюлопчних понять (морфолопчш, анатсишчт, ф1зюлопчш, вщгворення co6i подобних, взаемозв'язок будови та функщй, еволющя оргашчного свиу та mini).

2. Методика складання тематичних плашв.

3. Методика подбору та застосування на уроках додаткового навчального MaTepiany.

4. Методика проведения лабораторних робгг.

4. Методичш рекомендаци

1. Склад1ть тематичний план теми: "Розмноження i розвиток рослин ". В план1 вкажггь: тему та мету уроюв, обладнання, ochobhj питания уроку, методи та методичн! прийоми, додаткову Л1тературу, домашне завдання.

2. Методика проведения лабораторних i практичних роб1т:

• вегетатавне розмноження рослин;

• будова i pi3HOMaHiTHicTb kbItok;

• будова i pi3HOMaHiTHicTb плoдiв;

• будова водорост!;

• будова мохоподобних;

• будова плауна булавовидного та хвоща польового;

• будова щитника чолов1чого, або чолов1чо'1 nanopoTi.

3. 3. Кожному студенту пшбрати 5 додаткових сповщень до любого уроку з вищезазначених тем та пояснити методику i'x застосування.

6. Литература:

1. B.I. Соболь,. Бюлопя 7 клас, 2007 р.

2. М.М. MycieHKO, Ю.Г. Вервес, Б1олопя 6 кл, 2002 р.

3. Бюлопя, науково-методичний журнал. Видавнича група «Основа», 2005 - 2008 pp.

4. Бща О.А., Дерш СЛ., 1люха В.О., та iH. Ъюпопя, довщник для a6iTypieHTie та школяр!в. «Лггера». КиУв. 2006 р.

5. Т.С. Котик. Бюлопя, 7 клас. Робочий зошит. «Ранок», 2007 р.

3. Тема: Методика викладання тем: «Голонасшш», «Покритонасшш», роздшв «Гриби та лишайники», «Бактерп», «Оргашзми i середовище 1снування».

4. Мета: ознайомитись i3 змютом учбового материалу по nporpaMi i тдручнику; проводити лабораторш роботи з морфолопчним та систематичним змютом, ум'пн складати noypo4Hi плани для уроюв ртзних тишв, використовувати на урощ мультимед1йне обладнання.

8. План

1. Методика формування спещальних та загальнобюлопчних понять (морфолопчш, систематичш, взаемозв'язок оргашзм1в з навколишшм середовищем, вщтворення co6i под1бних, еволющя оргашчного свпу та mini).

2. Методика складання поурочних плашв для уроюв pi3HHX тип1в.

3. Методика проведения актуашзащ опорних знань учшв та aKraBi3auji ix розумою1 дошьносп.

4. Методика проведения лабораторних роб1т.

5. Методика використання мультимедшного обладнання для шдвищення 1нформативност1 навчального матер!алу, доступност1 та розвитку п!знавально1 активност1 учшв.

5. Методичн1 рекомендаци

1. Склад1ть поурочн! плани для таких тишв ypoKie: урок засвоення нових знань, урок засвоення знань умшь i навичок.

1. Методика проведения лабораторних i практичних роб1т:

• будова голонасшних

• визначення класу дводольних

• розшзнавання вид1в к!мнатних рослин;

• будова нижних грибов;

• будова вищих гриб1в.