Лингвистический комментарий

Наболеть (говорить о том, что наболело) Патетический (тон) Ораторский (тон) Постылый Всяк Надрывать (силы) Надрываться Прижимать Так и сяк Неволя Лютый Сметь-посметь что-либо сделать Суметь

быть актуальным, говорить, о чем болит душа страстный, взволнованный, исполненный пафоса свойственный ораторской речи; "оратор"--человек, владеющий искусством красноречия нелюбимый здесь: всякий, каждый измучивать, истощать мучиться, доводить себя до изнеможения здесь: эксплуатировать (разг.) так и эдак, таким образом и этим образом несвобода жестокий, суровый отважиться, взять на себя смелость что-либо сделать смочь

Лингвостилистический комментарий

Ест меня червяк

(Образное разговорное выражение). Меня мучает сомнение.

Задания

Задание1. Изучив комментарии, прочитайте справочный текст и стихотворение "Мужик", постарайтесь понять его содержание.

Задание 2. Определите значения выделенных сложных слов, разобрав их по составу.

Одноименное стихотворение, свободолюбивый человек.

Задание 3. Проанализируйте состав слова "недоспать". Обратите внимание, что приставка недо— обозначает неполноту действия. Образуйте от данных глаголов при помощи приставки недо—новые глаголы. Объясните их значение.

Спать, есть, работать, писать, считать, сказать, выполнить, получить, смотреть.

Задание 4. Найдите в стихотворении, зачитайте и прокомментируйте строки, где говорится о:

а) угнетенном положении, жестокой эксплуатации мужика;

б) условиях его жизни;

в) его труде;

г) его сомнениях в том, что царская власть дается богом;

д) понимании своего униженного положения, осознании мужиком чувства собственного достоинства и необходимости борьбы за свое освобождение.

Задание 5. Ответьте на вопросы.

1. Какие факты в стихотворении свидетельствуют о росте самосознания мужика? В каких строках звучит его ирония?

2. Какой смысл заключен в выражениях: " и меня "жалеет" всяк", "кровь сосет и тянет жилы", "все же ест меня червяк"?

3. В каких строках выражена идея стихотворения? Какова эта идея? Какой смысл имеет выражение: "Будет время и мое"?

4. Какие эпитеты, образные выражения использует Я. Колас, говоря о мужике?

5. Какую смысловую нагрузку и какие чувства мужика выражает повтор "Я —мужик"? Какой эмоциональный тон задает этот повтор стихотворению?

6. Какие черты народного характера можно выделить, опираясь на образ мужика в изображении Я.Коласа?

Задание 6. Выразительно прочитайте стихотворение, выучите наизусть понравившиеся строфы стихотворения.

Край родимый

Край родимый, край наш бедный!

Лес, болото да песок…

Там лужок едва приметный,

Частый ельник невысок.

А туман – стена сплошная!

Все закроет невзначай.

Ой, сторонка ты родная!

Ой, забытый богом край!

Наше поле плохо родит,

Нищий тут живет народ.

Весь в грязи он, бедный, ходит,

Льет над пашней тяжкий пот.

Пригорюнились избушки,

Глянешь --сердце защемит,

На дворе зола да стружки,

Мусор кучами лежит.

Крест замшелый при дороге,

Купа тощих тополей…

Так тоскливо, что в остроге,

На кладбище веселей.

А как песня донесется --

Сколько муки в песне той!

Эх, бежать, куда придется,

От той песни проклятой!

Край родной, родное поле,

Ты глядишь, как сирота,

Грустен ты, как наша доля,

Ты – как наша темнота.

1906

(Перевод Б.Турганова)

Лингвострановедческий комментарий

Ельник Пашня Зола Стружки Тополь

еловый лес поле пепел отходы при обработке, шлифовке древесины вид дерева

Лингвистический комментарий

Приметный Невзначай Родить (о поле) Замшелый Купа (деревьев) Мука

заметный нечаянно плодоносить покрытый мхом группа страдание

Фразеологизмы

Сердце защемит (щемит)

Испытывать душевные страдания

Задания

Задание 1. Изучив комментарии, прочитайте стихотворение Я.Коласа "Край родимый", постарайтесь понять его содержание.

Задание 2. Ответьте на вопросы.

1. Какой теме посвящено стихотворение "Край родимый"? К песням печали или к песням протеста можно отнести это стихотворение?

2. Какую печальную картину природы, рисует поэт, создавая образ родного края? Какие эпитеты использует для изображения края, луга, ельника, тумана? Какой смысл и какие чувства вкладывает поэт в строки "Ой, сторонка ты родная! Ой, забытый богом край!".

3. В каких строках поэт изображает жизнь народа, деревню? Передайте содержание этих строк.

4. Проанализируйте изобразительные средства:

нищий, бедный народ; весь в грязи; тяжкий пот; пригорюнились избушки; купа тощих тополей; замшелый крест; сердце защемит; тоскливо. Какую картину они создают, какие авторские мысли и чувства передают?

5. Что говорит поэт о народных песнях?

6. В каких строках заключен основной смысл стихотворения? Поясните строки: "Грустен ты, как наша доля, Ты – как наша темнота". О каких социальных проблемах говорит поэт?

Задание 3. Сформулируйте основную идею стихотворения.

Задание 4. Выразительно прочитайте стихотворение "Край родимый".