Контрольні питання

1. Яка динаміка розумової працездатності школярів протягом учбового дня і учбового тижня?

2. Яка кількість уроків протягом учбового дня повинна бути у молодших і старших школярів?

3. Які уроки повинні стояти другими і третіми по рахунку?

4. Які уроки повинні стояти третіми у молодших школярів і четвертими у старших?

5. Які дні тижня повинні бути з полегшеним розкладом?

Самостійна робота №1

ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД БУДОВИ ТА ФУНКЦІЙ ЦЕНТРАЛЬНЛЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ

1. Значення нервової системи.

2. Загальний план будови нервової системи.

3. Властивості нервової системи.

- Рефлекс.

- Сумація збудження.

- Взаємодія процесів збудження і гальмування та їх єдність.

Самостійна робота №2

ВЕГЕТАТИВНА НЕРВОВА СИСТЕМА

1. Симпатичний відділ вегетативної нервової системи.

2. Парасимпатичний відділ вегетативної нервової системи

3. Функція вегетативної нервової системи.

4. Особливості вегетативної нервової системи у дітей.

Самостійна робота №3

РЕФЛЕКТОРНА ДІЯЛЬНІСТЬ КОРИ ВЕЛИКИХ ПІВКУЛЬ ГОЛОВНОГО МОЗКУ

1. Безумовні і умовні рефлекси.

2. Гальмування умовних рефлексів

- Безумовне гальмування.

- Умовне гальмування.

3. Рух нервових процесів у корі великих півкуль головного мозку

- Іррадіація і концентрація збудження і гальмування.

- Взаємодія збудження і гальмування.

Самостійна робота №4

ВЧЕННЯ І. П. ПАВЛОВА ПРО ВИЩУ НЕРВОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ

ТИПИ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ

1. Умовні рефлекси у дітей

2. Гальмування умовних рефлексів у дітей

- Безумовне гальмування

- Умовне гальмування.

3. Перша і друга сигнальні системи

4. Типи вищої нервової діяльності

5. Типи нервової системи дітей.

Самостійна робота №5

ГІГІЄНА НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ ДИТИНИ

1. Втома та перевтома.

2. Сон та його гігієнічне значення.

3. Сновидіння.

4. Готовність 6-річних дітей до систематичного навчання.

Самостійна робота №6

ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ОРГАНІВ ЧУТТЯ ДИТИНИ

1. Загальні відомості про органи чуття (аналізатори).

2. Орган зору

- Будова ока.

- Допоміжний апарат ока.

- Розвиток зорового апарата у дітей.

- Світлозаломлення в оці

- Акомодація.

- Далекозорість і короткозорість.

- Зіничний рефлекс.

- Гігієна органів зору дитини.

3. Орган слуху

- Будова органу слуху.

- Гігієна органів слуху дитини.

Самостійна робота №7

А - ГІГІЄНІЧНІ ВИМОГИ ДО ЗЕМЕЛЬНОЇ ДІЛЯНКИІ ШКОЛИ

1. Основні принципи планування шкіл.

2. Земельна ділянка школи.

3. Гігієнічні вимоги до будинку школи.

4.. Гігієнічні вимоги до приміщення класу.

5. Гігієнічні вимоги до окремих приміщень

Б - ГІГІЄНА ВОДИ ТА ВОДОПОСТАЧАННЯ БУДИНКУ ШКОЛИ

1. Значення води для організму дитини.

2. Хіміко-фізичні властивості води.

3. Санітарно-гігієнічні вимоги до водопостачання шкіл.

В - ГІГІЄНА ПОВІТРЯНОГО СЕРЕДОВИЩА БУДИНКУ ШКОЛИ

1. Гігієна повітря.

2. Тепловий режим.

3. Мікроклімат.

4. Види та норми вентиляції.

5. Опалення шкільних приміщень

Г - ГІГІЄНІЧНІ ВИМОГИ ДО ОСВІТЛЕННЯ БУДИНКУ ШКОЛИ

1. Загальна характеристика природного освітлення.

2. Загальна характеристика штучного освітлення.

3. Визначення показників природного освітлення.

4. Визначення показників штучного освітлення

5. Фактори, які впливають на показники природного та штучного освітлення.

Д - ПРКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИКОНАННЯ

Завдання 1. Згідно гігієнічних вимог провести оцінку земельної ділянки вибраної школи.

Завдання 2. Згідно гігієнічних вимог провести оцінку будівлі школи.

Завдання 3. Замалювати в зошиті для індивідуальних робіт план земельної ділянки та будівлі вибраної школи.

Завдання 4. Обговорення отриманих результатів.

Завдання 5. Заключення.

Завдання 6. Рекомендації.

Самостійна робота №8