- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Загальні закономірності росту та розвитку дітей і підлітків.
- •Тема 2. Вікова фізіологія опорно-рухового апарату.
- •Тема 3. Вікові особливості крові та кровообігу.
- •Тема 4. Вікові особливості дихання.
- •Тема 5. Вікові особливості травлення, обміну речовин і енергії.
- •Тема 6. Залози внутрішньої секреції. Вплив гормонів на ріст і розвиток організму.
- •Тема 7. Вікові особливості нервової системи, вищої нервової діяльності, аналізаторів.
- •Тема 8. Предмет шкільної гігієни та її завдання. Гігієнічні вимоги до земельної ділянки і будинку школи.
- •Тема 9. Гігієнічні вимоги до обладнання школи.
- •Тема 10. Гігієнічні основи навчання і виховання.
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •11. Методичне забезпечення
- •12. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
Форма № Н - 3.04
Затверджено наказом МОН України
від “___” ___________ 20 __ р. №___
МИКОЛАЇВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО
(повна назва вищого навчального закладу)
Кафедра біології
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор (заступник директора)
з навчальної роботи
___________________________
“______”_______________20___ р.
Робоча програма навчальної дисципліни
ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ТА ШКІЛЬНА ГІГІЄНА
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки 0402 Фізико-математичні науки
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності 6.040201 Математика*, 6.040203 Фізика*
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації Інформатика. Економіка
(назва спеціалізації)
Механо-математичного та природничого факультету
(назва інституту, факультету, відділення)
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Миколаїв – 2009
Вікова фізіологія та шкільна гігієна. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки 6.040201 Математика*,6.040203 Фізика*
. „___” ________, 200__.- __ с.
Розробники: (вказати авторів, їхні наукові ступені, вчені звання та посади).
Черно В.С., д.м.н., доцент
Ларичева О.М., аспірант, викладач
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________
_______________________________________________________________________________
Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.
Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________
_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ р
Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.
“_____”________________20__ р. Голова _______________( _____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
__________, 200_
__________, 200_
-
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
Кількість кредитів – 1,5 |
Галузь знань 0402 Фізико-математичні науки (шифр і назва) |
Нормативна (за вибором)
|
|
Напрям підготовки 6.040201 Математика* 6.040203 Фізика* (шифр і назва) |
|||
Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): 6.040201 Математика* 6.040203 Фізика*
|
Рік підготовки: |
|
Змістових модулів – 3 |
1-й |
1-й |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання
|
Семестр |
||
Загальна кількість годин - 54 |
4-й |
|
|
Лекції |
|||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – самостійної роботи студента - |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
12 год. |
год. |
Практичні, семінарські |
|||
6 год. |
год. |
||
Лабораторні |
|||
год. |
год. |
||
Самостійна робота |
|||
27 год. |
год. |
||
ІНДЗ: 9год. |
|||
Вид контролю: залік |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 27:27
для заочної форми навчання –