Основные понятия

Биосфера – земная оболочка, охваченная жизнью и обладающая в связи с этим своеобразной геологической и физико-химической организованностью. Термин «биосфера» введен в науку Э. Зюссом и развит В.И. Вернадским).

Научно-техническая революция (НТР) – коренное изменение производства в результате превращения науки в ведущий фактор развития производства.

Ноосфера – область планеты, охваченная разумной человеческой деятельностью, понятие, введенное в науку Е. Ле-Руа, Т. де Шарденом и развитое В.И. Вернадским.

Экологическая философия – направление философской мысли, изучающее методами философии взаимодействие общества и природы, пути утверждения гармонического единения между человеком и миром природы.

Темы рефератов

1. Человек перед лицом глобальных проблем.

2. Глобальные проблемы и социальный прогресс.

3. Современная экологическая ситуация и ее перспективы.

4. Научно-технический прогресс и его потенциал.

5. Освоение космоса: проблемы и перспективы.

6. Картина мира обозримого будущего в футурологических моделях.

7. Философия и ее миссия в спасении человечества.

Темы докладов

Современные модели науки (Т.Кун, И.Лакатос, П.Фейерабенд, К.Поппер идр.)

Концепция развития науки К.Поппера.

Концепция научных революций Т.Куна.

Типы научных революций и их многоаспектность.

Роль личности в развитии науки.

Роль философии в научном исследовании.

Типы рациональностей.

Рациональность в познании и деятельности.

Особенности постнеклассической науки.

Естественнонаучное и гуманитарное познание: сходство и отличия.

Вненаучное знание и его формы.

Что такое техника?

Научно-технологическая революция и ее последствия.

Вопросы для самоконтроля:

1. Может ли существовать вненаучное знание?

2. Действительно ли для современного общества нет более страшной угрозы (как считает выдающийся французский математик А. Гротендик), чем сращивание безнравственной науки с безответственной бюрократией?

3. Может ли наука быть безнравственной?

4. Должна ли наука (как считает П. Фейерабенд) быть отделена от государства так же, как от него отделена религия?

5. Может ли наука (особенно гуманитарная) найти рецепт оздоровления общества

Семинарское занятие 19 Тема: Стратегия будущего человечества Методические рекомендации:

Изучив предложенную литературу, материалы лекций, представьте проблемы взаимодействия человека с природой и обществом, их современную трактовку – глобальные проблемы. Особое внимание обратите на дискуссии вокруг проблемы классификации глобальных проблем и иерархию.

Изучая источники, раскройте понятие Вселенной, общепланетарной цивилизации, техногенной цивилизации. Раскройте черты современной цивилизации, определите наличие проблем. Дайте трактовку понятиям «биосфера» и «ноосфера», раскройте концепции Е. Ле-Руа, Т. де Шардена и В.И. Вернадского.

Особо обратите внимание на роль философии в современной культуре, проанализируйте различные оценки и точки зрения на данную проблему. Используя рекомендуемую литературу, подготовьте ответы на вопросы семинарского занятия.

Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы. Ответьте на вопросы тестовых заданий. Подготовьтесь к дискуссии.

Изучив данную тему, студент должен

знать:

- определения понятий биосферы, ноосферы, глобальных проблем, сциентизма, антисциентизма и др.;

- иерархию глобальных проблем;

- роль «Римского клуба»;

- «сценарии будущего» человечества

- роль философии в кризисные периоды истории;

уметь:

-  анализировать, выявлять общее и особенное, в многообразных философских школах и направлениях философской мысли;

- давать оценки философским и научным течениям, направле­ниям и школам;

- вести диалог, участвовать в полемике, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.