2.2. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Контрольные теоретические вопросы

1. Что значит обобщить и ограничить понятие? (привести примеры)

2. Что такое объем и содержание понятия? (с примерами).

3. Какие отношения могут складываться между понятиями по объему и по содержанию? (с примерами)

4. Что называют классом в логике? Какие логические операции можно производить с классами понятий?

5. Что такое модальность суждения? (с примерами суждений каждой из 4-х модальностей).

6. Как выполняются непосредственные умозаключения путем обращения, превращения? (с примерами)

7. Что называется простым категорическим силлогизмом, что такое сокращенный силлогизм (с примерами)?

8. Перечислить и пояснить допустимые модусы дедуктивных умозаключений (19 модусов силлогизма, модусы толленс, поненс, толлендо поненс, понендо толленс).

9. Какое умозаключение называется чисто условным? дилеммой? (с примерами).

10. Что называется научной индукцией? Какие виды научной индукции вам известны? Какие существуют каноны (методы) индукции (перечислить)?

11. Назовите требования (правила), действующие в отношении тезиса, аргументов и демонстрации доказательства.

12. Укажите правила формулирования вопросов и ответов. Что такое объем, предмет, содержание вопроса и ответа?

13. Какие характеристики должны быть присущи гипотезе (версии следствия)?

Практические задания для самостоятельной работы (5 вариантов)

Задание 1.

1. Содержание какого понятия беднее: «правонарушение» или «мелкое хулиганство»? «адвокат» или «юрист»?

2. Содержание какого понятия богаче: «клевета» или «преступление против личности»? «Московский уголовный розыск» или «Министерство внутренних дел»?

3. Правомерно ли в нижеприведенном высказывании заменять понятие «прибыльные» понятием «рентабельные»: «Сельскохозяйственные предприятия области из убыточных превратились в прибыльные»?

Правомерно ли в нижеприведенном высказывании заменять понятие «арбитр» понятием «третейский судья» или «посредник»? «В случае недостижения соглашения по вопросу о процедуре расследования стороны по взаимной договоренности выбирают арбитра, который решает вопрос о процедуре.»

4. Содержание какого понятия богаче: «шпионаж» или «государственное преступление»? «следователь» или «юрист»?

5. Объем какого понятия беднее: «школьник» или «учащийся Семенов», «хищение» или «приписка с целью получения материальной выгоды»?

Задание 2. Дать полную логическую характеристику понятий, обобщить, ограничить понятие (например: студент - конкретное, общее, положительное, абсолютное, разделительное понятие; объем – все студенты мира, содержание – «учащийся высшего или средне-специального учебного заведения», обобщение - «учащийся»; ограничение - «студент колледжа»):

1. Уличенный в воровстве.

2. Беспечность.

3. Предварительное заключение.

4. Невиновность.

5. Не имеющий права голоса.

Задание 3. Определить степень сравнимости и совместимости понятий и выразить их круговыми схемами:

1. Обручальное кольцо - кольцо желтого металла – спортивное кольцо - материальная ценность – материальная компенсация.

2. Экспорт – экономические отношения стран ЕЭС - импорт – внешние экономические отношения страны - товарообмен.

3. Наркотики, обнаруженные в бардачке автомобиля - оружие – понятие «улика» – вещественное доказательство – противоправное деяние.

4. Правонарушение - кража - хищение государственного имущества - преступность - понятие кражи.

5. Закон - свод законов - Уголовный кодекс - Административный кодекс - законность.

Задание 4. Правильно ли сделано обобщение или ограничение? Если нет - почему?

1. Деятельность - бездействие - преступное бездействие.

2. Преступление - состав преступления - нанесение тяжких телесных повреждений.

3. Уголовное преступление – преступление – деяние.

4. Правонарушение - нанесение оскорбления - нанесение оскорбления действием.

5. Допрос - допрос свидетеля К. - допрос подозреваемого К.

Задание 5. Правильно ли сделано деление? Если правильно, то указать вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления. Если деление неправильное - указать, что именно неверно.

1. Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.

2. В зависимости от характера и степени общественной опасности УК РФ подразделяет деяния на преступления небольшой, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие преступления.

3. Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.

4. Уголовные наказания подразделяются основные, дополнительные и наказания, применяемые как в качестве основных, так и дополнительных.

5. Страхование бывает добровольным и принудительным.

Задание 6. Является ли высказывание определением? Если да – указать определяемое, определяющее, вид определения. Если нет , то указать ошибки определения.

1. Мошенничество – это особый вид присвоения чужой собственности путем обмана, который следует отличать от кражи, поскольку при совершении кражи виновные тоже могут прибегать к обману с целью проникновения в помещение, жилище, иное хранилище, и тайного хищения имущества.

2. Не могут признаваться жилищем помещения, не предназначенные и не приспособленные для постоянного или временного проживания (например, обособленные от жилых построек погреба, амбары, гаражи и другие хозяйственные помещения).

3. Арендатором называют человека, получающего за определенную плату землю или иные материальные объекты во временное пользование.

4. Растрата – самостоятельная форма хищения, при которой имущество, вверенное виновному для осуществления определенных правомочий, незаконно и безвозмездно истрачивается, расходуется, продается, потребляется и иным образом посредством активных действия отчуждается им, например, продается третьим лицам.

5. Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного настоящим Кодексом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности.

Задание 7. Определить вид и логическое строение суждения, записать его символически.

1. Необходимый объективный признак кражи как самостоятельной формы хищения составляет тайность изъятия чужого имущества, которая обеспечивается незаметностью, скрытостью преступного акта как от собственника, так и от других лиц.

2. Если М. ранее совершил бандитизм, а затем был признан виновным в краже чужого имущества, его действия надлежит квалифицировать по ст. 209 УК и ч. 2 ст. 158 УК.

3. Невменяемые и лица, не достигшие 14-летнего возраста, в состав преступной группы юридически, т.е. с точки зрения требований уголовного закона, входить не могут, хотя фактически они непосредственно и участвовали в тайном изъятии чужого имущества.

4. Жилище – это помещение, предназначенное для постоянного или временного проживания людей, например, индивидуальный дом, квартира, комната в гостинице, санатории, дача, садовый домик и т.д., а также те его составные части, которые используются для отдыха, хранения имущества либо удовлетворения других потребностей человека (балконы, застекленные веранды, кладовые и т.д.)

5. Состав мошенничества образует, в частности, получение выигрыша по поддельным лотерейным билетам: эти документы не содержат в себе кредитного обязательства государства или коммерческой организации выплатить держателю билета его нарицательную стоимость, а дают лишь право на участие в розыгрыше призов.

Задание 8. Соблюдены ли требования основных формально-логических законов в высказывании? Если да - какой закон использован? Если нет - какой закон нарушен?

1. Неправильным применением уголовного закона являются: неприменение судом закона, который подлежал применению; применение закона, не подлежащего применению; неправильное истолкование закона, противоречащее его смыслу.

2. А. не занимался спекуляцией, поэтому он не может быть привлечен к уголовной ответственности.

3. Брак расторгается, если судом установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стали невозможными.

4. Судя по обстоятельствам дела, данное правонарушение не является умышленным, значит, данное правонарушение можно квалифицировать как совершенное по неосторожности.

5. Для обеспечения безопасности работника рабочее место должно быть оборудовано с соблюдением правил техники безопасности. Макаров получил увечья на рабочем месте - очевидно, его рабочее место не было оборудовано в соответствии с правилами техники безопасности.

Задание 9. Указать тип суждения (простое или сложное). Если суждение простое, то сделать из него умозаключение путем обращения и превращения (если это невозможно, указать – почему). Если суждение - сложное и не сводится к простому, то отрицать его.

1. Если вор обнаружил, что его преступление стало известно, и, опасаясь быть задержанным, бросает похищенное, то содеянное им не выходит за рамки признаков покушения на кражу.

2. Некоторые лица, совершившие преступления, не могут быть привлечены к уголовной ответственности.

3. При квалификации данного деяния состав преступления отсутствовал, поэтому задержанный был немедленно освобожден.

4. Некоторые из этих граждан, приглашенных в качестве свидетелей, не обязаны свидетельствовать против обвиняемого.

5. К. на месте кражи зерна узнал о том, что он и Ю. застигнуты в момент совершения хищения, однако, несмотря на это, угнал машину в присутствии свидетеля Т., которого не видел.

Задание 10. Определить деонтическую модальность суждения, записать суждение с помощью операторов O(d) (необходимость), F(d) (запрет), P(d) (разрешение).

1. По законам РФ никто не обязан свидетельствовать на суде против собственных детей или супругов.

2. Правосудие по уголовным делам осуществляется судом, иные органы неправомочны решать вопрос о виновности-невиновности граждан.

3. Данное решение товарищества не имеет юридической силы, хотя и было вменено в обязанность членов товарищества.

4. Каждый волен поступать по собственной совести, но ему придется подчиняться законам своей страны.

5. Не возбраняется проносить на стадион символику своей спортивной команды, если только эта символика не имеет формы предмета, могущего послужить орудием или причиной нанесения травм и увечий.

Задание 11. Записать оба суждения логическими формулами, проверить, следует ли 2-е суждение из 1-го.

1. Мы имеем право на получение этой услуги. Следовательно, неверно, что мы не обязаны получить эту услугу,

2. Этому человеку судом предписано покинуть жилую площадь. Значит, он не обязан выехать с места проживания, но может и сделать это.

3. Не все свидетели говорят правду при очной ставке. Значит, неверно, что некоторые свидетели при очной ставке лгут.

4. Лишь некоторые студенты группы прекрасно знакомы с уголовным законодательством. Следовательно, некоторые из студентов группы с уголовным законодательством не знакомы вовсе.

5. Владельцы товара не видели, кто совершил поджог склада. Значит, среди свидетелей поджога нет тех, кто потерял товар во время пожара на этом складе.

Задание 12. Завершить каждое из двух умозаключений (если это возможно).

1. а) «Работник обязан явиться на рабочее место вовремя. - Следовательно, работнику приходить на рабочее место вовремя ...» (запрещено? вменено в обязанность? не запрещено? разрешено?..)

б) «Заведомо незаконное заключение под стражу или содержание под стражей наказывается лишением свободы на срок до 4-х лет. Заведомо незаконное заключение под стражу или содержание является преступлением против правосудия. Следовательно,..»

2. а) «Административное правонарушение - антиобщественное деяние. Административное правонарушение не является преступлением. Следовательно,..»

б) «Некоторые преступления являются умышленными. Неосторожное тяжкое телесное повреждение - преступление. Следовательно,.. «

3. а) «Лица, занимающиеся изготовлением и сбытом наркотиков, совершают преступление. Гражданин К. не занимался изготовлением и сбытом наркотиков. Следовательно, ...»

б) «Некоторые умышленные преступления представляют собой особо опасные преступления, если они связаны с посягательством на жизнь граждан. Кража - умышленное преступление, так как все кражи совершаются преднамеренно. Следовательно ...»

4. а) «Лица, виновные в организации вооруженного мятежа, привлекаются к уголовной ответственности по ст. 279 УК РФ. Гражданин Б. привлекается к уголовной ответственности именно по этой статье. Следовательно…»

б) Участвовать в этом мероприятии не обязательно. - Значит, принимать в нем участие не ... (запрещено? разрешено? вменено в обязанность ?).

5. а) «Не могут служить доказательством фактические данные, сообщаемые свидетелем, если он не может сообщить источник своей осведомленности. Фактические данные, сообщенные свидетелем в данном случае, не могут служить доказательством. Следовательно,...».

б) «Потерпевшим признается лицо, которому причинен моральный, физический или имущественный вред. Установлено, что истцу не причинено имущественного вреда. Следовательно ...»?

Задание 13. Определить структуру посылок умозаключения, фигуру и модус силлогизма (если силлогизм сокращенный – восстановить до полной формы), определить правомерность вывода.

1. Доверенность без указания даты ее совершения недействительна. В данной доверенности есть дата ее совершения, значит, она действительна.

2. Рассудительные люди разумны. Бывает, что и разумные люди ошибаются. Значит, все рассудительные люди когда-нибудь да ошибаются.

3. Ни одна война не обходилась без человеческих жертв. Экологическая катастрофа - не война. Значит, экологические катастрофы не обходятся без человеческих жертв.

4. Если человек потерял работу, он называется безработным. Ольга не теряла работу, значит, Ольга не является безработной.

5. При постоянной температуре среды не ниже +100 градусов органическая (белковая) жизнь невозможна. Значит и на Венере органическая жизнь невозможна.

Задание 14. Проверить табличным методом правильность рассуждения (выяснить, являются ли предлагаемые схемы тождественно-истинными² - или тождественно-ложными, или выполнимыми).

1. ((pq)  (q  p));

2. ((q  (р  (qp)));

3. ((¬p¬q)  (р q));

4. (( p  ¬s )  (q  s))  ¬s ;

5. (p(qs))  ((¬p  q) ¬s);

Задание 15. Выделить в текстах структуру доказательства (тезис, аргументы, демонстрацию). Выяснить: 1) какой вид умозаключения используется, 2) строгое ли доказательство или нестрогое; 3) доказан ли, на ваш взгляд, тезис с неопровержимостью? 4) Если нет - почему?

1. По поводу обвинения подсудимой Алексеевой в посредничестве по передаче взятки адвокат И.М. Касенишский изложил следующее. 4 июля Алексеева находилась с тремя своими сотрудниками, никуда не отлучаясь до 13 часов, никто посторонний в этот период времени в кабинет больше не заходил, что подтверждено свидетелями, находившимися вместе с обвиняемой. 5 июля Алексеева была на заседании ректората, о чем свидетельствует официальный документ. Эти обстоятельства говорят об искусственности, надуманности показаний Томашевич, которая утверждала, что 4 или 5 июля передала Алексеевой деньги в ее кабинете между 10 и 12 часами дня».

2. Обвиняя некоего Ф.И.Мельницкого в растрате казенных денег, Ф.Н.Плевако рассуждал так: «Доказывая, что мир управляется божественной силой, Цицерон говорит: Если бы взять нарезать из дерева громадное количество букв и затем кидать их кучами на пол, буквы падали бы в беспорядке и ничего собой не выражали. Но если бы вы пришли и увидали их сложенными в такой порядок, что они составляли бы целую речь,... - вы бы ни за что не допустили тут случая, а искали бы Творца этой речи и крепко бы были убеждены в его существовании. Воспользуйтесь этой мыслью в данном случае. Если вы видите, что отдельные поступки Мельницкого 3 ноября слагаются в такую стройную систему действий, при предположении, что исчезновение денег есть преступление; если вы видите, что случайности составляют части целого плана, - тогда невольно в том, от кого зависят эти случайности, разум подсказывает видеть виновника плана...» (Плевако Ф.Н. «Избранные речи»).

3. Разгуляев не совершил кражи, так как кража - это тайное похищение чужого имущества, а для потерпевшего Полунцева, у которого Разгуляев взял телевизор, этот факт не был тайной: Полунцев своими глазами наблюдал, как Разгуляев выходил из квартиры Полунцева с телевизором в руках.

4. Выступая по делу Успенского, обвиняемого в убийстве своей жены, адвокат так отрицает его причастность к убийству: «Если бы Успенский Ю.Л. действительно замыслил убийство, да еще столь хитро и долго подготавливаемое, чтобы можно было поверить, что Галина М. покончила с собой, то позвольте просить вас подумать, стал бы он накануне убийства давать в руки того, кто жаждет отмщения за дочь, столь грозное оружие против себя, стал бы он, повторяю, накануне смерти жены писать ее матери, предваряя, что он замыслил убийство?»

5. «Представитель обвинения так построил доказательство вины обвиняемого. Обвиняемый был на месте преступления - в квартире, где была совершена кража, имеются следы его обуви. Соседи потерпевшего видели, как обвиняемый выходил из подъезда, в котором живет потерпевший, примерно в то время, когда была совершена кража. Обвиняемый пытался продать некоторые вещи, принадлежавшие потерпевшему. Вывод из всего этого следует, что обвиняемый принимал участие в краже вещей из квартиры потерпевшего.»

Задание 16.

1. Подобрать к тезису аргументы и провести аргументацию (доказательство) дедуктивным методом: «Преступление признается совершенным по небрежности, если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия (ст. 26 УК РФ)».

2. Подобрать к тезису аргументы и провести аргументацию (доказательство) дедуктивным методом: «Лицо, добровольно отказавшееся от доведения преступления до конца, подлежит уголовной ответственности в том случае, если фактически совершенное им деяние содержит иной состав преступления».

3. Подобрать аргументы и построить доказательство тезиса: (1) как негативный акт доказывания, и (2) как позитивный акт доказывая). «А не наносил удара Б».

4. Подобрать аргументы для критики тезиса: «Все преступления совершаются умышленно».

5. Построить условное позитивное доказательство, а затем как разделительный однозначный негативный акт доказывания) для тезиса: «А. совершил взлом.»

Задание 17. Определить вид вопроса, правильность, его содержание и объем. Если вопрос неправилен, указать - почему? Свести вопрос к доступным и правильным вспомогательным вопросам, изложенным в логически правильной последовательности, указать объем каждого вспомогательного вопроса (набор возможных правильных ответов). Должна получиться цепь вопросов и ответов, такая, что каждый из последующих вопросов расширяет поле (содержание) предыдущего вопроса.