История

1. Цели освоения дисциплины

Цели дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, её месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Уметь:

1. Логически мыслить, вести научные дискуссии;

2. Работать с разноплановыми источниками;

3 .Осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

4. Получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

5. Преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

6. Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

7. Извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть навыками:

1. Представлениями о событиях российской истории, основанной на принципе историзма;

2. Навыками анализа исторических источников;

3. Приемами ведения дискуссии и полемики

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В общем виде студенты должны приобрести пять предметных компетенций:

• умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.;

• владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники);

• умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели.

• умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);

• умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.

4. Структура и содержание дисциплины

№ п/п	Наименование раздела и темы	Семестр	Неделя семестра	Всего часов	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)*
					лекции	лаб. раб.	пр. зан.	сем. зан.	сам. раб.
	История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки	1	1-2	10	4	-	-	2	4	Тест-опрос
	Исследователь и исторический источник	1	3-4	10	2	-	-	2	6	Собеседование
	Особенности становления государственности в России и мире	1	4-6	14	4	-	-	2	8	Тест, реферат
	Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье	1	6-8	10	4	-	-	2	4	Эссе, тест-опрос
	Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации	1	8-10	14	4	-	-	2	8	Реферат, собеседование
	Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот	1	10-12	17	6	-	-	2	9	Конференция, тест.
	Россия и мир в ХХ веке	1	13-15	20	6	-	-	2	12	тест
	Россия и мир в XXI веке	1	15-17	13	4	-	-	3	6	Обзор современных источников знания
Всего за семестр:				108	34	-	-	17	57	-
Экзамен:				36	-	-	-	-	-	-
Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц):				144 / 4	-	-	-	-	-	-