- •Варианты контрольных работ по «ксе»
- •Вариант 1 (а, б).
- •Вариант 2 (в, г).
- •Вариант 3 (д, е, ж).
- •Вариант 4 (з, и).
- •Вариант 5 (к, л).
- •Вариант 6 (м, н).
- •Вариант 7 (о, п, р).
- •Сформулируйте основные особенности неклассического типа научной рациональности.
- •Вариант 8 (с, т, у).
- •Какова роль принципа дополнительности н.Бора в современной науке.
- •Каковы особенности геологической картины мира?
- •Вариант 9 (ф, х, ц).
- •Как связаны принципы симметрии с законами сохранения?
- •Какая теория является современной концепцией пространства и времени? вариант 10 (ч, ш, щ).
- •Вариант 11 (э, ю, я).
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Раздел 4
- •Раздел 5
- •Раздел 6
Варианты контрольных работ по «ксе»
Контрольная работа должна содержать развернутые ответы на вопросы, требующие аналитического размышления и теоретических знаний по предмету (рекомендуемый объем ответа на один вопрос – до 1 страницы в обычной тетради, либо аналогичный объем текста, набранный на компьютере.
Вариант работы выбирается по первой букве фамилии студента.
Вариант 1 (а, б).
-
В чем принципиальное отличие естественных наук от гуманитарных?
-
Перечислите основные периоды и этапы развития естествознания.
-
Каковы особенности корпускулярной и континуальной концепций описания природы?
-
В чем заключается особенность физической картины мира?
-
Назовите основные объекты микромира и их характеристики.
-
В чем заключается особенность химической картины мира?
-
Каково внутреннее строение Земли?
-
В чем заключается особенность биологической картины мира?
-
Что такое биосфера? Каковы её основные составляющие?
-
Как влияют космические циклы (всплески солнечной активности) на творческую активность людей, на циклическую повторяемость общественного развития?
Вариант 2 (в, г).
-
Эмпирическая, теоретическая и прикладная стороны естествознания, их особенности.
-
Каковы особенности научных картин мира – натурфилософской, механистической и эволюционной?
-
В чем заключается принципиальное отличие двух видов материи: вещества и поля?
-
Какие теории описывают физические свойства объектов микромира, макромира и мегамира?
-
Каковы варианты развития Вселенной в соответствии с гипотезой Большого взрыва?
-
Что такое химический элемент?
-
В чем заключаются экологические функции литосферы?
-
Как взаимосвязаны между собой физические, химические и биологические процессы?
-
Каковы условия перехода биосферы в ноосферу? Что такое ноосфера?
-
Каковы особенности человека как биологического и социального существа?
Вариант 3 (д, е, ж).
-
Чем отличаются общие, особенные и частные методы естествознания, а также частные, общие и всеобщие научные законы?
-
Что такое научная парадигма?
-
Что такое корпускулярно-волновой дуализм?
-
В чем заключается принципиальное отличие концепций абсолютности и относительности пространства и времени?
-
Какие варианты эволюции звезд рассматриваются в современном естествознании?
-
Из чего состоят простые и сложные вещества?
-
Как влияют внешние и внутренние геологические процессы на формирование географической оболочки Земли?
-
Как отличается живая материя от неживой по химическому составу?
-
Почему многообразие живых организмов (комплементарность) является основой устойчивости биосферы?
-
В чем заключается зависимость между работоспособностью и физиологическими процессами в организме?
Вариант 4 (з, и).
-
Каковы особенности стадий познания природы - синкретической (натурфилософской), аналитической (по отдельным областям знаний); синтетической (воссоздание целостной картины природы)?
-
Как влияет смена научной парадигмы на развитие науки?
-
Как проявляются порядок и беспорядок в микромире?
-
Какая теория является современной концепцией пространства и времени?
-
Каковы причины светимости звезд?
-
Какой признак был положен Д.И.Менделеевым в основу классификации химических элементов?
-
В чем заключается сущность методов изучения земной коры?
-
В чем состоит принципиальное отличие живой материи от неживой?
-
Почему охрана природы и рациональное природопользование являются главными способами решения глобальных экологических проблем?
-
Какова роль эмоций в творческом процессе?