- •Авторы–составители: Николаева и.И., Выборнов а.В.
- •Рецензент: д.М.Н., профессор кафедры фундаментальной медицины медицинского факультета нгу ю.М. Криницына.
- •Учебно-методическое пособие «История медицины и фармации. Рабочая тетрадь» рассмотрена на заседании кафедры социально-исторических наук нгму (протокол № 5 от 19.12.2009 г.).
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Раздел 2. Содержание дисциплины «история медицины и фармации»
- •Раздел 3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «истории медицины и фармации»
- •Раздел 4. Справочный материал
- •Введение
- •Раздел 1.
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания, навыков и умений по дисциплине «история медицины и фармации»
- •Раздел 2. Содержание дисциплины «история медицины и фармации»
- •2.1. Учебно-тематический план по истории медицины и фармации Лечебный и педиатрический факультет
- •Литература:
- •Задания для самоконтроля:
- •2. Напишите значения имен Богов медицины Древнего Востока
- •3.Напишите значения медицинских текстов Древнего Востока:
- •Сделайте выводы по теме:
- •Место для дополнительного конспектирования: Семинар 2 медицина в эпоху античного мира
- •I. Отличия античной медицины от древневосточной.
- •II. Философские основы античной медицины:
- •III. Гиппократ – отец медицины. Гален – отец анатомии.
- •IV. Этические основы Античной медицины. Клятва Гиппократа:
- •Литература:
- •Темы докладов, сообщений:
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Дайте определения понятиям и терминам:
- •2. Опишите, какую роль играли перечисленные Боги (Богини) медицины в Античной мифологии:
- •3. Впишите пропущенные имена мифологических богов-покровителей медицины в следующих схемах:
- •Гиппократ
- •Асклепий
- •4. Кратко охарактеризуйте следующих античных личностей (годы жизни вклад):
- •5. Опишите вклад античных врачей в медицину:
- •6. Найдите и выпишите клятву Гиппократа и клятву российского врача: клятва гиппократа:
- •Клятва российского врача:
- •7. Сделайте выводы, ответив на вопросы:
- •Литература:
- •Темы докладов, сообщений:
- •Задания для самоконтроля:
- •Дайте определения понятиям и терминам:
- •Опишите вклад в медицину арабского врача:
- •3. Ответьте на вопрос теста:
- •4. Опишите вклад средневековых врачей Западной Европы в медицину:
- •5.Укажите первоначальный смысл медицинских специализаций с точным переводом с латинского или греческого языков:
- •Заполните таблицу «Развитие медицины Западной Европы в Новое время»:
- •7. Сделайте выводы:
- •Место для дополнительного конспектирования: Семинары 4-5 этапы развития российской медицины. Становление научной медицины в россии
- •I. Прогрессивные черты отечественной медицины конца XVIII – начала XIX в.:
- •II. Основные направления развития клинической медицины XIX – начала хх вв. В России:
- •III. Общественная и земская медицина конца XIX в.:
- •Литература:
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Дайте определение укажите время возникновения:
- •2. Составьте историко-биографическую справку русских врачей (годы жизни, специализация, основной вклад):
- •1. Ломоносов михайло васильевич (_____________________________)
- •2. Зыбелин семен герасимович (_____________________________)
- •3. Самойлович даниласамойлович (_____________________________)
- •4. Мудров матвей яковлевич (_____________________________)
- •5. Боткин сергей петрович (_____________________________)
- •6. Захарьин григорий антонович (_____________________________)
- •7. Амбодик-максимович нестор максимович (_____________________________)
- •8. Филатов нил федорович (_____________________________)
- •9. Бехтерев владимир михайлович (_____________________________)
- •10. Склифосовский николай васильевич (_____________________________)
- •11. Пирогов николай иванович (_____________________________)
- •12. Сеченов иван михайлович (_____________________________)
- •13. Павлов иван павлович (_____________________________)
- •14. Мечников илья ильич (_____________________________)
- •15. Загорскиий петр андреевич (_____________________________)
- •16. Буш иван федорович (_____________________________)
- •17. Буяльский илья васильевич (_____________________________)
- •18. Мухин ефрем осипович (_____________________________)
- •19. Иноземцев федор иванович (_____________________________)
- •24. Гундобин николай петрович (_____________________________)
- •25. Раухфус карл андреевич (_____________________________)
- •26. Сперанский георгий несторович (_____________________________)
- •27. Тольский николай алексеевич (_____________________________)
- •Раздел 3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «истории медицины и фармации»
- •3.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету по истории медицины и фармации
- •3.2. Примерные тестовые задания по истории медицины и фармации Общие тестовые задания
- •15. Главный принцип, заложенный в клятве Гиппократа, которому должны следовать врачи:
- •16. Лекарственные средства, получаемые из растительного или животного сырь, названные в честь известного римского врача:____________________________________________________________________
- •17. Византийский врач-энциклопедист VI века, первый выдающийся врач-христианин, написавший руководство по медицине «Четверокнижье» в 16 томах:
- •Тестовые задания по истории педиатрии
- •Тестовые задания по истории стоматологии
- •3.3. Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата
- •Примерные темы рефератов по истории медицины и фармации
- •Требования к оформлению реферата
- •Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Раздел 4 справочный материал
- •4.1. Биографический указатель выдающихся врачей
Раздел 4. Справочный материал
4.1. Биографический указатель выдающихся врачей .………………………………
Введение
«История медицины и фармации» – составная часть общей истории науки и культуры. Как самостоятельная дисциплина, в широком смысле слова история медицины является курсом, в котором на базе исторического и логического методов изучается развитие медицины, как всемирно-исторического процесса. В узком смысле история медицины рассматривается как наука о возникновении, развитии и современном состоянии медицины. История медицины и фармации является связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин, так как это один из первых предметов интеграции медицинских знаний, который дает студенту комплексное представление о развитии медицины в целом.
История медицины делится на общую и частную. Общая история медицины изучает общие закономерности развития медицины на различных этапах истории человеческого общества, выделяя важнейшие направления ее развития, методы подходов к решению тех или иных явлений общемедицинского характера. Кроме того, общая история медицины показывает роль медицины в культуре и народов, изучает историю научных школ и направлений, врачебную этику и деонтологию. Частная история медицины изучает возникновение и развитие отдельных медико-биологических и гигиенических дисциплин, биографии ученых, их вклад в науку, историю медицинских учреждений и т.д. Вопросы частной истории медицины, как правило, затрагиваются во вводных лекциях при изучении специальных дисциплин на протяжении всех лет обучения Преподавание общей и частной истории медицины составляет систему историко-медицинского образования будущего врача. В этом плане история медицины является связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин, так как это один из первых предметов интеграции медицинских знаний, который дает студенту комплексное представление о развитии медицины в целом.
Рабочая тетрадь является учебно-методическим пособием к семинарским занятиям по курсу «История медицины и фармации» для студентов 1 курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. В нее включены материалы, необходимые для подготовки к семинарскому занятию и выполнения самостоятельной работы в виде конспектирования.
Рабочая тетрадь содержат планы семинарских занятий, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по курсу «история медицины и фармации», контрольные вопросы, задания для выполнения письменной работы, тематические списки литературы. Планы семинарских занятий включают основные вопросы, которые следует разобрать и в устной форме рассмотреть в аудиторные часы. По каждой теме семинарского занятия предложен перечень тем, по которым целесообразно подготовить доклады или небольшие сообщения.
Письменные задания, предлагаемые в каждой теме семинаров, являются обязательными к самостоятельной подготовке студентов. Эти задания предполагают выполнение письменной работы в виде заполнения таблиц, схем, конспектирования или других форм самостоятельной работы прямо в рабочей тетради, что даст возможность легко контролировать самостоятельную работу студентов преподавателем. Особое внимание уделено усвоению ключевых понятий и терминов, на которые студенты должны дать краткие определения, опираясь на материалы лекций, энциклопедий и словарей. В рамках курса необходимо знать имена врачей, оставивших след в истории медицины. Для этого в заданиях представлен список имен, на которые студент в должен составить краткий биографический обзор. Для студентов педиатрического и стоматологического факультета включены задания со знаком «+».
В конце рабочей тетради приводятся примерные тестовые задания по всем темам, темы рефератов и методические рекомендации по их написанию, список основной и дополнительной литературы по дисциплине, справочный материал.