- •Вступ до спеціальності
- •0301 «Соціально-політичні науки»
- •Тема1.1. Система вищої освіти України
- •Тема 1.2. Соціальні та організаційні особливості навчання у вищих навчальних закладах
- •Тема1.3. Наукова організація праці студентів
- •Приклади оформлення бібліографічного опису у списку джерел
- •Тема 2.1. Становлення психології в системі людинознавства
- •Психоаналіз
- •Біхевіоризм
- •Гештальтпсихологія
- •Гуманістична психологія
- •Трансперсональна психологія
- •Генетична психологія
- •Основні напрямки вітчизняної психологічної науки
- •Культурно-історична теорія л.С. Виготського.
- •Теорія діяльності
- •Філософсько-психологічна теорія с.Л. Рубінштейна
- •Пітерська психологічна школа
- •Тема 2.2. Зміст психології як науки
- •Что означает символ "пси"?
- •Тема 2.3. Міжнародні та регіональні документи про права людини
- •Загальна декларацiя прав людини
- •Конвенцiя про права дитини
- •Частина I
- •Частина II
- •Частина III
- •Європейська конвенція з прав людини
- •Розділ і
- •Розділ іі
- •Розділ ііі
- •Розділ іv
- •Розділ V
- •Європейська соціальна хартія (переглянута) Страсбург, 3 травня 1996 року Частина I
- •Частина II
- •Стаття 1 Право на працю
- •Стаття 2 Право на справедливі умови праці
- •Стаття 3 Право на безпечні та здорові умови праці
- •Стаття 4 Право на справедливу винагороду
- •Стаття 5 Право на створення організацій
- •Стаття 6 Право на укладання колективних договорів
- •Стаття 7 Право дітей та підлітків на захист
- •Стаття 8 Право працюючих жінок на охорону материнства
- •Стаття 9 Право на професійну орієнтацію
- •Стаття 10 Право на професійну підготовку
- •Стаття 11 Право на охорону здоров'я
- •Стаття 12 Право на соціальне забезпечення
- •Стаття 13 Право на соціальну та медичну допомогу
- •Стаття 14 Право на користування соціальними службами
- •Стаття 15 Право інвалідів на самостійність, соціальну інтеграцію та участь у житті суспільства
- •Стаття 16 Право сім'ї на соціальний, правовий та економічний захист
- •Стаття 17 Право дітей та підлітків на соціальний, правовий та економічний захист
- •Стаття 18 Право займатися прибутковою діяльністю на території інших Сторін
- •Стаття 19 Право трудящих-мігрантів і членів їхніх сімей на захист і допомогу
- •Стаття 20 Право на рівні можливості та рівне ставлення при вирішенні питань щодо працевлаштування та професії без дискримінації за ознакою статі
- •Стаття 21 Право на інформацію і консультації
- •Стаття 22 Право брати участь у визначенні та поліпшенні умов праці та виробничого середовища
- •Стаття 23 Право осіб похилого віку на соціальний захист
- •Стаття 24 Право на захист у випадках звільнення
- •Стаття 25 Право працівників на захист їхніх прав у випадку банкрутства їхнього роботодавця
- •Стаття 26 Право на гідне ставлення на роботі
- •Стаття 27 Право працівників із сімейними обов'язками на рівні можливості та рівне ставлення до них
- •Стаття 28 Право представників працівників на захист на підприємстві та умови, які мають створюватися для них
- •Стаття 29 Право на інформацію та консультації під час колективного звільнення
- •Стаття 30 Право на захист від убогості та соціального відчуження
- •Стаття 31 Право на житло
- •Частина III Стаття a Зобов'язання
- •Стаття b Відношення до Європейської соціальної хартії та Додаткового протоколу 1988 року
- •Частина IV Стаття c Нагляд за виконанням зобов'язань, що містяться у цій Хартії
- •Стаття d Колективні скарги
- •Частина V Стаття e Заборона дискримінації
- •Стаття f Відступи від зобов'язань під час війни або надзвичайного стану в державі
- •Стаття g Обмеження
- •Стаття h Хартія і внутрішньодержавне право чи міжнародні угоди
- •Стаття I Виконання взятих зобов'язань
- •Стаття j Поправки
- •Частина VI Стаття k Підписання, ратифікація та набрання чинності
- •Стаття l Територіальне застосування
- •Стаття m Денонсація
- •Стаття n Додаток
- •Стаття o Повідомлення
- •Тема 3.1. Основні сфери діяльності практичного психолога
- •Галузі психології
- •Про психологічну службу системи освіти України
- •1. Загальні положення.
- •2. Основні завдання.
- •3. Структура та управління психологічною службою
- •4. Зміст діяльності.
- •5. Фінансування діяльності.
- •Психологічна служба промислового підприємства
- •Діяльність практичного психолога в організаціях малого бізнесу
- •Специфіка діяльності практичного психолога в установах виконання покарань
- •Тема3.2. Види і форми діяльності практичного психолога
- •Тема 3.3. Особистість практичного психолога
- •Етичний кодекс психолога
- •Відповідальність
- •Компетентність
- •Захист інтересів клієнта
- •Конфіденційність
- •V. Етичні правила психологічних досліджень
- •VI. Кваліфікована пропаганда психології
- •VII. Професійна кооперація
Філософсько-психологічна теорія с.Л. Рубінштейна
Сергій Леонідович Рубінштейн (1889-1960) в основу своєї теорії поклав принцип творчої самодіяльності (будь-яка діяльність є самостійною і творчою). Суб’єкт в актах своєї творчої самодіяльності не лише виявляється і проявляється, він у них створюється і визначається. Розвиток людини визначає діяльність ( Виготського - знак). Особливою формою діяльності є поведінка.
Пітерська психологічна школа
Володимир Миколайович Мясищев (1892-1973) – автор теорії відносин. Стосунки – система індивідуальних, вибіркових, свідомих зв’язків особистості з різними сторонами об’єктивної дійсності. Система стосунків – психологічне ядро особистості.
Борис Герасимович Ананьєв (1907-1972) висунув ідею створення особливої дисципліни – людинознавства, яка б включала б дані психології, антропології, медицини, фізіології і інших наук про людину. В розвитку людини він виокремлював різні рівні – індивід, особистість.
Грузинський психолог Дмитро Миколайович Узнадзе (1886-1950) – автор теорії установки. Він психологію розглядав як науку про цілісну особистість, мотиви і вчинки якої можуть бути неусвідомлювані. Установка – неусвідомлювана готовність суб’єкта до сприймання майбутніх подій і дій у відповідному напрямку.
Роменець Володимир Андрійович (1926-1998), академік Академії педагогічних наук України, професор, доктор психологічних наук, один із фундаторів сучасної української психології. Він був засновником школи історико-психологічних досліджень в Україні. Його науковий доробок охоплює проблеми загальної психології, історії всесвітньої та української психології, історичної психології, психології творчості. Справжнім надбанням сучасної психологічної науки став цикл фундаментальних праць (написаний у 1970-1990-х рр.) з історії світової психології у семи томах. До золотого фонду української психології входять також такі його праці, як "Психологія творчості", "Жизнь и смерть в научном и религиозном истолковании", "Фантазія, пізнання, творчість". У цих монографіях В.А. Роменець підкреслює культурологічний аспект становлення психологічних знань, покладаючи в його основу вчинковий принцип та вчинковий осередок, який разом із цим виступає традиційним логічним осередком психологічних систем різних історико-культурних епох.
Моністична концепція багатовимірного розвитку особистості Володимира Федоровича Моргуна (р. 1947). Автор у пропонованій структурі особистості виділяє 5 складових, кожна з яких проявляється на кількох рівнях: просторово-часові орієнтації; потребнісно-вольові переживання особистості, які виявляються в емоційних та естетичних почуттях; змістовна спрямованість діяльності особистості; рівні опанування особистістю діяльності; форми реалізації особистістю діяльності. На основі цієї структури він пропонує типологію методів багатовимірного вивчення особистості. В.Ф. Моргуном запропонована оригінальна психологічна модель періодизації розвитку особистості людин впродовж усього життя (9 вікових етапів).
Тема 2.2. Зміст психології як науки
Питання: Зв’язок між психологією і грецькою буквою «псі». Методи збору психологічної інформації: опитування, тестування, проективні методики, соціометрія тощо. – 2 години.