- •Міністерство освіти і науки України Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г.Короленка
- •Кафедра географії та краєзнавства
- •Робоча програма з навчальної дисципліни основи екології
- •1.3.Перелік видів навчальної діяльності студентыв:
- •1.4. Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів:
- •2. Тематичний план
- •3. Зміст навчального модуля.
- •Тема 2. Біоекологія Біосфера,як глобальна екологічна система.
- •Тема 3. Геологічні аспекти екології. Літосфера. Охорона земних надр.
- •Тема 4. Гідрологічні та гідрогеологічні аспекти екології.
- •Тема 5. Метеорологічні аспекти екології
- •Тема 6. Основні тенденції взаємодії суспільства та природи в Україні та їх наслідки.
- •Узагальнюючий перелік індивідуальних завдань до модуля 1 «Основи екології»
1.3.Перелік видів навчальної діяльності студентыв:
- лекції (лектором викладається основний зміст програмного навчального матеріалу, переважно в діалоговій формі. Студент конспектує той матеріал, на якому акцентує головну увагу лектор);
- практичні заняття (реалізуються кілька навчальних завдань: практичні роботи, перевірка виконання самостійних завдань і засвоєння матеріалу лекційного курсу, за наявністю часу – індивідуальних завдань);
- самостійна робота (виконується студентами в час після прослуховування лекції, перед практичними заняттями чи модульним контролем – вдома, у бібліотеках, комп′ютерних классах тощо; завдання для самостійної роботи й методичні рекомендації щодо їх виконання подаються в робочій програмі та розробках до практичних занять.) Самостійна робота є основним способом засвоєння студентом навчального матеріалу в час , вільний від обов′язкових навчальних занять, без участі викладача. Методичне забезпечення самостійної роботи студентів: списки рекомендованих джерел, питання для самоконтролю, пакети завдань тощо.
- індивідуальна робота (спрямована на поглиблення знань з курсу; перелік індивідуальних завдань, література до їх виконання подаються в робочій програмі та в методичних рекомендаціях до практичних занять. Види індивідуальної роботи студентів – реферат,анотація прочитаної наукової літератури з курсу, розробка та виконання тестів тощо).
1.4. Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів:
Поточний контроль: усне опитування на практичних заняттях, тестування.
Модульний контроль: підсумкове тестування – для перевірки самостійних завданьі знань, отриманих під час лекцій, а також перевірка індивідуальних завдань.
Підсумковий контроль: для студентів, які набрали більше 60% від максимальної кількості балів – це остаточна оцінка, яка складається з усіх балів, отриманих під час поточного й модульного видів контролю. Для студентів, які набрали менше 60% максимальної кількості балів за цими видами контролю передбачається додаткове - усне – опитування за переліком завдань.
1.5. Шкала оцінювання. Підсумкова форма контролю знань – залік.
Переведення балів до оцінок національної шкали за залік відбувається таким чином:
Максимальна семестрова рейтингова оцінка - 100 балів.
60 і більше балів – «зараховано»;
59 і менше балів – «не зараховано».
2. Тематичний план
|
НАЗВА ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ, № теми |
Кількість годин за видами занять |
|||||
|
|
||||||
|
Разом годин (кредитів) |
У тому числі |
|||||
|
Лекції |
Практ. заняття |
Самост. робота |
Індивідуальна робота |
|||
|
Модуль І |
||||||
|
Екологія-наука про взаємодію суспільства і природи. |
48 |
12 |
12 |
12 |
12 |
|
|
Вступ до курсу «Основи екології». Теоретичні основи взаємовідносин суспільства і природи. Основні фактори деградації довкілля. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Біоекологія Біосфера,як глобальна екологічна система. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Геологічні аспекти екології. Літосфера. Охорона земних надр. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Гідрологічні та гідрогеологічні аспекти екології. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Метеорологічні аспекти екології |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Основні тенденції взаємодії суспільства та природи в Україні. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Всього ЗА МОДУЛЬ |
48 |
12 |
12 |
12 |
12 |
|