ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ:

Практичні заняття

К. пс.н., доц. Мосол Наталія Олександрівна

Кафедра – ауд. 221 (8 корпус)

Запоріжжя

2011

Семінар 1. ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА.

ПЛАН

1. Психологія як наука.

2. Предмет та завдання психології.

3. Психічне відображення.

4. Сучасна психологія та її місце в системі наук.

Ключові поняття: Психологія, психіка, психічне відображення, психоаналіз, біхевіоризм, гештальт-псхологія, гуманістична психологія.

І. Дайте відповіді на запитання

1. Що є предметом психології? Які основні групи психічних явищ вона

вивчає?

2. Які основні завдання стоять перед сучасною психологією?

3. Назвіть основні принципи наукового вивчення психіки.

4. Чим зумовлена поява психіки у живих істот?

5. Що таке психічне відображення? Як ви розумієте це явище?

6. У чому полягає активний характер психічного відображення?

ІІ. Анотування чи конспектування

1. Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии //Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987. – С.18-24.

2. Ломов Б.Ф. Категория отражения в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – С. 131-189.

Література

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2000.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2001.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. Минск, 1986.

4. Общая психология /Под ред. А.В. Петровского. - М., 1986.

5. Максименко С.Д. Загальна психологія: Підруч. для студ. вузів. - Вінниця: Нова Книга. – 2003.

Семінар 2. Методи психологічних досліджень. План

1. Методологія, методика та методи.

2. Основні методи психологічного дослідження:

• Бесіда

• Спостереження

• Експеримент

• Анкетування

• Тести

• Вивчення продуктів діяльності

• Соціометрія.

3. Етапи психологічного дослідження.

Ключові поняття: методологія, метод, методика, бесіда, спостереження, експеримент лабораторний, експеримент природній, експеримент формуючий, аналіз продуктів діяльності.

І. Дайте відповіді на запитання

1. Що таке метод наукового дослідження?

4. Назвіть вимоги до застосування методу спостереження.

5. У чому полягає сутність методу експерименту?

6. У чому полягає сутність методу тестів?

7. У чому полягає сутність методу соціометрії?

8. Що для з’ясування психічних явищ дає кількісний аналіз результатів дослідження?

ІІ. Практична робота № 1 (3 бали).

Проведіть одну з методик дослідження особистості. Результати надати у формі звіту: назва методики, джерело, бланк відповідей, результати та їх інтерпретація). Приклад методики: «Методика незакінчених речень» // http://yrok.at.ua/publ/3

Література

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб, 2001.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - Минск, 1986.

3. Максименко с.Д. Загальна психологія: Підруч. Для студ. Вузів. - Вінниця: Нова Книга. – 2003.

4. Немов Р.С. Психология. Т.3. –Экспериментальная психология. – М., 1995.

5. Райгородский Практическая психодіагностика. - М.,1995.

Семінар 3. Особистість. План

1. Поняття про особистість у психологічній науці.

2. Теорії особистості. Структура особистості.

3. Мотиви та потреби особистості.

4. Спрямованість особистості.

5. Становлення особистості.

Ключові поняття: індивід, індивідуальність, особистість, спрямованість особистості, мотив, потреба, ціль.

І. Дайте відповіді на запитання

1. Назвіть основні ознаки особистості.

2. У чому виявляється суспільна сутність особистості?

3. Що в особистості зумовлене її біологічною природою?

4. Як співвідносяться поняття “особистість” та “індивідуальність”?

5. Охарактеризуйте структуру особистості.

6. Що є фундаментальним рушієм людської активності?

ІІ. Практична робота №2 (5 балів).

Скласти таблицю вікового розвитку особистості:

Вік, період	Провідна діяльність	Соціальна ситуація Розвитку	Головні новоутворення віку
Пренатальний (від зачаття до народження)…	…	…	…

Практична робота (альтернативн.) (4 бали). Порівняти різні теорії особистості (наприклад, теорію особистості З.Фройда, Е.Берна, К.К.Платонова). Визначити основні компоненти структури особистості, дати їхню характеристику, а також визначити переваги та недоліки кожної теорії.

ІІІ. Теми рефератів

1. Вікова періодизація розвитку особистості.

2. Становлення особистості на різних вікових етапах.

3. Міжособистісні конфлікти та шляхи їх вирішення.

4. Виховання особистості в умовах сьогодення.