IV. Итог занятия.

«Как могут звучать согласные? Как обозначается мягкость согласных в конце слова?» — спрашивает логопед.

Мягкий согласный в середине слова.

Задание 1. Прослушайте слова. Сравните их по смыслу и звучанию:

Булка — Булька, полка -— полька, уголки — угольки.

Задание 2. Прочитайте слова из задания 1. Сравните их по написа­нию.

Задание 3. Прослушайте слова. Назовите в словах согласный, кото­рый звучит мягко.

Горько, мыльный, больно, пальто, полька, долька, пыльно, калька.

Задание 4. Замените твердый согласный в конце слова на мягкий. Произнесите получившееся слово. Образец: жар — жарь.

Стал, брат, ел, любит, хор, мел, угол, вес.

Задание 5. Замените твердый согласный в середине слова на мягкий и наоборот. Произнесите получившееся слово.

Банка, уголки, полка, булка.

Задание 2. Спишите слова. Подчеркните букву я вместе с согласной. Назовите согласные, которые звучат мягко, что повлияло ва смягчение согласной?

Образец: Коля

Коля, Катя, Валя, воля, пятка, пряник, пятка.

Задание 3. Назовите картинки, запишите их названия. Подчеркните букву, которая обозначает мягкость согласного. Назовите ее.

Задание 4. Вставьте пропущенную букву в словах.

П...тно, р...д, Ол..., вс...кий, овс.-.нка, в...жут, оз...б, п...тка, л...мка, р...дом.

Задание 5. Запишите слоги под диктовку.

Мя, ся, ля, вя, дя, бя, ря, кя, пя, дя, тя.

Задание 6. Запишите слова под диктовку, подчеркните букву я, обо­значающую мягкость согласного.

Яма, ящик, вялый, пятна, всякий, Зоя, моя, маяк, вянут, пряник, стая, мяса, слякоть, Яша, стоя.

Буква ё.

Задания 1. Прослушайте слова, найдите мягкую согласную. Назови­те последующий гласный.

Алёна, сёмга, мёд, лёд, пёс, овёс, клён, козлёнок, рёв, Лёва, сёла, нёс.

Задание 2. Прочитайте слова. Назовите те слова, в которых гласный, обозначает мягкость согласного.

Крот, каемка, поем, даем, рев, свекла, ковер.

Задание 3. Вставьте пропущенную букву. Подчеркните мягкий со­гласный.

кост...р, пл...тка, сл...зы, бр...вна,кл...ст, в...дра.

Задание 4. Запишите слоги под диктовку.

Сё, рё, вё, фё, бё, лё, гё, кё, мё, не, зё.

146

Задание 2. Вставьте пропущенную букву. Подчеркните букву вместе с мягкой согласной.

Кр...к,с...да,ут...г, кл...ква,кл...ч,кл...вы,бл...до,сал...т, Л...ба.

Задание 2. Вставьте пропущенную букву, назовите ее. Как она влияет на согласный, стоящий впереди?

Л...с, в...с, м...сто, т...сно, пр...сный, с...тка, з...бра, в...рба, м...б...ль, л...б...дь, в...рблюд, в...рный, кр...пкий.

Задание 3. Из данных слов выпишите только те, в которых буква е стоит перед согласным.

Езда, вела, дела, едут, лес, ел, мел, сел, вес, камень, енот, воробей, верба, ездок, ерши, репка.

Задание 4. Запишите слоги и звукосочетания под диктовку.

Ре, се, ле, не, пе, бе, де, ке, ге, зе, ве; пре, кре, вре, кле, бре, эре, осе, все; уре, оре, оле, ире, оке, оге.

Задание 8. Запищите слова под диктовку.

Пресный, крепко, время, клетка, зрелый, всем, горе, оке­ан, все, плеск, блеск, зевнул, сев, посевы, прелый, дело, кеды, гетры, весы, пенал, зебра, верба.