Тема 4. Основы пожарной безопасности

Учебные вопросы:

1. Классификация пожаров. Параметры, харак­теризующие пожар.

2. Поражающие факторы пожара.

3. Причины пожаров в населенных пунк­тах.

4. Принципы прекращения горения.

5. Первичные средства пожаротушения и спо­собы их применения.

6. Действия населения при пожаре.

7. Предупреждение пожаров.

Темы для самостоятельного изучения:

1. Причины, виды и поражающие факторы взрывов.

2. Мероприятия по защите населения при взры­вах.

3. Статистика пожаров в Новгородской области.

Задания:

1. Опираясь на указанную в списке литературу, составьте словарь, включающий трактовку следующих понятий: «взрыв», «горение», «огнетушащее вещество», «пожар», «параметры пожара».

2. Пользуясь основной литературой, составьте классификацию пожаров.

3. По указанным источникам сделайте вы­писки о причинах пожаров в населенных пунк­тах.

4. Составьте алгоритм действий учителя и уче­ников при пожаре.

5. Составьте таблицу, характеризующую преимущества и недостатки различных средств пожаротушения.

Литература (по списку): основная - 4, 5, 9.

Тема 5. Гражданская оборона и ее задачи

Учебные вопросы:

1. История создания системы гражданской обо­роны.

2. Задачи и структура гражданской обороны.

3. Принципы организации и ведения, силы и средства гражданской обороны.

4. Основные поражающие (негативные) факто­ры чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, их прогнозирование и оценка.

5. Основные принципы и способы защиты на­селения от опасностей, возникающих при веде­нии и вследствие военных действий, а также при ЧС.

6. Основные мероприятия по организации за­щиты населения в мирное и военное время.

Темы для самостоятельного изучения:

1. Международно-правовая регламентация гражданской обороны.

2. Постановление Правительства Российской Федерации «О порядке отнесения территорий к группам по гражданской обороне» от 3 октября 1998 г. №1149.

3. Мероприятия по повышению устойчивости функционирования объектов экономики и жизне­обеспечения населения в военное время и в чрез­вычайных ситуациях.

Задания:

1. Опираясь на указанную в списке литерату­ру, составьте словарь, включающий трактовку следующих понятий: «служба граждан­ской обороны», «силы гражданской обороны», «по­ражающий фактор», «повышение устойчивости объектов экономики».

2. Выпишите права и обязанности граждан Рос­сийской Федерации в области гражданской обо­роны.

3. Схематично отобразите структуру органи­зации гражданской обороны в образовательном учреждении.

4. Составьте алгоритм действий населения при получении различных сигналов оповещения об угрозе нападения противника или возникновения чрезвычайной ситуации.

Литература (по списку): основная – 1, 4, 7, 9.

Тема 6. Современные средства поражения. Защитные сооружения гражданской обороны. Средства индивидуальной защиты

Учебные вопросы:

1. История создания и развития средств пора­жения (оружия). Возникновение химического и ядерного оружия.

2. Виды оружия массового поражения. Пора­жающие факторы оружия массового поражения.

3. Виды современного обычного вооружения, поражающие факторы.

4. Классификация защитных сооружений граж­данской обороны. Требования к защитным соору­жениям. Системы жизнеобеспечения, помещения и элементы убежища.

5. Классификация средств индивидуальной за­щиты.

6. Назначение и принципы работы средств за­щиты органов, кожи, простейших средств защиты.

7. Назначение, состав и применение медицинс­ких средств защиты.

Темы для самостоятельного изучения:

1. Высокоточное оружие.

2. Принципиально новые виды оружия (сверх­высокочастотное, лазерное, ультразвуковое, био­технологическое).

3. Порядок подготовки убежищ и приема в них населения.

4. Порядок обеспечения населения средствами индивидуальной защиты.

Задания:

1. Опираясь на указанную в списке литературу, составьте словарь, включающий трактовку следующих понятий: «ударная волна», «свето­вое излучение», «электромагнитный импульс», «от­равляющие вещества», «убежище», «респиратор».

2. Заполните сравнительную таблицу харак­теристик поражающих факторов различных отравляющих веществ химического оружия.

3. Дайте сравнительную характеристику пора­жающих факторов ядерного взрыва по длитель­ности воздействия.

4. Составьте принципиальную схему работы систем жизнеобеспечения убежища (очистки воз­духа, водоснабжения, энергообеспечения).

5. Изготовьте простейшее средство защиты органов дыхания.

Литература (по списку): основная -7.