План семинарских занятий по курсу «Методика преподавания истории в школе» для студентов IV курса исторического факультета юфу

Тема 1. Анализ стандартов по истории средней школы. Анализ школьных учебников.

Занятие 1.

1. Общее понятие о стандарте. Анализ содержания стандартов.

2. Понятие учебников нового поколения. Анализ учебников.

Тема 2. Методические подходы к отбору содержания исторического материала.

Занятие 2.

1. Методы обучения и методические подходы к отбору учебного исторического материала.

2. Сущность методики структурного анализа; основные структурные компоненты учебного исторического материала.

3. Функциональный анализ учебного материала.

Тема 3. Подготовка к уроку истории. Определение целей урока. Тематическое и поурочное планирование.

Занятие 3,4.

1. Общее понятие о тематическом планировании. Виды тематических планов.

2. Составление тематического планирования.

3. Планирование познавательной деятельности учащихся на уроке.

Занятие 5,6.

1. Определение целей урока.

2. План урока и конспектирование.

Тема 4. Проведение урока. Дидактическая игра.

Занятие 7.

1. Проведение традиционного комбинированного урока.

2. Педагогический анализ проведенного урока.

Тема 5. Проведение урока. Дидактическая игра.

Занятие 8.

1. Приемы устного повествования. Репродуктивный метод организации урока. Деловая игра.

2. Педагогический анализ проведенного урока.

Тема 6. Проведение урока. Дидактическая игра.

Занятие 9.

1. Урок проблемного изложения. Дидактическая игра.

2. Педагогический анализ проведенного урока.

Литература.

1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе.-М., 1984.

2. Вагин А.А. Методика обучения истории.-М., 1972.

3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе.-М., 1999.

4. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе.-М., 1971.

5. Грицевский И.М., Грицевская С.О. От учебника – к творческому замыслу урока.-М., 1990.

6. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории.-М., 1969.

7. Древс У., Фурман Э. Организация урока (в вопросах и ответах).-М., 1982.

8. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (VI-VIII кл.).-М., 1978.

9. Ильинская И.А. Проблемные ситуации и пути из создания на уроке.-М., 1985.

10. Историческое обозрение в современной школе России: справочно-методическое пособие для учителей.-М., 1997.

11. Колосков А.Г. История в школе // Российская педагогическая энциклопедия.-М., 1993.-Т.1.-С. 387-392.

12. Кревер Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5-9 классах.-М., 1989.

13. Лернер И.Я. Проблемное обучение.-М., 1974.

14. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории.-М., 1982.

15. Мерзон И.И. Методика работы со школьным учебником истории // Опыт изучения истории средних веков.-М., 1985.

16. Методика обучения в средней школе: Пособие для учителей / под ред. Н.Г.Дайри.-М., 1978. Ч.2.

17. Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. // С.А.Ежова, А.В.Дружкова и др.-М., 1986.

18. Оконь В. Введение в общую дидактику.-М., 1990.

19. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе.-М., 2000.