- •Тематический план дисциплины «История русской литературы к. XIX в. – 20-30 гг. XX века»
- •2.1.1.Тематический план дисциплины (очная форма обучения)
- •7 Семестр
- •Тема 1. Общая характеристика эпохи к. XIX – н. XX века. Специфика русского символизма
- •Тема 2. Литературные течения, сменившие символизм
- •Тема 3. Неореализм в русской литературе. Творчество м. Горького
- •Тема 4. Своеобразие поэзии и прозы и.А. Бунина
- •Тема 5. Особенности творческого метода а.И. Куприна
- •Тема 6. Творчество л.Н. Андреева: проза и драматургия
- •Тема 7. Н. Гумилев как представитель акмеистической школы
- •Тема 8. Темы, мотивы и образы поэзии о. Мандельштама. Художественные особенности прозы.
- •Тема 9. Религиозно-философские взгляды д.С. Мережковского в поэзии, прозе, драматургии и критике
- •Тема 10. Символы и образы в поэзии ф. Сологуба. Традиции и новации в романе «Мелкий бес»
- •Тема 11. Новаторство а. Белого в области поэзии и прозы
- •Тема 12. Художественные образы, темы и мотивы поэзии к. Бальмонта и в. Брюсова. Литературно-критическая деятельность в. Брюсова
- •Тема 13. Творчество з. Гиппиус, и. Анненского: художественные особенности поэтического произведения. Феномен субъективной критики
- •Тема 14. Темы и мотивы поэзии а. Блока. Специфика жанра драмы в творчестве поэта
- •Тема 15. Творчество а. Ахматовой: лирическое и эпическое в произведениях поэта
- •Тема 16. Тема революции и гражданской войны в публицистических работах русских писателей («Несвоевременные мысли» м. Горького, «Окаянные дни» и. Бунина, «Петербургские записки» з. Гиппиус).
- •8 Семестр
- •Тема 17. Специфика русского футуризма. Творчество в. Маяковского
- •Тема 18. Особенности поэзии в. Хлебникова
- •Тема 19. Творческий метод б. Пастернака, художественные образы поэтических произведений
- •Тема 24. Феномен русского литературного зарубежья
- •Тема 25. Советская сатира 20-30-х годов. Творчество м. Булгакова
- •Тема 26. Тема революции и гражданской войны в советской литературе 20-30-х годов
- •Тема 27. Жанр антиутопии в отечественной литературе
- •Тема 28. Философские и нравственные проблемы в романе м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Тема 29. Мир мещанства в творчестве м. Зощенко и и. Ильфа и е. Петрова
- •Тема 30. Метод абсурда в творчестве обэриутов и д. Хармса
- •Тема 31. Особенности творчества б.К. Зайцева и и.С. Шмелева: дореволюционный и эмигрантский периоды
- •Тема 32. Темы, мотивы и образы поэзии м. Цветаевой и м. Волошина
- •Тема 33. Деятельность «Сатирикона» и творчество сатириковцев до и после революции. Темы, сюжеты, герои
- •VII семестр
- •VIII семестр
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •2. И.А.Бунин.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
|
Утверждаю
_________________________ Проректор по академической политике и инновационному развитию профессор Ю.Ю.Гранкин «__»_________2009 г.
|
|
_________________________ Начальник учебно-методического управления доцент Ю.П.Дмитриева «__»_________2009 г. |
Кафедра отечественной и зарубежной литературы
филологического факультета
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX В.(Ч. I-II)»
Для специальности
032900.00 - «Русский язык и литература с дополнительной специальностью»
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
« 28 » августа 2008 г.
Пятигорск 2009
ББК Печатается по решению
УДК редакционно-издательского совета
Пятигорского государственного
лингвистического университета
Айрапетова Э.Г. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История русской литературы xx в.(ч. I-II)». – Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2009. – 30 с.
Материалы составлены на основе требований Государственного образовательного стандарта Российской Федерации высшего профессионального образования.
Учебно-методический комплекс содержит организационно-методические положения, характеристику структуры, содержания и учебно-методического обеспечения преподаваемой дисциплины (в том числе тематический план, рабочую программу, рекомендуемую литературу, словарь терминов, требования к промежуточной и итоговой аттестации, балльно-рейтинговые параметры оценки образовательных компетенций студента).
Рецензенты:
© Э.Г. Айрапетова, 2009
© ПГЛУ, 2009
I. Организационно-методический раздел
1.1. Проектирование учебного процесса по дисциплине для данной образовательной профессиональной программы
Назначение и трудоемкость дисциплины. Данная дисциплина включает учебно-образовательное пространство курса «История русской литературы XX века (ч. I-II)», соответствующее нормативам ТОС, а также ряд проблемных положений литературоведческой теории и сведения из современных исследований по литературоведению, знание которых необходимо для развития навыков литературоведческого мышления и формирования целостного представления об эпохе Серебряного века русской литературе и периоде 20-30-х годах XX столетия.
Основные дидактические единицы: символизм, акмеизм, футуризм, эгофутуризм, имажинизм, обэриуты, «сатириконцы», новокрестьянская поэзия, советская сатира 20-30-х годов, художественный текст.
1.2. Междисциплинарные связи
История русской литературы взаимодействует с теорией литературы, стилистикой художественного текста, когнитивным литературоведением, культурологией, поэтикой.
1.3. Цели изучения дисциплины
Цель данного курса – изучить специфику литературных течений рубежа XIX-XX столетий и творчество выдающихся писателей – представителей эпохи Серебряного века и первых десятилетий Советской власти.
1.4. Задачи учебной дисциплины
Для достижения поставленных целей решается комплекс учебных задач:
- отразить в курсе основные концепции литературных школ и направлений указанной эпохи;
- овладеть типологией литературных течений Серебряного века;
- изучить особенности творчества метода основных представителей эпохи;
- обучить студентов литературоведческому анализу произведений русской литературы к. XIX – нач. XX века;
- определить тенденции развития русской литературы в эмиграции и в советской республике.
1.5. Место учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки
Курс «История русской литературы XX века (ч. I-II)» продолжает изучение курса «История русской литературы» для студентов филологических факультетов и занимает важное место в системе профессиональной подготовки студентов-филологов, поскольку составляет филологическую базу студентов в области литературоведческих проблем.
1.6. Требование к уровню освоения содержания курса
В результате обучения курса студент должен обнаружить следующие умения:
- определять научные понятия;
- различать литературные течения;
- овладеть методикой анализа художественного текста;
- определять идею и проблематику конкретного художественного произведения;
- обнаруживать жанрово-композиционные и сюжетно-фабульные особенности текста;
- вырабатывать навыки выразительного чтения прозаических и поэтических произведений.
II. Содержание курса
2.2.1. Содержание теоретического курса
2.2.1.а. Для очной формы обучения
Тематический план дисциплины «История русской литературы к. XIX в. – 20-30 гг. XX века»
2.1.1.Тематический план дисциплины (очная форма обучения)
№ |
Тематика лекций и семинарских занятий |
Общая трудоемкость (час.) |
Аудиторные занятия (час.) |
Самост. работа (час.) |
Основные баллы
|
Дополнительные баллы
|
|
Лекции |
Семинары |
|
|
|
|||
7 семестр: |
|
|
|
|
|
|
|
1. Общая характеристика эпохи к. XIX в. – н. XX века. Специфика русского символизма |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
2. Литературные течения, сменившие символизм |
3 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
3. Неореализм в русской литературе. Творчество М. Горького |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
4. Своеобразие поэзии и прозы И.А. Бунина |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
5. Особенности творческого метода А.И. Куприна |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
6. Творчество Л.Н. Андреева: проза и драматургия |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
7. Н. Гумилев как представитель акмеистической школы |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
8. Темы, мотивы и образы поэзии О. Мандельштама. Художественные особенности прозы. |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
9. Религиозно-философские взгляды Д.С. Мережковского в поэзии, прозе, драматургии и критике. |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
10. Символы и образы в поэзии Ф. Сологуба. Традиции и новации в романе «Мелкий бес» |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
11. Новаторство А. Белого в области поэзии и прозы |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
12. Художественные образы, темы и мотивы поэзии К. Бальмонта и В. Брюсова. Литературно-критическая деятельность В. Брюсова. |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
13. Творчество З. Гиппиус, И. Анненского: художественные особенности поэтического произведения. Феномен «субъективной критики». |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
14. Темы и мотивы поэзии А. Блока. Специфика жанра драмы в творчестве поэта |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
15. Творчество А. Ахматовой: лирическое и эпическое в произведениях поэта |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
16. Тема революции и гражданской войны в публицистических работах русских писателей («Несвоевременные мысли» М. Горького, «Окаянные дни» И. Бунина, «Петербургские записки» З. Гиппиус). |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
Итого 7 семестр |
60 |
16 |
16 |
28 |
40 |
24 |
|
8 семестр: |
|
|
|
|
|
|
|
17. Специфика русского футуризма. Творчество В. Маяковского |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
18. Особенности поэзии В. Хлебникова |
2 |
|
|
2 |
0 |
0 |
|
19. Творческий метод Б. Пастернака, художественные образы поэтических произведений |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
20. Эгофутуризм. Новаторство И. Северянина в области поэзии |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
21. Новокрестьянская поэзия. Творчество С. Есенина |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
22. Художественные образы С. Клычкова и Н. Клюева |
1 |
|
|
1 |
0 |
0 |
|
23. Советская литература 20-30-х годов: основные тенденции, темы, идеи, жанры |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
24.Феномен русского литературного зарубежья |
3 |
2 |
|
1 |
0 |
0 |
|
25. Советская сатира 20-30-х годов. Творчество М. Булгакова |
4 |
2 |
|
2 |
0 |
0 |
|
26. Тема революции и гражданской войны в советской литературе 20-30-х годов |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
27. Жанр антиутопии в отечественной литературе |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
28. Философские и нравственные проблемы в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
29. Мир мещанства в творчестве М. Зощенко и И. Ильфа и Е. Петрова |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
30. Метод абсурда в творчестве обэриутов и Д. Хармса |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
31. Особенности творчества Б.К. Зайцева и И.С. Шмелева: дореволюционный и эмигрантский периоды |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
32. Темы, мотивы и образы поэзии М. Цветаевой и М. Волошина |
3 |
|
2 |
1 |
5 |
3 |
|
33. Деятельность «Сатирикона» и творчество сатириковцев до и после революции. Темы, сюжеты, герои |
4 |
|
2 |
2 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого 8 семестр |
58 |
14 |
16 |
28 |
40 |
24 |
|
Итого год |
118 |
30 |
32 |
56 |
80 |
48 |
2.2.1. Содержание теоретического курса